力导学案(绝对精品)

力

姓名___________组别___________班级___________

【学习目标】

1.理解力是一个物体对另一个物体的作用。

2.知道物体间力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。

3.知道影响力的作用效果的三要素，如何用图示法表示力。

【重点】探究力的概念；理解力的作用效果。【难点】理解力的作用是相互的；力的图示。

预习案

【自学指导】1.先通读教材，勾画出什么是力、力的作用是相互的、力的作用效果、力的三要素等概念。再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。2.完成时间15分钟。

【教材助读】

一、力

1.阅读课本图7-1回答，我们将这种叫做力。力一般用字母来表示，在国际单位制中，力的单位是，简称为，用符号来表示。

2.我们讨论某一个力时，一定涉及物体，一个是物体另一个是物体。例：人推车，是施力物体，是受力物体。

3.观察图7-1，物体间力的作用是。

二、力的作用效果

1.结合课本第23页图7-2（甲、乙）回答，力的作用效果可以使，也可以使。

2.物体由到、由到，以及和的改变，都是物体的运动状态发生了改变。

三、力的三要素

1.结合课本24页图7-3，我们将、和叫做力的三要素。

2.力的描述方法：一是力的，二是力的。

【预习自测】

课本25页课后作业，基础训练第一节课前预习。

【我的困惑】（写下你在预习过程感到困惑的地方）

探 究 案

一、学始于疑——我思考、我收获

什么是力？生活中常见的力有哪些？

二、质疑探究——质疑解疑、合作探究

探究点一 怎样判断一个物体是否受到力的作用，试举一例说明。

探究点二 力的三要素

一、用力的图示法描述力

1.用10N 的力水平向右推物体甲；

2.用9N 的力竖直向上提物体乙；

3.用15N 的力沿斜面向上拉物体丙。

二、用力的示意图描述力

1.用20N 的力水平向右拉物体甲；

2.用力向下压物体乙；

3. 用15N 的力沿斜面向上拉物体丙。

三、我的收获

四、当堂检测——有效训练、反馈矫正 基础训练课堂练习

甲

乙 丙

甲 乙 丙