微型小说个性化语言的类型与剖析
探索小说中的语言特点
探索小说中的语言特点小说作为一种文学体裁，通过语言来传递故事情节和表达作者的思想情感。
在小说中，语言特点是一种重要的表现形式，它能够为读者带来独特的阅读体验。
本文将探索小说中的语言特点，从叙事性、描写性和对话性三个方面展开讨论。
首先，叙事性是小说中常见的一种语言特点。
通过叙事性语言，作者能够将故事情节有条不紊地呈现给读者。
在叙事语言中，常见的特点是篇章的起承转合，情节的推进和人物的塑造。
例如，在《红楼梦》中，曹雪芹运用叙事性语言巧妙地将贾宝玉的成长过程展现给读者，通过细腻的描写和情节的推进，使得读者能够深入地了解贾宝玉的内心世界和成长经历。
其次，描写性语言是小说中另一个重要的语言特点。
通过描写性语言，作者能够创造出生动的场景和形象，使读者能够身临其境地感受到故事中的情景。
描写性语言常常通过形容词、动词和名词等词汇来实现。
例如，在《巴黎圣母院》中，维克多·雨果运用描写性语言，将巴黎圣母院的建筑、街道和人物形象描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于巴黎中世纪的街头巷尾。
最后，对话性语言是小说中另一个重要的语言特点。
通过对话性语言，作者能够展现人物之间的交流和思想碰撞，使故事更加生动有趣。
对话性语言常常通过人物的对话和心理独白来实现。
例如，在《傲慢与偏见》中，简·奥斯汀运用对话性语言，将伊丽莎白和达西之间的争吵、误解和最终的和解展现得淋漓尽致，使读者能够更好地理解两个角色的性格和情感变化。
除了叙事性、描写性和对话性语言特点，小说中还常常出现其他独特的语言形式。
例如，一些小说家会运用象征性语言，通过隐喻、比喻和符号等手法来表达深层次的意义。
在《老人与海》中，海明威通过象征性语言，将老人和海洋之间的关系比作人与命运的对抗，使读者能够更好地理解故事中的主题和寓意。
总之，小说作为一种文学形式，通过语言来传递故事情节和表达作者的思想情感。
在小说中，叙事性、描写性和对话性语言是常见的语言特点，它们能够为读者带来独特的阅读体验。
小说阅读⑤——“语言”表解
小说阅读⑤——“语言”表解不适宜采用大篇幅的衬托等方法来刻画人物形象的方法。
二、人物语言推动了故事情节的发展长中短篇小说通常借助大量的环境、人物的描写，用长篇幅的文字极力渲染以推动故事的发展。
而微型小说局限于其篇幅的短小，有些微型小说作家妙用了人物语言去制造悬念推动故事情节的发展。
俆全庆的小小说《泪流满面》（2008年第十期开始用了刘主任的话“停，停。
”“你怎么没有眼泪？你应该泪流满面，满脸感激之情”制造悬念，吸引读者往下看的好奇心：到底是什么事情要泪流满面的呢？接着主人公李秋萍的话“可我就是没有眼泪”更是把第一个悬念深化了，让读者更加迫切地想知道故事的原因是什么。
精悍文字，深化故事悬念，这就是微型小说的魅力。
看下去就一切都明朗起来：苦难寡妇李秋萍的儿子考上了大学，正为高额学费发愁的时候，刘主任找上门来说他们公司的唐总愿意捐给她家一万元，资助孩子上学，借机作秀提升唐总和公司的社会知名度。
简单的言语和事件，透视了人世间的虚伪丑陋作秀行径。
其中因为李秋萍没有流下“感激之泪”，使得剧情曲折迂回，“用洋葱熏”、“别愣着，快准备吧。
听清楚没有，拍不好就不给你钱。
”等恐吓方式都用尽了，将虚伪作假的社会现象淋漓尽致透露出来。
然而结果李秋萍对不起，这钱我不要了”的结果又出人意表，柳暗花明，让人深思，引起读者的阅读审美反差。
这篇微型小说在短小的篇幅内，采用了制造悬念然后解释悬念的写作手法，并且在解释悬念的时候往往一边让故事情节反转，造成读者的阅读审美反差，用微型小说理论家刘海涛先生归纳的专业术语就是“释悬反转”。
而这篇作品最成功最让人叹服的地方也是最为奇妙的地方是人物语言的运用，作者总能适时地运用人物语言解开故事本来设置的悬念，并且很好地推动故事情节的发展，把故事情节的曲线描绘在读者的视野里。
三、人物语言揭示故事的中心内涵简洁的人物语言却显出极大的动力推动了故事情节的发展，而在同一篇微型小说里面人物语言巧妙地制造悬念推动故事情节发展的同时，通常在故事的结尾处，人物语言还能起到点睛、柳暗花明的作用，揭示故事的中心内涵。
谈谈小说“特异语言”的分析 分析“特异语言”,探究小说主题
谈谈小说“特异语言”的分析分析“特异语言”，探究小说主题说通过刻画人物形象反映社会生活，社会是形成人物性格的摇篮，从情节整体入手，通过分析人物性格形成的原因，挖掘其社会因素是理解小说的主题常用的方法。
除此之外，我们还可以品味“特异语言”，探究主题。
“特异语言”即特别的、不同平常的语言，包括作者的叙述语言和作品中人物的语言。
一、语言矛盾之处。
<BR>《故乡》第59段，闰土见到“我”时，“脸上现出欢喜和凄凉的神情”。
“欢喜”与“凄凉”是矛盾的。
“欢喜”是为什么？——见到了儿时的好友；“凄凉”是为什么？——二十年的世态炎凉使他感到痛苦、难堪，与“我”的境况相比，自惭形秽。
“欢喜”是人之常情，“凄凉”则是社会使他苦，并深刻于他心。
此时他的心情是多么复杂，本能的“欢喜”与社会造就的“凄凉”你争我夺，让闰土很是为难。
联系后来对“我”称“老爷”，可以看出是“凄凉”胜了。
这样，矛盾趋向了和谐。
