骨干教师培训记录表
教师培训计划培训记录表
教师培训计划培训记录表培训时间：2021年7月1日-7月5日培训地点：XXX学校培训内容：第一天：教师素质培训1. 教师师德师风培训内容：讲师以案例分析的方式，向教师们介绍了一些典型的师德师风问题，并就这些问题进行了深入的讨论和反思。
同时，讲师还向教师们介绍了一些提高师德师风的方法和途径，比如积极参与学校活动、加强与学生家长的沟通等。
2. 教师教育心理学培训内容：讲师介绍了教育心理学的基本理论和方法，帮助教师们了解学生的心理发展规律和特点，提高他们的教育教学水平。
第二天：课程设计与教学方法培训1. 课程设计培训内容：讲师向教师们介绍了课程设计的基本原理和方法，以及课程设计的注意事项和常见问题。
并通过实例进行讲解，帮助教师们提高课程设计水平。
2. 教学方法与技巧培训内容：讲师介绍了一些新颖的教学方法与技巧，如PBL、项目制学习、反转课堂等，帮助教师们改善教学效果，提高学生的学习兴趣。
第三天：教师专业知识培训1. 学科知识专题培训内容：各学科的专业教师介绍了最新的学科知识和教学方法，帮助其他教师提高学科素养和教学水平。
2. 教师职业发展规划培训内容：讲师分享了教师的职业发展规划，介绍了一些提升教师自身能力的途径和方法，帮助教师们更好地规划自己的职业发展。
第四天：新技术应用培训1. 新媒体教育应用培训内容：讲师向教师们介绍了新媒体教育应用的方法和途径，教会他们如何利用新媒体教育手段提高教学效果。
2. 教育信息化技术培训内容：讲师介绍了教育信息化技术的应用，帮助教师们熟练掌握教育信息化技术，提高教学效率。
第五天：教育实践与研修总结1. 教育实践研修内容：学校组织了一次教育实践研修活动，让教师们走出教室，亲自实践教学，并通过研修讨论与分享，总结经验，交流心得。
2. 培训总结与答疑内容：培训结束后，学校组织了一次培训总结与答疑活动，让教师们就培训期间遇到的问题进行答疑，总结收获。
培训效果：1. 教师素质培训收获丰富，提高了教师的师德师风意识和教学素质。
教师培训活动记录表全年
教师培训活动记录表全年培训：是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。
本站今天为大家精心准备了教师培训活动记录表全年，希望对大家有所帮助! 教师培训活动记录表全年时间：2023年地点：打一小学摇篮演播厅参加人员：打一教育集团骨干教师主持：吴x书记会议主题：新的起点，新的努力记录：内容：会议背景：1．学校骨干教师整体情况去年底开始，杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作，包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。
到今天为止，打一教育集团新一轮骨干教师评选基本结束，学校整个教师梯队比较健全：市级：（1）名校长培训基地主持人；（2）上海市两名培训基地；（3）上海市德育实训培养基地；区级：（1）区教育系统拔尖人才（3-4位）；（2）区学科带头人（从3位扩大到7位）；（3）区级骨干教师（12位上升到17位）；（4）区级认定校级教育教学能手（16位上升到34位）；集团：青年骨干教师（23位增加到30位）总共：86位2．教师素质是立校之本这是学校的工作指南。
学校对骨干教师提出要求：学识基础，人文素养，师德修养，团队合作，集体荣誉.如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用，是今天会议的主旨。
教师培训活动记录表全年时间：2023年地点:学校会议室参加人员：15年级班主任主持人：孙xx活动主题：如何搞好新课改背景下的班级管理工作。
活动记录：首先由校长读了题目为《班主任工作的爱与责任》。
从接纳学生、悦纳学生、不放弃、不抱怨学生、以及待生如己、教生如子、待生如友等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着班主任工作除了责任更是一种幸福的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。
接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。
