个性化语言显个性

言为心声---个性化语言显个性
什么是个性化语言？
★能够体现人物身份、性格、年龄、职业、心理状态、
文化教养、语言风格等特点的语言。
■一笑一颦直抵人心，一言一行尽显个性。“闻其言而知其人”，
正如鲁迅所说：“只摘出各人的有特色的谈话来，我想， 就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”
●这节课，我们就听鲁迅的话从读过的《孔乙己》《范进中举》 《变色龙》中找一些语言描写的例子，与相关视频结合起来，感 悟个性化语言的魅力，并以此指导我们的阅读和写作：
人物描写的方法
1. 正面描写
外、语、心、神、动，细节融其中。
2. 侧面描写
自然环境衬托人物心情
社会环境造就人物性格
用他人的反应认识人物 与其他人物对比表现人物
分析人物形象之语言描写
学习目标：
1、理解小说中个性化语言描写体现人物 性格特征的重要作用。 2、请运用个性化语言描写，写一组对话 表现人物的个性。（不少于100字）
语言描写要符合人物的身份、职业、文化教养等
姓 年 ห้องสมุดไป่ตู้ 龄
姓孔名不详,人称孔乙己 五十多岁
籍
贯
鲁镇 晚清 身材高大、被打致残 替人抄书，无诚信失业
出生年月
学
特
历 童生，半个秀才没捞到
长
写得一笔好字、会茴字 的四种写法
身体状况
职业
身
份
落魄的童生，以读书人自居
主要社 会关系
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不耐烦不认“老师” 掌 柜——买卖关系 ，反复念叨孔乙己欠他十九个钱 短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系 ，出苦力的下层打工仔 丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔 下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
厨师的老婆说：你们真啰嗦，到时候按质论价，分作两份，多简单的事。“
什么身份、职业、文化教养的人，在他（她）的语言里 会自然地流露出来。
语言描写主要是突出人物的性格特点
• 纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下， 说出不同的语言，来突出人物的性格。
中举前 中举后
被胡屠户一口啐在脸上， 骂了一个狗血喷头，道： “不要失了你的时了！你 自己只觉得中了一个相公， 就‘癞蛤蟆想吃天鹅肉’ 来！· · · · · · 这些中老爷的都 是天上的‘文曲星’！你 不看见张府上那些老爷， 都有万贯家私，一个个方 面大耳？想你这尖嘴猴腮， 也不撒泡尿照照！不三不 四，就想天鹅屁吃！· · · · · ·
• “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军？哦！· · · · · · 叶尔德林，帮我把大衣脱下 来· · · · · · 真要命，天这么热，看样子要下雨了· · · · · · 只是有 一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”· · · · · · • “没错儿，将军家的！”人群里有人说。“哦！· · · · · · 叶 尔德林老弟，给我穿上大衣吧· · · · · · 好像起风了，挺 冷· · · · · · 就说这狗是我找着，派人送上的。· · ·
性情暴躁的人
什么样的人说什么样的话，表现什 么样的性格特点。我们要联系生活善于 倾听、分析，是不难解读出人物的性格 的。
为大英雄能本色，是真名士自风流
语言描写体现微妙的心理状态
• 老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个什么举人， 就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？” • 娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！ 却是如何是好？” • 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了 一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” • 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”
落魄的童生、炎凉的世态
有家哥俩闹分家，分了几天也没分 清，决定请厨师、裁缝、车夫、船老大 四人来说和。这四人觉得事情棘手，于 是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。
“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。” “咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” “嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车后有辙，别出格就 行。” “我看别在这里啰嗦了，不如到他家再见风使舵。”
猜猜鲁智深的心理状态
说法不同，心态各异
•
父子二人看到一辆十分豪华的进口小 轿车。儿子不屑的说：“坐这种车的人， 肚子里一定没有学问。”父亲轻描淡写地 说：“说这种话的人，口袋里一定没有 钱！” 心理状态不同的人会对同一件事有不同的看法， 反之亦然。
一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它 们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表 现人物的思想与性格。
懦弱的范进、欺贫的屠户
横比是不同的人在同一时间、同一环境中， 说出同一性质的话。
• 《孔乙己》中，众人嘲笑孔乙己的话：“孔乙己，你脸 上又添新伤疤了！”“你一定又偷了人家的东西 了！”“孔乙己，你当真认识字么？”“你怎么连半个 秀才也捞不到呢？”都体现了取笑孔乙己的麻木不仁的 心态。 • 《范进中举》中，众邻居称老爷、张乡绅套近乎等语言 描写，都体现了趋炎附势的心态。 • 所以，这是整个社会的问题，是整个社会的悲剧。
• 作业：以阅读指导写作，以写作促进阅读。根
据这节课感悟到的方法，主要运用语言描写写一 个生活片段来表现人物个性。 • 要求：1、要附带上神态和动作描写。
• • • 2 、注意提示语的位置变化。 3、要简洁，不能拖泥带水，写废话 4、 要符合人物的身份、职业、性格 特点 、文化教养等要求。
•
这段话，表明了同一时间、同一环境的 人有不同的思想感情，说的话当然不同。秀 才读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为 皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下 雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然 要埋怨。
多变的嘴脸、不变的德性
• 老舍说，如果在划火柴点烟而没有点燃的时 候，说：“哎，真没用，连根烟都点不着！” 一定是个老实人；而遇到同样情况就不是这 样说，而是把火柴往地上一摔，高叫道： “他妈的！”的人，一定是一个什么性情的 人呢？
• 社会环境造就了群体性格，乃至民族性格。如上 海人精明，山东人豪爽，山西人保守等，往往体 现在语言表达方面。
天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议 以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大 雪落地似鹅毛”县官接了一句：“满天下皇家瑞 气”财主笑着说：“下它三年又何妨”这时，来 了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你 娘的狗屁。”
课前开心一刻
1、十动然拒 4、白菜化 2、不明觉厉 5、高富帅、矮穷丑 3、路怒症 6、白骨精、焦郁碌
★及时雨宋江 ★黑旋风李逵 ★母大虫顾大嫂 ★智多星吴用 ★行者武松 ★ 一丈青扈三娘 ★花和尚鲁智深 ★鼓上蚤时迁 ★母夜叉孙二娘
个性化网络语言，个性化绰号。 你悟到了什么？
小说三要素：人物、情节、环境
前 倨 后 恭 、 欺 贫 爱 富 、 趋 炎 附 势
胡屠户道：“我那里还杀猪！· · · · · · 我每常说，我的这个贤婿，才学又 高，品貌又好，就是周府、张府那 些老爷，也没有我女婿这样一个体 面的相貌。你们不知道，我小老这 双眼睛，却是认得人的。想着先年 我小女在家里长到三十多岁，多少 有钱的富户要和我结亲，我自己觉 得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与 个老爷，今日果然不错！”