官、匪、兵、绅、多子，使闰土饱受肉体之苦，而封建思想和等级观念又使他受尽精神折磨。
他的“凄凉”根源就在于此。
我们不难理解社会对闰土的影响之深，以至于如此细小的地方都得以显现。
<BR>《我的叔叔于勒》，母亲对买牡蛎这件事的表现：内心舍不得花钱，又让买，嘴上还说吃多了会生病。
<BR>我们只有通过分析表面上矛盾的语言，找到矛盾的原因，才会发现矛盾的内部是和谐一致的。
作者叙述语言的矛盾是表达的需要，而作品人物言行的矛盾是人物性格使然，我们可以通过发现矛盾，探究矛盾的原因，进而把握人物的内心世界、性格特征。
二、着意修饰之处。
<BR>《故乡》第二段写景物<BR>71段，“他大约只是觉得苦，却有形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
”<BR>59段，“他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道”<BR>68段，“他迟疑了一回，终于就了坐”<BR>“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况。
小说阅读之语言风格
小说阅读之语言风格文学作品中的语言风格是作者用来表达情感、展现故事情节以及传递思想的重要手段。
不同作者都有自己独特的语言风格，这是他们个人的写作风格与艺术风格的体现。
本文将介绍小说阅读中常见的几种语言风格，并探讨它们的特点。
1. 描写性语言风格描写性语言风格是指作者通过生动的文字描绘来展现人物形象、环境背景和情感氛围。
这种语言风格常常运用丰富的形容词和修辞手法，使读者能够感受到作者的细腻思考和独特观察。
例如，一些文学名著中经典的描写性语言风格包括《红楼梦》中的精细描绘，以及《傲慢与偏见》中的生动场景描绘。
2. 叙事性语言风格叙事性语言风格是指作者通过叙述的方式来展开故事情节。
这种语言风格通常使用简洁明快的语言，以便读者能够清晰地理解故事的发展和人物的行动。
例如，很多探险小说、悬疑小说和科幻小说都使用了叙事性语言风格，让读者沉浸在故事的紧张和悬念中。
3. 对话性语言风格对话性语言风格是指通过人物之间的对话来展示故事情节和人物关系。
这种语言风格常常使用口语化和真实感的对话，以增加故事的可读性和人物的形象塑造。
例如，一些现代文学作品和青春文学作品常常运用对话性语言风格，使读者更好地了解人物的心理状态和沟通方式。
4. 诗意语言风格诗意语言风格是指通过运用押韵和韵律等修辞手法来展现文学作品的美感和意境。
这种语言风格常常使用富有韵律和节奏感的句子，以营造一种诗意的阅读体验。
例如，一些诗歌和抒情小说往往运用了诗意语言风格，让读者在阅读中感受美的享受和思想的启迪。
总之，不同的语言风格在小说阅读中扮演着不同的角色。
仔细观察并理解作者的语言风格，能够更深入地理解和欣赏文学作品。
小说的语言艺术分析
小说的语言艺术分析小说的语言艺术分析大体上讲小说的语言可分为两类：一类是以叙述为特色，另一类以描写为特色。
这两类并没有伯仲之分。
以叙述为特色的小说，追求整篇作品的味道，以描写为特色的小说，追求形象的鲜明性。
以叙述为特色的小说可以叫情节小说，以描写为特色的小说叫细节小说。
以叙述为特色的小说读起来舒畅，它以语感为先导，吸引读者进入它的艺术世界，这种语感贯穿于作品的始终，处处可以感到这种语感的存在，它往往给读者的'第一感觉就是好读、畅快。
以描写为特色的小说，它往往以一个接着一个的细节抓读者，它给读者的感觉就是形象，就是一个又一个鲜明具体的细节，作品就是以细节与细节的内在联系，吸引读者不断地看下去，这里不说读下去;以叙述为特色的小说可以说读下去，不说看下去。
以描写为特色的小说，它的语言可能很简练，如果读的话可能有点涩，但描写的细节很抓人，不得不看下去，它就像看画面艺术一样，只是画面，只是形象，这画面、这形象很吸引人。
如《红楼梦》就是以描写为特色的小说，《三国演义》则是以叙述为特色的小说。
小说的语言和散文的语言，虽然都是散文化的语言，但它们是不同的。
小说是客观性的语言，作者有什么思想感情，作者并不站出来说，而是让人物、让情节代作者说;而散文则是主观性的语言，作者不站出来说，还不行，作者可以直抒胸意。
当然，不能这么绝对化，但大体上确实是这样。
有些激情澎湃的小说，作者近乎站出来说话了，因为作品的激情是那么得强，使得情感和态度已明明白白的表露了。
就像一个人脸上的表情，什么都透出来，就缺开口了。
但是，这还是客观性的语言，因为作者并没有说出口。
与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境。
小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。
小说语言的表现形式分析
小说语言的表现形式分析小说是一种文学作品，它通过故事情节、人物塑造和语言表现等多个方面，表现出她的独特魅力。
其中，小说语言作为一个重要的表现形式，承载了小说的情感和文化内涵，具有极强的表现力和魅力。
一、表现情感的语言小说的语言是表现情感和情境的重要手段，在描写情感时，适当运用生动的形容词和描述词语，有助于使情感更加深入人心。