1、班主任要善于表扬,巧妙地批评,以典型做榜样.2、做农村小学的班主任老师,家访时得走村窜户,历尽辛苦,但家访是做好班主任工作的重要途径.由于农村家庭的文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念,让家长知道从哪些方面教育孩子,怎样教育孩子。
骨干教师培训记录表
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
培训记录表
时间
1、5
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
9、30
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务:
(1)师德专题培训;(2)读书专题培训;(3)教学内容专题培训;(4)教育科研专题培训;(5)心理健康教育专题培训;(6)新教师专题培训;(7)骨干教师专题培训;(8)有关教育(培训)主管部门适时下达得培训任务等。
培训记录表
培训记录表
时间
9、17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修得目标、条件与重点
1、目标:强化校本研修 全面提升教师素质
2、重点:
(1)新教师常规教学能力得提升
(2)骨干教师引领示范作用能力得提升
(3)全体教师师德修养;业务素养;教育教学能力得提升
培训记录表
时间
(3)教师自主研修式—根据教育发展需要,就某一专题进行自主研修。
(4)专家引领式—邀请有关专家,进行专题培训。
培训记录表
时间
10、28
地点
多媒体教室
培训人员
学校领导小组
培训Hale Waihona Puke 题校本研修得管理措施与考核办法
骨干教师培训记录表
时间
9.17
地点
?多媒体教室
培训人员
?全体教师
培训专题
?强化师德素养? 提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、目标：强化校本研修? 全面提升教师素质
2、重点：
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
（3）全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提升
培训记录表
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
培训记录表
时间
11.26.
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
电子白板及校园网使用
培训内容
1.教授电子白板的使用方法。
2. 按照教体局统一要求下载电脑桌面。
3. 安装瑞星杀毒软件。
4. 注册网上工作室。
培训记录表
时间
12.10
地点
?多媒体教室
?中高年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
培训记录表
时间
1.5
地点
?教室
培训人员
?全体语文教师
培训专题
?低年级阅读课研讨课
培训内容
时间
9.30
地点
?多媒体教室
培训人员
?全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
?公布培训任务：
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训任务等。
骨干教师培训记录表修订版
（4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
培训记录表
时间
3.28
地点
阶梯教室
培训人员
学校领导小组
培训专题
校本研修的管理措施和考核办法
培训内容
1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训间
4.2
地点
电子阅览室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、吴涛老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
5、即墨市教研室孙老师评课。
6、刘校长进行活动总结。
培训记录表
培训记录表
时间
3.14
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训内容
