观察植物细胞PPT课件8(说课) 人教版优秀课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
72.人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 28.可以失败，不可以失志；可以失望，不可以绝望。
➢ 教法：
发现式探究
推理式探究
➢ 教具：
实物
多媒体教学系统
商丘师范生学物院学·教生学物论学实教验学室论实验室
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
第2节 观察植物细胞
教师引导，学生探究
导入新课
正课讲授
结束新课
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 板书设计：图示式
二、说目标
三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作
第2节 观察植物细胞
介绍 ↓
了解装片 ↓
屏
演示
制片方法
↓
↓
操作
制作装片
幕
↓
↓
观察
观察细胞
5、学生观察
6、总结
生物学教学论实验室
生物学教学论实验室
24.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 49.不为失败找借口，只为成功找方法。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也 不说，告诉自我，明天就好了。
回顾显微镜的使用，并利用各 种植物图片和实物创设问题情 境，直接导入课题，开启学生 思维，明确学习主题。
➢植物细胞有哪些特点？ ➢怎么制作临时装片？ ➢怎样绘制细胞结构图？
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型
1.切片
90.你现在活的越欢，将来命运越会给你拉清单。 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 97.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 44.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 59.可怕的不是失败，而是自甘堕落。 32.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 66.当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。 十、当你成功了，怎么说都是对的！因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环！没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实！所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上。
2.涂片
3.装片
永久玻片 根据保存时间分
临时玻片
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示
老师演示临时装片制作的方法
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标
知识目标
情感目标
能力目标
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情
➢生理方面 ➢心理方面 ➢智力方面 ➢学习方法
生物学教学论实验室
源自文库
第5节 染色第体2是节遗传观物察质植主物要载细体胞的探索历程
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法
学生制作临时装片标本
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
观察洋葱鳞片叶表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
生物学七年级上册
第2节 观察植物细胞
说课
姓 名：陈言博 班 级：080911 院 系：生命科学系 日 期：2011.5.20
第2节 观察植物细胞 一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材
难点 重点
来源 教材 地位
课时 内容
生物学教学论实验室
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察 6、总结
（1）总结形式：图示式。
（2）重难点： （3）课堂作业：
①绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图 ②简述临时装片的步棸
（4）课后作业：
①怎样区分显微镜中的气泡和细胞？ ②挤压水果流出的汁液主要是细胞那一部分？
29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 66.当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。 9.不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。 21.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 3.人生如车，或长途，或短途。人生就是一种追求，一种努力，一种期盼。渴望着把梦想变成现实，将虚幻化为真实。生活，因梦而美好；人生，因梦而苦闷。然而，再难的道，也有尽头；再长 的路，也有出口，坚持就会有光明！
洋葱鳞片叶内表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
细胞壁（保护和支持）
细胞膜(控制物质进出) 叶绿体(光合作用) 细胞核（有遗传物质） 液 泡（溶解着多种物质） 细胞质（加速物质交换）
➢ 教法：
发现式探究
推理式探究
➢ 教具：
实物
多媒体教学系统
商丘师范生学物院学·教生学物论学实教验学室论实验室
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
第2节 观察植物细胞
教师引导，学生探究
导入新课
正课讲授
结束新课
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 板书设计：图示式
二、说目标
三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作
第2节 观察植物细胞
介绍 ↓
了解装片 ↓
屏
演示
制片方法
↓
↓
操作
制作装片
幕
↓
↓
观察
观察细胞
5、学生观察
6、总结
生物学教学论实验室
生物学教学论实验室
24.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 49.不为失败找借口，只为成功找方法。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也 不说，告诉自我，明天就好了。
回顾显微镜的使用，并利用各 种植物图片和实物创设问题情 境，直接导入课题，开启学生 思维，明确学习主题。
➢植物细胞有哪些特点？ ➢怎么制作临时装片？ ➢怎样绘制细胞结构图？
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型
1.切片
90.你现在活的越欢，将来命运越会给你拉清单。 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 97.即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。 44.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 30.人与人之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己？ 79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 59.可怕的不是失败，而是自甘堕落。 32.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 3.贪图省力的船夫，目标永远下游。 66.当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。 十、当你成功了，怎么说都是对的！因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环！没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实！所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上。
2.涂片
3.装片
永久玻片 根据保存时间分
临时玻片
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示
老师演示临时装片制作的方法
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标
知识目标
情感目标
能力目标
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情
➢生理方面 ➢心理方面 ➢智力方面 ➢学习方法
生物学教学论实验室
源自文库
第5节 染色第体2是节遗传观物察质植主物要载细体胞的探索历程
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法
学生制作临时装片标本
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
观察洋葱鳞片叶表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
生物学七年级上册
第2节 观察植物细胞
说课
姓 名：陈言博 班 级：080911 院 系：生命科学系 日 期：2011.5.20
第2节 观察植物细胞 一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材
难点 重点
来源 教材 地位
课时 内容
生物学教学论实验室
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察 6、总结
（1）总结形式：图示式。
（2）重难点： （3）课堂作业：
①绘制洋葱鳞片叶表皮细胞图 ②简述临时装片的步棸
（4）课后作业：
①怎样区分显微镜中的气泡和细胞？ ②挤压水果流出的汁液主要是细胞那一部分？
29.沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 66.当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。 9.不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。 21.时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 3.人生如车，或长途，或短途。人生就是一种追求，一种努力，一种期盼。渴望着把梦想变成现实，将虚幻化为真实。生活，因梦而美好；人生，因梦而苦闷。然而，再难的道，也有尽头；再长 的路，也有出口，坚持就会有光明！
洋葱鳞片叶内表皮细胞
生物学教学论实验室
第2节 观察植物细胞
一、说教材 二、说目标 三、说学情 四、说教法 五、说流程 1、导言 2、玻片类型 3、老师演示 4、学生操作 5、学生观察
细胞壁（保护和支持）
细胞膜(控制物质进出) 叶绿体(光合作用) 细胞核（有遗传物质） 液 泡（溶解着多种物质） 细胞质（加速物质交换）