比如，《红楼梦》中的许多描写都是情况生动深刻的，如“脂砚斋拍案而起，怒骂鲍二却是。
”栩栩如生的语言，让读者感同身受。
另外，在表现情感的过程中，小说的语言还能够运用夸张和比喻等修辞手法，增强语言的感染力和生动性，使情感更加动人心魄。
例如，太宰治的《人间失格》中，主人公通过自己的行为和思想，表现出一种深深的孤独和无助感，而小说语言通过描写，更加淋漓尽致地表达出主人公的孤独和心理矛盾。
二、塑造人物的语言小说中的语言不仅可以表现情感，还能够塑造人物。
一个人物的形象形成，除了其行为和心理外，语言也是非常重要的一个方面。
在塑造人物形象的过程中，小说的语言可以通过个性化的语言特点，突出人物个性和特点，使角色更加鲜明和生动。
例如，莫言的《丰乳肥臀》中，作者通过描写主人公王小妮语言的细节，营造了一个逗趣而生动的人物形象。
如“小妮跟弟弟说话，总用‘打雷劈你个满脸包子’这种比喻语，把她弟弟笑得腰都直不起来。
”此外，小说中的语言还能够通过对话和人物之间的相互配合，表现出复杂和多元的人际关系，在人际关系的描写中起到至关重要的作用。
例如，余华的《活着》中，通过许多人物之间的对话，表现出主人公的家庭、社会和人生经历，使读者更加深入地认识主人公的问题和困境。
三、揭示文化内涵的语言小说是文学艺术的一种形式，因此从小说语言中可以看到蕴含其中的文化内涵。
小说语言中的文化内涵包括民俗文化、历史文化和艺术文化等方面。
小说语言可以借用古代文言、方言和口语等语言形式，营造出一种特有的语言文化氛围，使读者能够更加深入地了解小说背后的文化内涵。
小说阅读之语言
语言风格
①舒缓、平实、朴素、清新，一般适用的小说叙述美好、纯朴 的生活故事，没有完整的故事情节或故事性不强。如《等待散 场》。 ②明快、热烈、华丽、晓畅，一般适用的小说叙述温馨、感人 或乐观、积极向上的生活故事，有一定的比较完整的故事情节， 但故事性不强（不设悬念，没有曲折波澜，很少情节氛围的渲 染）。如《荷花淀》。 ③激越、冷峻或沉重、庄重，一般适用的小说叙述紧张、震撼 心灵的故事，有较强的故事性，常有渲染，设置悬念，故事过 程曲折多变。多用于传统小说。如《祝福》 ④幽默、含蓄，或者辛辣、讽刺，一般适用的小说叙述揭露社 会弊端、生活陋习，有一定的故事性，但故事性不强。前者如 《最后的常春藤叶》，后者如《药》。
“紧一把儿”“松一步儿”“耍骨头”“
迷迷糊糊”等词语来确定答案。
第一段中划线部分突出的语言特色是运用了
口语方言(“北京方言”或“京味儿”)，(2
分)如“土混混出身”“耍骨头”“能把人 弄得迷迷糊糊的”就是典型口语。(1分) 通俗易懂，质朴(自然)、形象(生动、活泼)。 (1分)(评分细则：答出语言特色2分，分析1 分，答出这种语言特色作用1分)
儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟 他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把 人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好 听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，
他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别
家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿， 都可以白住——可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻(注： 软磨硬缠)的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。 大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火
语言表达艺术的特点
小说语言分析
2.鉴赏小说作者的语言特点
• 不同的作者，会有不同的语言特点。
这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴 素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典 雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄；有时是指在特定 的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点 ，如炼字、长短句、整散句等等。另外，也包括 作者语言的地域色彩、语体色彩。
小说语言分析
小说的语言要求
表现力
感力
①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等
鉴赏小说语言的含义
鉴赏小说中人物的个性化语言 赏小说作者的语言风格
1.鉴赏小说中人物的语言特点
• 不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对 象，说话的语言风格不一样。
壹
贰
1.注意鉴赏人物 语言的个性特色， 以语言分析人物
性格。