培训内容
公布培训任务：
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训任务等。
培训记录表
时间
3.21
地点
电子阅览室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体为：
骨干教师培训记录表word版本
时间
9.17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
1、目标：强化校本研修 全面提升教师素质
2、重点：
（1）新教师常规教学能力的提升
（2）骨干教师引领示范作用能力的提升
（3）全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提升
培训记录表
时间
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈；
加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。并与年度考核挂钩。
培训记录表
时间
11.15
地点
多媒体教室
培训人员
数学教师
培训专题
小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
2、授课教师进行课后反思。
3、听课教师评课。
4、学校领导评课
5、任校长进行活动总结。
时间
10.11
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
校本培训形式
培训内容
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合（总）。具体为：
（1）学校领导引领式—根据学校发展需要，以学校领导做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的具有普遍性的问题进行专题培训。
（2）骨干教师引领式—根据教师在教育教学中存在的问题，有骨干教师就某方面的问题进行专题培训。
（3）教师自主研修式—根据教育发展需要，就某一专题进行自主研修。
（4）专家引领式—邀请有关专家，进行专题培训。
培训记录表
骨干教师培训记录
骨干教师培训记录学习时间:2014年 9月6日学习地点：台底小学会议室主讲人：韩素芳参加人员：全校教师,共22人。
培训内容：《新课程理念下的备课制度》一传统课本存在的重要问题1.强调教师作用，忽视学生能力培养（1）忽视学生自主学习能力的培养（2）忽视学生操作实践能力的培养（3）忽视学生合作能力的培养2.强调教学的预设性，忽视教学的生成性3.强调知识传授，忽视激发情感4.强调解题技巧，忽视生活应用5.强调学科本位，忽视课程整合二新课程理念指导下教师备课的基本要求和一般策略1.备课的基本要求：（1）要体现预设与生成的统一（2）要体现尊重差异性的理念（3）要体现生活化的理念（4）要体现新课程资源的理念（5）要体现教学方式与学习方式的理念要弄清是什么，为什么，有什么用，还能得出什么。
2.备课的策略：（1）开放性策略（2）预设性策略（3）结构性策略（4）反思性策略三在对话中寻求理想方案（1）与文本对话（2）与学生对话（3）与自己对话（4）与同伴对话四新课程的教学设计1.课堂教学结构设计（1）讲解接受模式（2）自学辅导模式（3）问题教学模式（4）探究－发现模式（5）掌握学习模式（6）开放课堂模式2.充分体现新课程的基本理念3.备课的新策略以上是王校长报告的四部分，下面是摘记王校长的几个观点：1. 集体备课是提高课堂教学质量的保证，是个人智慧的放大，是集体智慧的浓缩。
2. 重点――即本课教学内容的核心部分，是教学目标的具体体现。
难点――即学生主体不易接受的知识点和方法，难点的形成有教材本身因素，也有学生原有的知识水平因素。
关键――即某个知识点或难点的突破。
3. 关爱﹑宽容﹑欣赏学生，相信﹑依靠﹑调动学生。
4. 学习最终是学生的事，不能克隆。
(指授人以渔)5. 生成性资源的即时利用，体现你的教学机智。
（“你是怎么知道的？你理解吗?你想知道吗?”）6. 教学的三个境界（1）授人以鱼，（2）授人以渔，（3）悟其渔识7.自我反思：（1）我的知识够丰富吗？（2）我的教学技能够完美吗？（3）我的情感丰富吗？（4）我的态度积极吗？（4）我的价值观正确吗？8.课堂教学三个字：“准”“对”“好”。
