栽蒜苗一课件

将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并 说说准备如何整理数据。
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度， 我一共记录了15天，第十五天蒜苗高15厘米。
我发现前三天蒜苗长得不快，中间十天蒜苗长的 速度比前面快，而最后两天长得最快。
一小组 蒜苗第15天生长情况表
姓名 蒜苗高 /cm 小明 8 小英 15 笑笑 开心 淘气 小兰 11
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示 多少人？
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星 星 时间 期 期 六 日 数量/ 120 100 300 600 500 500 700 个 0 0
你能根据上表中的数据制作统计图吗？ 选择你喜欢的方式，完成下图。
北师大版 四年级下册 第六单元 数据的表示和分析
本节课我们主要来学习条形统计图，同 学们通过栽蒜苗的实际活动来学习条形 统计图的绘制方法， 能够正确的绘制简 单的条形统计图。在此过程中体会条形 统计图与统计表和其他统计图相比有哪 些优缺点。
栽蒜苗
大家经过十多天的精心呵护，认真记录下了 小蒜苗成长的数据，看着蒜苗一天天的长高，大 家心里肯定高兴极了。
同学们都知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。
16
12
14
你们知道谁的蒜苗长得高， 谁的蒜苗长得矮？
为了形象地反映这些蒜苗生长的 情况，还有其他的方法吗？
制作统计图
高度/cm
（ （ （ （ （
（ （ （
8） 7） 6） 5） 4） 3） 2） 1） 0
横轴表示观察同学的姓名，纵轴表示 蒜苗的高度。
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
2.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。 ⑴左图中的1个 代表多 少毫米的降水量？ 10
⑵完成左图。
3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪 些数学问题？
4.生活中有哪些事情可以通过数据来反映？小组合 作选择一个主题进行调查，并将调查的数据在附 页4图1中制成统计图。
（
） （
）（
）（
）（
） （
）
一小组蒜苗第15天生长情况表
姓名 蒜苗高 /cm 小明 8 小英 15 笑笑 开心 淘气 小兰 11
16
12
14
第一小组蒜苗第15天生长情况统计图 蒜苗高/cm 16 16 15 14 14 12 12 11
10 8 6 4 2 0 姓名
8
小明
小英
笑笑
开心
淘气
小兰
从 条 形 统 计 图 中 你 发 现 了 什 么 ？
姓名
（
） （
）（
）（
）（
） （
）
如果每个格子表示1厘米，请同学动笔画下
如果格子不够画怎么办？ 补充格子
用一个格字表示2厘米。
返回
制作统计图
高度/cm
（ 16） （14） （12）
10） （8 ） （ 6） （ 4） （ 2） 0
（
姓名
如果数据很大，那么每一格所表示的单位就多，数据 小，那么所表示的单位就小。
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
ຫໍສະໝຸດ Baidu
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星 星 时间 期 期 六 日 数量/ 120 100 300 600 500 500 700 个 0 0
星 期 一
星 期 二
星 期 三
星 期 四
星 期 五
笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表
星 星 时间 期 期 六 日 数量/ 120 100 300 600 500 500 700 个 0 0
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据 是多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长 的最高，谁种的蒜苗长的最矮？ 从图中清楚地看到 每个同学栽的蒜苗第 15天的高度，还知道 谁比谁的高或矮。
1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？
⑴和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动 情况的数据。 ⑵下面是四⑴班同学家务劳动情况统计表。