人教版六年级上册数学-扇形统计图的认识
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每天喝一袋250g的牛奶， 其他：250×0.7%=1.75g 能补充营养成分各多少克？
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
想一想
• 观察右图，并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体，
那么哪一个扇形表示总wenku.baidu.com体的25%？ (2)如果用整个圆表示我班 的人数，那么扇形B大约 代表多少人？ (3)如果用整个圆表示12公 顷的稻田，那么扇形C大 约代表多少稻田？
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识 人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
折线统计图 扇形统计图 条形统计图
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
小结
要清楚地表示出各部分与总数之间的关 系，选用（扇形）统计图较好；只要表示数 量的多少，最好绘制成（条形）统计图；要 表示某地区下半年平均每月气温变化情况， 可把它绘制成（ ）折统线计图。
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识 人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人数 12 8
6
5
9
百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%
新授——扇形统计图
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图
其他 23%
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
用整个圆的面积表示总数 （单位“1”，100%）
用圆内各个扇形的大小表示各部分数 量占总数的百分比
这样的统计图叫做扇形统计图
14 12 10
8 6 4 2 0
乒乓球
足球
跳绳 组别
踢毽
其他
新授——扇形统计图
如果我们要更清楚地理解各部分数量同总数之间 的关系，可以用扇形统计图表示。
你能根据条形统计图给出的信息，计算出各兴趣 小组占全班人数（40人）的百分比吗？
六年级（1）班学生参加兴趣活动情况统计表
组别 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
情境导入
六年级（1）班40名学生参加兴趣活动情况如下： 乒乓球12人，足球8人，跳绳6人，踢毽5人，其他 类活动9人。
组别
六年级（1）班学生参加兴趣活动情况统计表
乒乓球 足球 跳绳 踢毽
其他类 活动
人数 12
8
6
5
9
从条形统计图中我们可以看出什么？
从图中我们能看出各部分与整体数量之间的关系吗？
六（1）班参加兴趣活动条形统计图
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
5、你还能提出什么问题？ 6、你能看出参加各种兴趣小
组的具体人数吗？
从扇形统计图中，我们不能 看出各部分的数量是多少
小结：扇形统计图的特点
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图
其他 23%
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
1、整个圆的面积表示总数，即单位“1”
2、用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数 的百分比
3、看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的 百分比，但不能看出各部分数量的多少
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
练一练
水分：250×87%=217.5g 蛋白质：250×3.3%=8.25g
脂肪：250×4%=10g 乳糖：250×5%=12.5g
六年级（上）（人教版）
扇形统计图
知识回顾
1、我们学习了哪些统计图？
条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点呢？
• 条形统计图可清楚地看出数量的多少 • 折线统计图不仅可看出数量的多少还可看出数量
增减变化的情况
情境导入
为丰富同学们的课余生活，老师想了解 下咱校六年级学生参加兴趣活动的情况， 老师该如何做呢？
说一说
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图 1、整个圆的面积表示什么？
其他 23%
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
2、各个扇形表示什么？
3、你参加的兴趣小组人数占 总人数的百分之几？
4、参加每种兴趣小组的人数 占总人数的百分比之和是 多少？
说一说
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图
其他 23%
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
比较三种统计图
我们学过的统计图都有哪些，他们各有什么特 点？
名称
特点
条形统计 折线统计 扇形统计
图
图
图
可以直观反 可以反映出 看出部分与
映各部分数 数据变化的 总量的关系
量的多少 情况
(百分比)
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
A
AC B 35%
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
世界人口
发达国家 20%
发展中国家 80%
全球国内生产总值
发展中国家 22%
发达国家78%
发达国家和发展中国家人口和国内生产总值
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
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想一想
• 观察右图，并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体，
那么哪一个扇形表示总wenku.baidu.com体的25%？ (2)如果用整个圆表示我班 的人数，那么扇形B大约 代表多少人？ (3)如果用整个圆表示12公 顷的稻田，那么扇形C大 约代表多少稻田？
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识 人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
折线统计图 扇形统计图 条形统计图
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
小结
要清楚地表示出各部分与总数之间的关 系，选用（扇形）统计图较好；只要表示数 量的多少，最好绘制成（条形）统计图；要 表示某地区下半年平均每月气温变化情况， 可把它绘制成（ ）折统线计图。
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识 人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人数 12 8
6
5
9
百分比 30% 20% 15% 12.5% 22.5%
新授——扇形统计图
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图
其他 23%
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
用整个圆的面积表示总数 （单位“1”，100%）
用圆内各个扇形的大小表示各部分数 量占总数的百分比
这样的统计图叫做扇形统计图
14 12 10
8 6 4 2 0
乒乓球
足球
跳绳 组别
踢毽
其他
新授——扇形统计图
如果我们要更清楚地理解各部分数量同总数之间 的关系，可以用扇形统计图表示。
你能根据条形统计图给出的信息，计算出各兴趣 小组占全班人数（40人）的百分比吗？
六年级（1）班学生参加兴趣活动情况统计表
组别 乒乓球 足球 跳绳 踢毽 其他
情境导入
六年级（1）班40名学生参加兴趣活动情况如下： 乒乓球12人，足球8人，跳绳6人，踢毽5人，其他 类活动9人。
组别
六年级（1）班学生参加兴趣活动情况统计表
乒乓球 足球 跳绳 踢毽
其他类 活动
人数 12
8
6
5
9
从条形统计图中我们可以看出什么？
从图中我们能看出各部分与整体数量之间的关系吗？
六（1）班参加兴趣活动条形统计图
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
5、你还能提出什么问题？ 6、你能看出参加各种兴趣小
组的具体人数吗？
从扇形统计图中，我们不能 看出各部分的数量是多少
小结：扇形统计图的特点
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图
其他 23%
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
1、整个圆的面积表示总数，即单位“1”
2、用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数 的百分比
3、看出各部分与总量的关系，即各部分占总量的 百分比，但不能看出各部分数量的多少
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
练一练
水分：250×87%=217.5g 蛋白质：250×3.3%=8.25g
脂肪：250×4%=10g 乳糖：250×5%=12.5g
六年级（上）（人教版）
扇形统计图
知识回顾
1、我们学习了哪些统计图？
条形统计图、折线统计图
2、它们有什么特点呢？
• 条形统计图可清楚地看出数量的多少 • 折线统计图不仅可看出数量的多少还可看出数量
增减变化的情况
情境导入
为丰富同学们的课余生活，老师想了解 下咱校六年级学生参加兴趣活动的情况， 老师该如何做呢？
说一说
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图 1、整个圆的面积表示什么？
其他 23%
踢毽 13%
跳绳 15%
乒乓球 29%
足球 20%
2、各个扇形表示什么？
3、你参加的兴趣小组人数占 总人数的百分之几？
4、参加每种兴趣小组的人数 占总人数的百分比之和是 多少？
说一说
六（1）班参加兴趣活动扇形统计图
其他 23%
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
比较三种统计图
我们学过的统计图都有哪些，他们各有什么特 点？
名称
特点
条形统计 折线统计 扇形统计
图
图
图
可以直观反 可以反映出 看出部分与
映各部分数 数据变化的 总量的关系
量的多少 情况
(百分比)
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
人 教 版 六 年 级上册 数学-扇 形统计 图的认 识
A
AC B 35%
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世界人口
发达国家 20%
发展中国家 80%
全球国内生产总值
发展中国家 22%
发达国家78%
发达国家和发展中国家人口和国内生产总值
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