2.抓住关键词 去品味语言的
丰富内涵。
叁
3.鉴赏作者 运用语言的
风格。
肆
4.修辞、人称 的作用
提问形式
谢 语 言 特 色 的 答 题 规 律
1.小说的人物语言有哪些特色？请分别举例分析 2.划线部分突出的语言特色是什么？请结合文本分析。 3.概括某文中作者小说语言上的特色，并举例说明。
分析小说的语言，还要把语义、语法、修辞分析同艺 术的分析结合起来，把语气运用的技巧同叙述故事、 描写环境、塑造人物等艺术技巧结合起来。
分析叙述语言时要注意揣摩作者的情感、态度、倾向， 由此更好地把握作品的主题。
小说语言特色
整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对 偶、排比的修辞格； 散句指字数多少不等,参差错落的句式. 效果:整句与散句结合,更有句式富于变化,生动活泼的效 果,句式整齐中间见变化,语气气促中有舒缓,整散相间,使 文章语势激荡而又意味绵长
3、从词语使用的角度：例如动词的作用，形 容词的作用，副词的作用，数词的作用， 叠词的作用等等 4、语体色彩：口语、书面语……
①多用长句，写出了雕、狼双方的即时反应，表现 了当时气氛的紧张，争斗场面的激烈； ②多处使用拟声词、叠音词，有形有声，形象生动， 具有场面感； ③运用了一连串的动词，把鹰雕和狼的搏斗过程写 得惊心动魄，极具艺术感染力。
《马裤先生》
1 描写夸张，幽默诙谐。
文中马裤先生的喊叫：“火车好似都震得直动”、“火车确是 哗啦了半天”、“背后打了个霹雳”“站台上送客的跑过一群来。 以为车上失了火。要不然便是出了人命”运用夸张手法极力写出 了马裤先生在所谓“文质彬彬”外表包裹下的一个在公共场所肆 无忌惮，自私自利，毫无社会公德意识的小市民的丑恶形象。 2 机智俏皮 活泼风趣。 茶房一系列的“眉毛”描写，“拧得好像要把谁吃了才痛快”、 “眉毛拧得直往下落毛”、“直怕茶房的眉毛脱净”。在马裤先 生的“狂轰乱炸”下，茶房苦不堪言，痛苦万状。 3 整体上体现了作者语言京剧味浓厚的风格。
（李佩甫《羊的门》）
问：赏析本语段的语言特点 答：1)该段综合运用比喻、拟物、排比，生 答： 动形象地写出月光笼罩下的夜的温馨和柔媚。
2)用词准确、丰富，生动传神。 3)语言风格：语言辞藻富丽，生动细致， 文采灿烂，有奇幻情思。具有华美绚丽的风
答题模式：
找角度——扣内容——析效果——剖感情
《车站上空的鹰》
高考小说阅读之 语言特色
微型小说的语言怎样做到简洁含蓄
微型小说的语言怎样做到简洁含蓄微型小说，由于篇幅短小而内容精美，它凝思想的火花于方寸之中，是缩龙成寸的一种文艺体裁，文字就必须精练简约，少而精，寓意深远，隽永简洁，以短胜长，容不得半点语言的“垃圾”。
它往往对人物的一个动作、几句话或一瞬间的心理状态的描写，寥寥几笔，就把人物的性格特征，画龙点睛般地勾勒出来，使人物形象栩栩如生。
莎士比亚说过：“简洁是智慧的结晶。
”歌德说过：“在限制中才能显出能手，只有法则给温暖们自由。
”王蒙说：“微型小说到了没有说教的余地。
你对生活感受本身就必须成为艺术，没有铺陈的余地，没有打扮的余地，没有贴膏药、穿靴戴帽的余地。
”微型小说是一种载体小内涵大的体裁形式。
因其小，就要简洁，要将一切可以省略的描写省去；因其内涵大，就要特别注意含蓄，要于“无字处”见出文字。
因此，微型小说作者要字斟句酌，惜墨如金，以最经济的文字，表现出应该表达的最丰富的内容，能用一句话说明白，决不用两句话；能少用一个字，决不多留一个字。
正如匈牙利著名作家厄尔凯尼·依斯特万说的那样：“在作者方面使用最少量的信息，在读者方面产生最大量的想象。
”高尔基称赞契诃夫“用一个词儿就足以创造一个形象，用一句话就足够写出一篇故事”。
文学大师运用语言方面的成就令我们惊叹，也给了我们极其宝贵的启示。
小说越短越难写，难就难在以小见大，以短见长。
这就是中国古语水的“言简意赅”，言简义丰。
法国作家哈巴特·霍利有个“超短篇”小说《德军剩下来的东西》，全文只有200多字，照抄如下：德军剩下来的东西战争结束了。
他回到了从德军手里夺回来的故乡。
他匆匆忙忙地在路灯昏黄的街上走着。
一个女人捉住他的手，用吃醉了酒似的口气和他讲：“到哪儿去？是不是上我那里？”他笑笑说：“不，不上你那里——我找我的情妇。
”他回看了女人一下。
他们两人走到路灯下。
女人突然嚷了起来：“啊！”他也不由抓住了女人的肩头，迎着灯光。
他的手指嵌进了女人的肉里。
议论文个性化语言的常见类型及剖析_1
议论文个性化语言的常见类型及剖析导读：本文议论文个性化语言的常见类型及剖析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
述语言干净、明朗、雅洁。
作者的高明之处就在于让这个感性之物经了雅致语言的点缀和渲染，产生了特有的效果，既让一部分人的畏惧之态跃然纸上，又让人不得不深思社会危机的根本原因。
而像“恐惧，它像一味中药，性寒，微苦，它一点点地沉积在我们的血管和灵魂之中”这样的语句，真是别有精致之味。
例二怕，怕，怕！我们究竟在怕什么？怕是一种很正常的人类必有的情绪，怕来源于孤独、痛苦与原始的恐惧。
但我觉得这个时代的“怕”已远远超过了人出于本能的那一种怕，这似乎是一种不知为何而怕的怕。