骨干教师培训记录表
培训专题
小学语文阅读教学课堂教学模式研讨会
培训内容
1、李淑玲老师上《跑进家来的松鼠》一课。
2、互动式评课。
3、孙老师进行小学语文阅读教学课堂教学模式培训。
4、孙老师进行小学语文教案书写格式培训。
5、刘主任进行活动总结。
培训记录表
时间
12.30
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
中高年级阅读课研讨课
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
4、互动式评课。
培训记录表
时间
11.26.
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
电子白板及校园网使用
培训内容
1.教授电子白板的使用方法。
2.按照教体局统一要求下载电脑桌面。
3.安装瑞星杀毒软件。
4.注册网上工作室。
培训记录表
时间
12.10
地点
多媒体教室
培训人员
培训内容
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
6、任校长进行活动总结。
培训记录表
时间
1.5
地点
教室
培训人员
全体语文教师
培训专题
低年级阅读课研讨课
培训内容
1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
培训记录表
时间
9.17
地点
多媒体教室
培训人员
全体教师
培训专题
强化师德素养 提升业务能力
培训内容
校本研修的目标、条件和重点
2016骨干教师培训活动记录表
教师姓名
赵宏斌
时间
2016．12
学科
数学
指导教师
齐品双
教学研究内容
倍的认识
指导
教师
听课
情况
反馈
本节课教师通过课件形象的展示了倍的知识，引导学生观察如何是标准的一倍，进而解决实际问题，重点突出，难点突破的较好。
从课堂的反应来看，学生掌握的不错，但是教师的课堂调控能力仍需加强，教学经验需要进一步地积累。
教
师
教
学
收
获Hale Waihona Puke 与感悟我的课堂中出现了尴尬与冷场，但是师傅说：“只要有暖暖的春风就能化解寒冬的坚冰，而寒风只会让坚冰更加千年不化。”所以，在课堂上不惧怕学生不了解，要坦然应对；课堂上不害怕学生回答错误，抓住课堂生成一定会事半功倍；课堂上不拒绝学生不完整的回答，只要老师给一个鼓励的提示，每一个孩子都愿意通过自己的努力打造一个完美的回答。感谢师傅教会了我要平和的对待孩子的每一次回答，每一次生成，慢慢来，争取每一个教学环节的扎实、有效。
以上四个环节为“先学”。（15分钟）
（5）教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。（15分钟）
（6）有效训练，巩固提高：训练要分层，完成目标堂堂清。（10分钟）
学习心得
在教学方式上，完成了从“讲授式”到“研讨式”的转变；在教学形式上，完成了从“一言堂”到“群言堂”的转变；在教学目标上，完成了从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变；在师生关系上，完成了从主客关系到主主关系的转变；在教学评价上，完成了从“一张试卷定高下”到按学生在研讨中的实际表现和能力来综合评定成绩的转变。
骨干教师培训记录表
培训内容
教学模式研讨
姓名
骨干教师培训记录
新庄子中心小学骨干教师培训记录主题：课堂教学中实施创新教育的有效策略时间：2012.9.21主讲人：刘百林参加人员：骨干教师内容：一、立足基础知识策略其一：知识可迁移的程度和范围；其二：知识在未来的实际利用率二、创设环境策略1、要鼓励学生质疑问难2、鼓励血色怀念感独立思考3鼓励学生自由争辩4、鼓励学生标新立异5、鼓励学生改进学习方法6、鼓励学生互相评价三、问题解决策略：使整个教学过程成为学生主动参与的“提出问题——阅读思考——分析议论——概括归纳——延伸学习”四、潜能开发策略1、合理营养与运动锻炼，健脑益智。
2、多设问，勤实践，敢探新，动脑增智。
3、按照左右脑互补原则，全面开发。
4、左右脑性别差异不大，男女齐飞。
