11童话故事创编

写作文 学金笔
☆全国作文培训第一品牌
☆国家教育部“十二五规划课题”
☆正规权威的金笔作文教材
1
救命! 救命!
时间是：有一天。 地点是：森林里
的一条河里 。
事情的起因是：小 老鼠去河边喝水， 掉到河里了。
有一天，一只无家可归的
小老鼠口渴了。它爬到一条清 清的河边去喝水，不小心掉进 河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
2
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
说一说
你们喜欢写作文吗？ 为什么呢？
你在写作文时遇到哪些问题呢？
凡是成功人事都具有这样的品质—— 自我发现，自我赏识，自我成功，自我创新！
存在的问题
1、没兴趣——写作文就应付 2、缺素材——不知道写什么 3、写不具体——不生动 4、中心不明确
【欣赏童话◎发现童话故事特点】
【观察◎思考◎发现】
——你知道接下来发生了什么吗？
我们也想学本领！
我不要再当默 默无闻的小蜗 牛，我想……
谁说我只会爬树， 吃竹子，我会的 东西可不少……
如果，我能像小鸟一样 在天上飞…… 如果，我能像鱼儿一样 在水里游…… 如果，我能……
短尾巴、红眼睛的小白兔
人物：小白兔、熊猫、老马医生 主题：赞美小白兔舍己救人的精神
【创编童话】
思路一：挑演员，定角色（取 有意思的名字）。像导演一样， 一般设计3个童话主角。确定主 角、配角。如：铅笔+橡皮+文 具盒。
思路二：定主题 就是想一想，通过
这故事，要明白什么 道理？表达你的看法。 如：“爱心，感恩、 聪明”。
思路三：定情节
故事要曲折，最好有矛盾，意想不到的结局。如： （1）一问一答《小蝌蚪找妈妈》—误会法 （2）骄傲法《骄傲的孔雀》 (3) 争功法《五官争功》 （4）先抑后扬法《丑小鸭》 （5）智慧法《乌鸦喝水》
它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不 是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你 的。”
“不用谢！” 鸽子说完就飞走了。
正在这时候，小老鼠看到一个猎人用 枪瞄准了小鸽子，在猎人将要开枪的那一 瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在 猎人的脚上咬了一口。猎人忽然感到一阵 巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见猎人 的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。
2
快抓住这 根树枝!
救命! 救命!
接下来我就想象 事情的经过。
我先想象的是： 小鸽子怎么救小老 鼠？
3
谢谢你，要不 是你，我早就 淹死了。以后， 我一定会报答 你的百度文库”
不用谢！
我再想象：
小老鼠得救之后是 怎么感谢小鸽子的？
它不停地向小鸽子道谢：“谢 谢你，要不是你，我早就淹死了。 以后，我一定会报答你的。”
5
不用谢，我们 的友谊，是互 相帮助才得到 的，我们是最 好的朋友。
谢谢你， 小老鼠！
最后我又想象：
小鸽子得救之后会 说些什么呢？
小老鼠怎么回答的？
过了一会儿，猎人走了，小鸽子 才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢 你，小老鼠。”小老鼠说道：“不 用谢，我们的友谊，是互相帮助才 得到的，我们是最好的朋友。”
金笔作文试听课
授课老师：金笔李敏老师 先做人，后作文
现在老师要带大家玩一个小小的游戏，测测大家的反应力如何？
萝卜蹲
游戏规则： 邀请6位同学参加游戏，每人扮演一种萝卜，6人横排面向观众列队，开始游戏。 游戏具体操作规则：扮演白萝卜角色的同学念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，并 做出相应动作。白萝卜玩家动作完成后，红萝卜必须立即跟上并念“红萝卜蹲，红萝卜蹲，红萝卜 蹲完分粉萝卜蹲”，同样做出相应动作。粉萝卜立即跟上，如此往复。 注意事项： 1、玩家和观众一起击掌打节拍，并逐渐加快节拍的速度，以增加游戏难度。 2、不允许回传。例：白萝卜玩家传给红萝卜，红萝卜玩家不可以回传给白萝卜。 3、反映慢的玩家和传错的玩家被淘汰。 4、最后台上剩下的3名玩家为优胜者。
相同的是：它的另一半， 同人一样，会说话，会做 事，会思考，有和人一样 的情感和心理。
因此，童话王国里的鸡， 不在是鸡，而是“鸡+ 人”，二合一，变成会说 话，会做事，会思考，有 爱心的“鸡人”。
像这样，在童话王国的魔法 世界里：让动物变成“动物 人”；让植物变成“植物人”； 让“静物”变成“静物人”， 让一切不会说话的事物，同人 一样，让他们“说人话，干人 事”，这样的故事就叫“童话 故事”。