不仅如此，怕在人们眼中，有时竞成为了一种冠冕堂皇、理所应当、甚至能引以为傲的情绪。
更可怕的是，在怕中彷徨，不知道自己从何而怕、为何而怕，又将如何怕下去。
其实“怕”的世界是我们一手建造的，我们不应蜷缩在这个世界的某个角落中，而应走出这个世界，在阳光下，亲手打破这个世界，才能体会“心安乐处，便是身安乐处”。
望着窗外富有生机的绿树，呼吸着来自天边的清新的微风，我的思绪不再沉重，笔也更加轻盈了。
——选自学生习作《怕》上述摘引的文字，既有具体可感的感性思维，又有条分缕析的理性思维，既有对“怕”的个性化的感性阐述，又有触及实质和根源的理性揭示，让文章走向了大气和雅致，有着一种语言美质。
三、深邃型这个类型的作文可能有很多的表现形式，像之前提到的“轻盈型”和“精致型”的个性化作文，都可以走向深邃。
笔者之所以把它单列开来谈，是因为有一类基于丰厚的哲学阅读和诗性阅读的学生作文，已经远超同龄人的认识水平和阅读视域，进入了一种思想深邃的境界，虽为稀缺，却是其他同学叹服和歆羡的对象，值得单提。
在下面这篇习作中，作者运用了萨特的《恶心》、芥川龙之介的《罗生门》、太宰治的《人间失格》等材料作为扎实独到的基点，展现着自身开阔的阅读视野。
文章开头就大为不凡：例一所谓“我怕”，无非就是当我们摆脱了“我饿”之后身上所仍留有的阶级束缚的说法。
高考小说语言风格总结(共3篇)
高考小说语言风格总结第1篇（1）从语言风格的角度，有幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快、自然质朴、绚丽华美等。
（2）从遣词造句的角度，词语的使用特点，包括叠字、叠词、精练的动词和形容词、准确的副词和形容词的选用，文言词、口头语、书面语（语体色彩）和方言（地域色彩）的选用等；句式的使用特点，包括整句与散句搭配，长句与短句的选用、排比句、对偶句和反复句的选用等。
（3）从表达技巧的角度，包括比喻、比拟、排比、夸张、借代、通感、设问、反问、对偶、反复等修辞手法的选用。
（4）从丰富内涵的角度，赏析语言在描摹人物时简洁传神、细腻逼真、生动形象等方面的艺术魅力。
个性化的人物语言能表现人物独特的性格，让人如闻其声、如见其人。
高考小说语言风格总结第2篇1．（2007年高考湖北卷）本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。
2．（2018年高考全国卷Ⅱ）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。
3．（2019年高考浙江卷）简析文中画线部分的语言特点。
分析语言风格试题主要有两类：（1）分析小说中人物语言的风格，如第1题。
（2）分析作品的语言风格，如第2、3题。
分析作品的语言风格试题又可分为两类，一类是给出语言特点的，如第2题已给出语言风格幽默；一种没有给出语言特点的，如第3题。
从分析范围上分类，又可分为全文和语段两类试题。
第1、2题是针对全文分析语言特点，第3题分析语段的语言特点。
高考小说语言风格总结第3篇①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。
浅析西班牙语微型小说的发展及特点
浅析西班牙语微型小说的发展及特点西班牙语微型小说是一种短小精悍、言简意赅的文学形式，不同于传统小说的长篇叙事和细致描写，它在少量文字中蕴含大量情感和思考，形式简约却寓意深刻。
本文将从历史背景、创作特点、艺术表现和代表作品等方面对西班牙语微型小说进行分析和讨论。
西班牙语微型小说的发展可以追溯到19世纪末的欧洲文学风潮，其影响主要来自于象征主义运动、德国浪漫主义和俄国象征主义等文学流派。
同时，在西班牙语文学领域，近代主义和轻小说的兴起也为其发展提供了营养。
在20世纪，随着传媒技术的普及及文化交流的加强，西班牙语微型小说成为一种备受关注的文学方式，并逐渐发展成熟并形成独特的创作风格。
西班牙语微型小说最突出的特点就是短小精悍，字数通常不超过1000字，甚至只有几十个字，尤其是一些极端的微型小说往往只有几个词或者一两句话。
这种短小的篇幅使得作者必须在极短的篇幅内表达自己的思想和情感，挖掘出生活中的细节和真相。
多数情况下，微型小说的主题比较简单，以常见人情世态为主，但它们通过简短而又深刻的故事，给人们留下了深刻的印象，也让人们意识到生活中的珍贵之处。
西班牙语微型小说的艺术表现主要包括以下几个方面：第一是强调象征和隐喻的运用，微型小说通过锤炼语言技巧和形象表达，深化对现实生活哲理深刻性和浪漫主义理想的阐释，有时难以直接揭示故事的全貌。
第二是打破传统小说的叙述方式，突出了想象力的力量。
微型小说以典型的简明叙述方式讲述故事，常常通过转折的手法来缩短故事的时间轴，达到一步到位的表达效果，体现了创作中的精神收敛。
第三是注重削减信息和背景，准确挖掘叙事的主旨。
微型小说具备教言、双关、反讽等多种表现手法，以表现主题为中心，使叙事更加简明明了和得当。
代表作品方面，西班牙语微型小说有许多著名作品，其中每个著名作品都充满独特的风格和表现形式。
比较著名的西班牙语微型小说作家有略伦泰、纳瓦罗、马克斯、卡尔索蒂等人。
