《春到沂河》教学反思

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《春到沂河》教学反思

无论是借助图形谱还是动作表示等等，都是为了让学生区分不同乐段所表现的不同情绪。重点是对乐曲伴奏及旋律的表现手段的听辨和区分。通过对两个乐段伴奏及不同旋律的分析，学生基本上能听辨出不同的情绪。然后再通过图形谱的练习，巩固对旋律的不同走向的认识，将各种感官融合贯通，体会乐曲的情绪，学生独立完成加上相互交流讨论，发挥了学生的自主性。也培养了他们主动思考想象的习惯和能力。最后通过表演加以巩固。