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才 飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老 鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友 谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的 朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好 的朋友。
话说，从前有只老虎，是个无能之辈。别看它身材又高又大， 却连个兔子都对付不了，有时它反被狼和狐狸咬几口。老虎自觉窝 囊，于是决心……
？
作文的重要性
为什么呢？ 我们能不写作文吗？
作文的重要性
• 考试需要作文
☆小学语文考试100分中占30-35分左右
☆初中语文考试120分中占50-60分左右
☆高中语文考试150分中占70-80分左右
作文 = —12 语文=一半
作文的重要性
• 生活需要作文
写信
打电话 发短信
写日记 与人交流
QQ、微信 聊天
从此，小老鼠和小鸽子成为了最 好的朋友。
读读《小老鼠和小鸽子》 这个童话故事
有一天，一只无家可归的小老鼠口 渴了。它爬到一条清清的河边去喝水， 不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！ 救命……”
就在那万分危急的时刻，一只路过 的小鸽子看见了，赶紧飞过来。它连忙 衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老 鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树 枝爬上了岸。
小鸽子又是怎么回 答的？
“不用谢！” 鸽子说完就飞走 了。
4
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
4
哎哟！
接着我想象： 小鸽子遇到了什么 危险或者困难？ 小老鼠是怎么做的?
4
哎哟！
接着我想象：
小鸽子遇到了什么 危险或者困难？
小老鼠是怎么做的?
正在这时候，小老鼠看到一个 猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将 要开枪的那一瞬间，小老鼠鼓起勇 气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬 了一口。猎人忽然感到一阵巨疼， 他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎 人的叫声，吓了一跳，连忙改变方 向飞走了。
◎干一件事情：去海边看海。
◎一个转折（曲折）： 卡梅拉迷路了，看到了 一艘轮船，但那却是哥 伦布的船。为了保命， 卡梅拉每天为哥伦布下 蛋。结果来到了美洲大 陆，认识了皮迪克。
◎一个道理：卡梅拉非 常勇敢，她有自己的理 想，并朝着自己的理想 努力奋斗。
。
【说一说】你看过或听过的童话故事有哪些？
童话故事的特点是：
（1）故事中的主角：不是人，也不 是物,而是“动物人+植物人+静物 人”，很特殊。他们有动物植物的 特点，也有人的思想情感。
（2）童话故事：特别传奇、 充满童话的神奇、幻想。童话 人物之间有矛盾，故事情节曲 折动人。每个童话故事，还让 我们明白一个道理。
◎ 一个矛盾是：“卡梅拉” 不想像其他小鸡一样只是 下蛋、睡觉，而它想去看 海。
思路四：巧用拟人，大胆联想，想象。
（1）在保持动植物某些特点的前提下，给它们一张 嘴，让其说话，给他们一个大脑，让其思考；给它们手 和角，让他们会动会做事。（方法是：通过想象，给自 己带上动物的面具，你就变成童话人物了。）
思路五：列好表格提纲，按表写作。巧用多种描写、多种修 辞写生动。
、
救
（1）你发现童话故事 中的主角“卡梅拉”小 鸡与鸡有什么相同和不 同？ 相同的是，他们都叫鸡， 有鸡的形体、外貌特点 （特征），都有鸡的头。
不同的是：一般的鸡， 不会说话，不会有自己 的想法,也没有梅卡拉这 么聪明。
（2）你发现，“卡梅 拉”小鸡与人有什么不 同和相同？
我发现：卡梅拉与人不 同的是，它的一般特征是 小鸡，有鸡的外貌，鸡的 习性、性格特征。
报恩，救了
我选择了两个动 物来编这个故 事，这两个动 物是小老鼠和 小鸽子。
他们之间发生了什 么有趣的事呢？
故事的主要内容是：小老鼠在河边 喝水的时候掉进河里了，鸽子救 了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪 下救了鸽子，报答了救命之恩。
我要表达的是：做人要懂得知恩图 报的道理
1
我编的时间是： 有一天。
我编的地点是： 森林里的一条 河边 。