例如，略伦泰创作了《时间之箭》、《从绝路出发》等多篇微型小说，其中《时间之箭》是略伦泰最著名的一篇微型小说，它的主题是时间与机会永远不会回头，深加思考，意境悠远。
【阅读专题5】语言：小说个性化语言欣赏
任务二 选一选，哪些人的话语让你难忘
1.我们联读的四篇小说里，也有几个人物的语言是极其个性化的， 让人过目难忘。你认为哪几个人物可以榜上有名请筛选出三四个。
《祝福》：鲁四老爷；祥林嫂；卫老婆子；四婶；柳妈；“我”。 《林教头风雪山神庙》：林冲；李小二；差拨。 《装在套子里的人》：别里科夫；柯瓦连科。 《变形记》：格里高尔；妹妹；协理；父母。
任务三 读一读，读出人物的个性和身份
对照课文的相应情节，在理解人物形象的基础上，朗读表格里的 人物语言，其他人进行点评：你从这些话语里听出了什么样的个性和 身份？
鲁四老爷：冷酷无情、虚伪自私的封建卫道士。
林冲：正直传统、武艺高强、随遇而安、小心谨慎、愤而抗争的禁军教头。
别里科夫：胆小怕事、保守落后、孤僻顽固、极力维护现行秩序的沙皇走狗。
得票前四个人物
01
鲁四老爷
02
林冲
03
别里科夫
04
格里高尔
2.以选择最多的前四位为例。现在请分享你认为极其个性 化的人物语言，把它们填在下列表格里
人物 鲁四老爷
林冲
话语1
话语2
ห้องสมุดไป่ตู้话语3
不早不迟，偏偏要在 这时候，——这就可 见是个谬种！
这不好。恐 怕她是逃出 来的。
可恶！然而……。 可恶！然而……。
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语言：小说个性化语言欣赏
学习目标
联读《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里 的人》《变形记》四篇小说，探索人物个性化语言的特 点，感受人物个性化语言在塑造人物形象方面的重要性。
预习任务
以五六人为一个小组，选出一名组长，布置组长的任务。 联读《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《变形记》 四篇小说，争取每篇至少读两遍。 留心让你印象深刻的人物语言，标记出来并说说它们刻画了人物怎 样的形象。 本单元个性化的语言形式有哪些不同特点？试着写出几点。
申平关于小小说的语言和结构
有人说，小小说应具备三个特点：即小说的情节，散文的篇幅，诗歌的语言。
我认为有一定的道理。
我们说它要用诗歌的语言来写，并不是说它要合辙押韵，而是指它的凝练概括性，鲜明生动性和跳跃性。
首先它叙事要简捷明快，直截了当，一般不进行具体描写，即使有描写，场景和画面往往都是压缩的，点到为止的。
我写小小说，总是千方百计地“长话短说”。
我的一些作品，如果拉开来写，完全可以写成短篇小说或中篇小说，比如《红鬃马》、《猎神》等，都可以写的长些，但我都用了一千多字便结束了战斗。
我摒弃一切没必要的描写，用最明白简练的语言告诉读者我的故事，实在要描写了，比如红鬃马的鬃，我也只写了一句话：“夕阳也照着它的红鬃，那顺着脖子拖下来的长长的鬃毛一跳一跳，正如一团火焰在燃烧。
”我觉得，这就够了。
第二，语言一定要鲜明生动，要有自己的风格。
我不敢说我的语言有多鲜明生动，但起码我的语言比较平实，比较幽默，人家读我的小小说，往往会捧腹大笑。
这种幽默不仅指的是某一句俏皮话，而是你所营造的那种语言氛围。
比如我写《杀牛》，开头这样写道：“牛肉。
炒牛肉，炖牛肉、牛肉馅饺子，牛肉丸子。
月亮爬上半天央，大家还端着盆子在那耗着。
或蹲、或坐、或站、把蛤蟆叶子烟嘬咕了一地；一边假装吞烟圈往肚子里咽唾沫，一边在心里合计分到牛肉咋个吃法。
可牛呢，还他妈的没有杀倒。
”本来是很闹心的事情，可经这么一叙述，就让人想笑起来。
第三语言要有跳跃性。
诗的语言讲究跳跃，小小说当然也可以跳它几下。
比如我写《惶惑》，开头是这么两句话：“那件事他永远忘不了。
这件事他永远理解不了。
”等把两件事说清楚了，最后又把这两句话重复了一遍。
诗歌往往也有句式重复，这样，给人的印象就更为深刻。
第四，要“言有尽而意无穷。
”写小小说，一定要惜墨如金，注意不要把话说得太满，要给读者创造一个想象空间。
仍以我的《红鬃马》为例，最后的结局是马被狼吃掉了。
这里也可以写马的尸体或剩下的骨架，写血淋淋的场面。
但我没有这么写，我写道：“主人骑马去找，他走过山头，希望再看到儿马子对着红日嘶鸣；他走过山岗，希望再看到儿马子与野狼搏斗，然而他只在草地上发现了血迹（现在看，这句话也是多余的）……。
专题41 小说考点之十五 赏析人物个性化的语言-2019高三语文写作阅读预热(解析版)
考点讲解鉴赏小说中人物的语言特点小说中人物的语言即文中人物的对话、独白等,小说的人物语言应该是个性化的语言,一般能够充分揭示人物的性格特征,表现人物的心理状态。
不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。
有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。
常用答题模板：鉴赏人物语言＝表现手法＋表情达意＋艺术效果。
(分析语句采用了什么手法，写出了什么内容，在文本架构、人物塑造、情感表达、主题呈现等方面产生了怎样的艺术效果。
)典例一：阅读下面的文字，回答问题。