五、多向互动策略六、行为训练策略新庄子中心小学骨干教师培训记录主题：也谈教学中的“教为主导”时间：2013.3.28主讲人：朱宝磊参加人员：骨干教师内容：教师要真正做好“主导”须注意以下方面：一、这种“主导”务必立足于“学为主体”之上，教师绝不能喧宾夺主，学生是课堂的主人，是学习，认识，发展的主体，教师要研究学生要从学生的思想，情绪和知识基础出发，千方百计地激发他们的学习的主动权。
真正认其去读、去想、去说、去写。
因此，“教”绝不是统治学生，而是指导学生。
二、这种“主导”重在“授之以渔”教师绝不越俎代庖。
叶圣陶先生说：“教是为了不教”。
因此，教师要从指导学生怎样预习入手，鼓励学生发现问题，引导其学会思考学会讨论。
三、这种“引导”妙在“恰到好处”，教师绝不能急于求成。
学生学习的过程是知识不断积累，认识逐步深化的过程，其中遇到疑难是必然的正常的。
教师只有在学生冥思苦想而不得结果的关键时刻“恰到好处”地予以点拨，才能真正锻炼学生的思维，培养学生的能力。
四、这种“主导”贵在“点到为止”，教师决不能将答案和盘托出。
五、这种“主导”美在“言传身教”，教师决不能忽视人格的魅力精神。
渊博的知识，明辨是非的能力，言行一致的作风无不对学生产生潜移默化的作用，这种人格魅力像“细无声”的“春雨”永远滋润学生的心灵。
教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学教师培训活动记录表
盐场小学骨干教师培训活动记录表。
新一轮骨干教师培训班研修活动记录表
㈤孙雪梅
家园交流案例。
叶：老师观察到的片段反馈给家长，家长会认为老师非常尽责，提高家长对我们的信任。促使家长去改变。家长不太可能知道自己孩子和别人的问题，但是老师可以发现。观察孩子在群体中的表现，反馈给家长。
㈥徐美芳
区域游戏教研
缺席人员及名单
无
活动内容与形式
10月17日下午1:00～6:30（新一轮骨干教师研修班学员，导师、王明珠、吴颖颖）
一、论坛内容交流
叶博士：高瞻课程幼儿是主动的。介绍时案例不需要很多，重点是要讲清楚观察如何促进教师的专业发展。结合书中案例来说，幼儿模仿成人写字，书写技能的探索，有了印刷的文字的概念，从左到右，读写的关键经验。教师提供多种方法让幼儿选择：抄写、听写。成人更加了解孩子发展水平，顺应孩子的发展需要，有了更高一步的挑战。哪些东西是值得记录的，是对幼儿的发展有意义的。教师和幼儿的互动是促进还是阻碍幼儿的学习，教师过于主动反而会阻碍幼儿的学习。系统地观察，再反思，才会意识到一些问题。
新一轮骨干教师培训班研修活动记录表
名师、高研班幼教学科组填表日期：2014.10.18
活动日期
2014年10月17-18日活地点太仓市艺术幼教中心
艺术幼儿园
组织者
叶小红
徐鸿洁
出席对象
第二期名师研修班、第三期中青年骨干教师高级研修班幼教中心组学员、教育局基教科王明珠老师、幼教教研员吴颖颖老师，太仓市园长发展共同体成员，泰州名师班学员以及艺术、实验幼教中心教师。
叶：活动中观察后进行调整。从孩子行为中发现兴趣点，怎样提供机会，让孩子在游戏中有所发展。观察的点不在于多少，能引发老师的讨论，促使老师思考、调整课程设计，生发出新的课程。
教师培训活动记录表全年
2．积淀“好课堂”的文化让学生接受熏陶
“知困”然后一定能“自强”吗？——不一定
现实中，很多教师虽然能认识到自身发展和教学中所存在的弊病，但他们接下来却缺乏自我发展的动力，没有改进教学的实际行动。这主要表现为：
——缺乏发展的意识和能力，无法针对自己发展中的问题，做出合理判断和科学决策，更谈不上提高教学质量。
——缺乏自我发展的责任感和内在动机，对教学抱着“得过且过”的态度，致使教学中的问题长期得不到有效的解决。
同样在一个课堂里学习，学期结束时出现了明显的差别，除了一定程度上的智力因素以外，这些学生没有良好的学习方法是学习失效的要原因。
同心小学骨干教师培训活动记录表
时间
2019.10.25
地点
会议室
参加人员
全体教师
主要内容
怎样构建一个好课堂
活
动
记
录
3．促进师生互动塑造新的师生关系
局限于人们常说的师生之间的人际交流与沟通，它着重强调的是“教”与“学”的多维关系，也就是说“教”与“学”的多种相长。
同心小学骨干教师培训活动记录表
时间
2019.10.25
地点
会议室
参加人员
全体教师
主要内容
怎样构建一个好课堂
活
动
记
录
“好课堂”一直是教学管理者所关注的，也是教师所争取的，更是学生所期盼的，那么教师究竟怎样做才能构建一个好课堂呢?
