农业机械应用技术人才培养方案

齐齐哈尔职业学院

农业机械应用技术专业人才培养方案

一、学制及招生对象

（一）学制：3年。

（二）招生对象：普通高中毕业生和具有高中文化程度者。

二、专业培养目标与就业岗位

（一）专业培养目标

培养拥护党的基本路线，适应农牧机械行业生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的农农业机械操作、农业机械修理、农业机械生产等应用性、职业型的创业者。学生应在具有农业机械使用和维修必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。

（二）就业岗位

1、主要岗位：农机装配工、农机修理工、农业机械操作工；

2、次要岗位：农机驾驶员、农业机械实验工；

3、其他岗位：机务管理、销售及售后服务。

三、人才培养规格

（一）人才使用规格

学生毕业后主要去农业装备制造业的生产第一线，从事制造、安装、调试、维修、维护等方面的岗位技能工作或工艺、技术、管理、销售工作。

（二）专业素质与技能

1、基本素质

（1）政治素质：热爱党、热爱祖国；树立正确世界观、人生观、价值观和明辨是非能力；

（2）思想道德素质：忠于职守、诚实守信、吃苦耐劳的职业道德和法律意识；

（3）身心素质：健康的身体；积极向上的乐观心态和较强的适应能力；

2、通用能力

（1）职业汉语能力

（2）汉字书写能力

（3）外语应用能力

（4）微机操作能力

（5）信息处理能力

可参考的其它素质要求：安全意识、文明生产能力、环境保护、质量控制和成本核算能力。

3、工作任务与职业能力分解（注：核心能力用★做出标示）见附表1

四、毕业标准

学生必须同时具备以下三项条件才能取得毕业证书

1、各门课程考试合格，同时取得2学分的职业资格证书学分，毕业论文或毕业设计达到标准的可取得3个学分，本专业学生毕业最低应取得168学分。

2、参加第三学期的岗位实习并考核合格。

3、必须取得劳动部门颁发的资格证书或相应专业的农机修理工、拖拉机驾驶员、农机电器修理工、农业机械实验工、农业机械操作工等岗位的高级工证书中的至少一个。

五、专业学习领域课程重构表（见附表2）

六、教学进程时间表（见附表3）

七、教学过程统计表（见附表4）

八、人才培养方案编制说明

本专业的人才培养模式紧紧围绕着“校企合作、工学结合”的“双向嵌入式”来展开，并且以工作过程为导向的课程体系的开发，使学生所学的课程更加贴近实际。在人才的培养上注重学生的理论与实际相结合，充分利用第三学期和毕业实习使学生顶岗实习，从而使学生真正意义上地得到锻炼。与此同时，在课程体系建设上注重过程的开发，使学生在工作的过程中学会知识，炼会技能，从而为他们自身加重砝码。

在人才培养模式的具体实施过程中注重了学期的安排，采用2.5+0.5的教学模式。同时，也充分考虑理论与实践的融合，不再是传统的两者分开，而是将其有机地结合，这样有利于学生对知识的理解，也可以充分培养学生的实践动手能力，在以工作过程为导向的课程体系中，更加关注学生的“双基双技”的培养，更加适合高职教育规律。

附表1：工作任务与职业能力分解表

附表2：专业学习领域课程重构表

附表3：教学进程时间表专业农业机械应用技术

附表4：教学过程统计表4-1、学时分配比例表

4-2、学时比例表

附件2

农业机械应用技术专业选修课一览表

说明：备注栏可填写专业方向、选课要求（必选、二选一、三选一等）