古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。
渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷。
我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。
”“那么，要等到明天啰。
”他又弯腰做事去了。
“为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？”“从军队里回来。
”“军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？”“我是请长假的。
我妈病了。
”“唔！……”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。
语言学视角下海明威短篇小说的语言特点研究
语言学视角下海明威短篇小说的语言特点研究海明威是20世纪美国最优秀的文学家之一,其短篇小说语言具有口语化、生动化、客观化、简约化等特点[1]。
许多研究者也对短篇小说的语言特点进行了深入的分析,然而从语言学角度综合分析其语言特点的研究相对较少,因此,本文从用词风格、句法风格、衔接特点和引用风格的角度出发综合探究海明威短篇小说语言的创造性,使读者对海明威短篇小说语言有更深入的理解。
一、短篇小说的语言的语言学研究文学语言是作家根据写作的需要创造出来的语言,每一位作者的文学语言都有其独特性。
海明威短篇小说语言特点鲜明,与众不同,因而被誉为电报式语言。
海明威有深厚的语言功底,他善于利用简单的词汇、简单的句型、独特的衔接模式和引用风格创作出自己独特的小说语言。
（一）用词风格海明威短篇小说的语言通俗易懂,读起来仿佛一切尽展现在眼前,因为在他的行文当中日常简单单词和实义动词出现频率非常高。
如：①The two boats started off in the dark.Nick heard the oarlocks of the other boat quite a way ahead of them in the mist.The Indians rowed with quick choppy strokes.Nick lay back with his fathers arm around him.It was cold on the water.The Indian who was rowing them was working very hard, but the other boat moved farther ahead in the mist all the time.[2]（P223）从《印第安营地》截取的片段中,不难发现文中使用的都是日常简单的词汇,很少有难词。
实义动词的出现频率也很高,如：started off, heard, rowed, lay, rowing, moved等,这一些词都是集中出现使行文读起来让人感觉栩栩如生,似乎一切都发生在眼前,这也是海明威短篇小说生动化语言的创作手法之一,即：实义动词的集中使用。
议论文个性化语言的常见类型及剖析
议论文个性化语言的常见类型及剖析议论文个性化语言的常见类型及剖析浙江省温州中学罗进近唐代的文学家韩愈很早就说过：“惟陈言之务去。
”可惜，审视我们学生的写作现状，套话陈言随处可见，很多文章可谓是“怎一个空字了得”。
如果把一篇800多字的文章中陈旧的、空洞的语言文字刨去的话，那么真正有价值的东西就往往所剩无几了。
从这个层面上说，议论文写作训练最重要的目标之一就是摒弃陈言，张扬个性。
那些有思想底色的个性化文章，往往在包括高考在内的各种考试中获得青睐，得到高分。
笔者试以一次期中考试的年段高分作文为例，归纳出其中较为典型的三种类型，并力图剖析其中一些成功元素，供那些受着议论文写作困扰的学生参考借鉴。
这次考试的作文题是这样的：阅读下面的材料，根据要求写二篇不少于800字的文章。
自1986年德国学者乌尔里希·贝克出版《风险社会》以来，他所断言的那个社会似乎正以加速度来到我们的身边。
他认为，我们生活在文明的火山上，风险威胁的潜在阶段已经接近尾声了，不可见的危险正在变得可见。
贝克这样比较过去和今天：“阶级社会的推动力可以用一句话来概括：我饿！风险社会的集体性格则可以用另一句话来概括：我怕！”20XX年，福岛核电站泄漏事件曾让我们陷于惊恐，塑化剂风波、染色馒头风波、地沟油等食品安全事件一波一波冲击着我们的神经，“我怕”的情绪随时都会喷涌而出。
我们如何面对这样一个“我怕”的时代呢？要求：自选角度，明确立意，不限文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
这个题目要求学生有着较好的批判思维，能够具体分析“我怕”的原因，能够找出“我怕”的对策，让批判产生自身的力量。
在写作时，学生既要注意材料的新颖度，又要有适度的情感控制力，否则容易把写作当作个人不满和牢骚的宣泄方式，从而有滑入低分甚至零分作文的危险。
梳理其中的高分作文，就个性化语言来说，有三种类型比较突出，值得学习。
一、轻盈型这类文章往往有生动、形象的语言，能化抽象为具体，化沉重为轻盈，让人在亲切和熟悉中慢慢地接受其中的道理，认可其中的思想。