骨干教师培训情况登记表
赵保镇中心小学骨干教师培训情况登记表
学校校本培训讲座安排表
2008.9——2009.7
三里桥小学外出学习教师
汇报讲座安排
目的：加强校本培训，增强科研意识
加强校本培训，提高教师专业技能与素质，是增强学校可持续发展的必由之路。
每一位教师都应积极参与校本培训活动。
同时积极鼓励支持教师开展课题研究。
学校的发展离不开教学。
学生的发展离不开教师的发展。
教师的专业化知识发展了，课堂教学发展了，才能促进学生的发展。
师生共同发展了，才能促进学校的发展。
所以，我们要进一步加强教学管理，促进学校发展。
组织：教导处
主持人：李立英
要求：每位教师听完讲座后都要写一份听课心得交教导处。
讲座安排：。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档
培训记录表
培训内容
时间
9.17
地点
教室
强化师德素养
提升业务能力
校本研修的目标、条件和重点 1、目标：强化校本研修
全面提升教师素质 2、重点:
(1) 新教师常规教学能力的提升
多媒体
全体教
培训专题
培训人员
培训记录表
培训内容(2)骨干教师引领示范作用能力的提升
(3)全体教师师德修养；业务素养；教育教学能力的提
培训记录表
培训内容
公布培训任务:
（1）师德专题培训；（2）读书专题培训；（3）教学内容专题培训；（4）教育科研专题培训；（5）心理健康教育专题培训；（6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（8）有关教育（培训）主管部门适时下达的培训任务等。
多媒体全体教
时间9.30 地点培训人员
教室
校本培训内容
培训专题
精品文档
培训记录表
多媒体教
校本培训形式
充分利用本校资源，引领与自主研修相结合(总)。
具体 为:
(1)学校领导引领式一根据学校发展需要，以学校领导 做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的具有普遍性的 (2) 骨干教师引领式一根据教师在教育教学中存在的问 题，有骨干教师就某一方面的问题进行专题培训。
(3) 教师自主研修式一根据教育发展需要，就某一专题 进行自主研修。
(4) 专家引领式一邀请有关专家，进行专题培训。
全体教
时间
10.11
地点 培训人员
培训专题
培训内容
问题进行专题培训。
精品文档
培训内容1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实施。
2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪录出勤情况。
3、及时收缴校本教研的书面作业，作业上交情况及质量及时纪录及反馈;
加强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。
并与年度考核挂钩。
时间10.28 培训专题
培训记录表
多媒体学校领导地点
教室
校本研修的管理措施和考核办法培训人员
小组
培训记录表
培训内容
多媒体教
1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课。
2、教研组长进行小学数学概念教学课堂教学模式培训。
3、教研组长进行小学数学教案书写格式培训。
数学教
时间11.15 地点培训人员培训专题小学数学概念教学课堂教学模式研讨会
培训记录表
4、互动式评课。
培训内容
培训记录表
培训内容1.教授电子白板的使用方法。
2.按照教体局统一要求下载电脑桌面。
3.安装瑞星杀毒软件。
4.注册网上工作室。
多媒体教
时间11.26. 地点培训人员全体教师培训专题电子白板及校园网使用
精品文档
培训记录表
多媒体全体语时间12.10 地点培训人员
教室文老师
小学语文阅读教学课堂教学模式研讨会
培训专题
1、李淑玲老师上《跑进家来的松鼠》一课。
培训内容4、孙老师进行小学语文教案书写格式培训。
5、刘主任进行活动总结。
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培训记录表
2、互动式评课。
3、孙老师进行小学语文阅读教学课堂教学模式培训。
培训内容
6、任校长进行活动总结。
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全体语文时间12.30 地点教室培训人员
教师
培训专题中高年级阅读课研讨课
1、第三节课魏双老师讲授《小稻秧脱险记》第一课时。
2、第四节课崔老师讲授《小稻秧脱险记》第二课时。
培训内容
7、任校长进行活动总结。
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培训记录表
3、授课教师进行课后反思。
4、听课教师评课。
5、学校领导评课
培训内容
8、任校长进行活动总结。
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培训内容
5、任校长进行活动总结。
低年级阅读课研讨课 1、第三节课谷老师讲授《小动物过冬》一课。
2、授课教师进行课后反思。
全体语 时间
1.5 地点 教室 培训人员 文教师 培训专题
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培训记录表
3、听课教师评课。
4、学校领导评课
培训内容
6、任校长进行活动总结。
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