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微型小说个性化语言的类型与剖析
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浙江省温州中学罗进近
小说是以语言为载体的叙事文学，它以塑造人物形象、反映社会生活为基本特征。
就文体写作而言，小说写作对高中生来说是一项比较有难度的工作，它需要写作者有高超的虚构能力和想象能力，有精细的描绘能力和表达能力。
在学生的认知背景中，小说，特别是微型小说往往成为了他们喜欢选择的一种文体表达方式和思想的承载方式在笔者看来，以正确的、科学的写作观去指导学生尝试写作小说，去追求小说语言的个性化，倒不失为一个作文教学的正途。
小说是语言的艺术一中国现当代作家大都以清醒的语言意识进行小说创
作，比如，鲁迅的语言凝练精警，茅盾的语言流畅细腻，老舍的语言平实幽默，汪曾祺的语言淡雅飘逸，冯骥才的语言诙谐流畅，莫言的语言注重感觉体验，余华的语言融感觉与幻觉、想象与现实于一体，等等，这些著名作家的语言往往具有鲜明的个性化特征，形成了创作的独特风格，
虽然有人反埘把学生培养成为作家，但是对一些有着写作方面特质或者潜质的学生，我们还是应该加以悉心的呵护和栽培一就应试而言，学生一旦掌握了小说的写作技巧，无异于又多了一件制胜法宝。
这种基于文学创造的作文指导，在实际中还是颇得学生喜欢的。
笔者试着梳理一些微型小说的指导案例，从不同类型的个性化语言角度人手来剖析其中的一些写作特点。
一、冷峻型
这一类习作，往往浸透着现实小说的艺术性，对生活和生命有着独特和冷峻的思考，蕴含着深刻的哲学内涵，其
源头可以追溯到卡夫卡、伍尔芙、陀思妥耶夫斯基等现代大师的艺术。
文章更多地关注人类的意识、思想和命运等，有着较为自觉的现代意识。
这里试举两个习作例子来说明：
例一习作《我怕》刻画的主人公是一位“生在长在最后居住在这个中型城市里的公司职员”。
家庭生活平常，妻子儿女也较为平常。
他感觉着来自多方面的生活压力，他的心理状态是：“我怕”。
我怕我赶不上公交车。
我怕我的未来真的变成像他们所描绘的那样冰冷残酷。
出门时，我检查了三次公文包、四次门锁。
我有点怕忘带什么会议资料，也有点怕家门没锁好给歹人以可乘之机。
这是一个不能低头也不能抬头的时代，我的颈椎可以承受但我的心却在一点一点腐化。
我怕，我怕我的懦弱无能无法负荷生活的重压。
但我也怕，怕一生都在惊惶与不安
中度过。
从这些叙述中，我们不难把握住这种当代中年人典型的扭曲的心态，文章冷峻地反映了人类社会的病态状况和自我救赎的艰难事实。
例二习作《自习课的时间悖论》生动而细致地反映了存在于当前学生之中的一种焦躁和无奈的心理：
你在走廊上吹着风。
教室很陌生，里面的学生都埋首于题海中，没有人招呼你。
但那唯一没人坐的桌子应该是你的位子。
你走过去，看见椅子不知为何翻倒在地上。
你扶起椅子坐好，不知道下一步要干什么。
你突然发现手里捏着一个纸团。
纸团因为浸了你的汗而有点异样，但展开后仍是普通的草稿纸，和你面前桌上那叠一样。
旁边有一道莫名其妙的长长墨痕。
你被不安彻底打败，撕下眼前的草稿纸揉成一团，猛地站了起来。
椅子倒
地的声音几乎是和下课铃声同时响起，你似乎可以顺理成章地离开了。
你跑到门口，却迎面撞上一张阴沉的脸。
那是来巡视的班主任。
“干什么？我不是说了要留下来多自习一节课吗？”
你很紧张，结结巴巴地说：“啊，哦，我吹，吹个风。
”
在文章的叙述中，老师的责问，同学的寂然，习题的诡异，让“你”无所适从，既迷失又彷徨，自学课的时间逐渐成为了一个两难的悖论。
这篇习作消解着关于“学习的意义”和“时间的价值”，代表着当代学生的一种冷峻的生态。
二、空灵型
就词义学而言，空灵在这里指的是一种空静而灵活的气息，这是有写作灵气的一种表现。
在微型小说的写作中，我们可以把这种空灵型的文章和巧妙的构思、精彩的场景等联系起来，从而去发掘萦绕于其中的饶有兴味的语言意蕴。
例一在一个关于“许愿瓶”的故事中，“男人”得到了一个许愿瓶，打开后发现了一张纸条，勾起了他的很多联想和猜疑：
“这是一张怎样的纸……”男人呢喃着打开纸条，上面布满了密密麻麻的字迹，杂乱而无序，有的还被涂黑了，混乱的线条让男人想起了印象派。
“没有人，是一座孤岛。
”这是男人艰难分辨出的第一句话。
“这是济慈的句子吧，不不，或者拜伦，还是约翰？堂恩？记不清啦……”男人的心里翻涌出一种失落和对数字莫名的厌恶“我早已是个统计员啦……”男人对自己说着，感觉又振奋了起来。
“……西格里夫·萨松，我的心里有猛虎细嗅蔷薇……”的句子啊，男人无神的眼睛里猛然跃出了一些光彩，他感觉有些陶醉，—可我的心里只有猛虎呢，”他看了看房门，觉得那门蓦地打开了，他走进去，里面坐着他的妻子，整个屋子都是冰冷的，他的全身也是冰冷的，他
走过曾经放书的房间，感觉听到灰尘正徐徐贴到他的那些书上，又或者那些书早已不在？他记不清了，“自从我做了统计员……”男人无法再振作起来。
他的心底的悲哀如蜘蛛般忽地蠕动起来，仿佛要开始织一张大网了。
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