人音版二年级下册音乐《草原就是我的家》教案(新教材)

《草原就是我的家》教案

教学目标

1、通过学习歌曲，让学生感受蒙古族民歌的特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

2、引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动和实践活动。

教学重点难点

1、让学生感受蒙古族音乐的特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

2、能很好的进行小组编创活动。

教学过程

一、组织教学

听音乐拍手进教室，师生问好。

二、激发兴趣

1、考考小知识：我国是一个统一的多民族国家，有哪位同学知道我国有多少个民族？

（56个）

那我们是属于什么民族？

（汉族）

除了汉族，还有什么民族？

（藏族、苗族、蒙古族……）

2、听一听，看一看，猜一猜，找出对应的民族。

（老师听音乐做舞蹈动作，让学生猜）——新疆维吾尔族、傣族、蒙古族……）

3、到内蒙古做客。简介蒙古族风土人情。（课件展示：蓝天白云、大草原、牛羊群、蒙古包、蒙古服饰……）

4、一年一度那达慕盛会，是蒙古人民为了庆祝草原上的丰收而举行的，看看有些什么活动？（课件展示：

摔跤、骑马、射箭三幅图片）你想参加吗？

三、新歌教授《草原就是我的家》。

1、初听歌曲，感受情绪。

2、朗读歌词。

3、复听音乐，默唱歌曲。

4、轻声跟唱。

5、随琴演唱,解决难唱的地方。

6、为歌曲创编自己的动作。

7、老师创编动作，学生参考。

8、欢快地、有感情地演唱歌曲。

9、学几个蒙古族舞蹈动作：

骑马式（2种）、挥鞭式（2种）、耸肩、硬肩

四、编创与表演

1、坐上那达慕盛会，蒙古姑娘邀请，并要求按提示进行活动。

（蒙古姑娘“亲爱的同学们，你们好，欢迎你们参加一年一度那达慕盛会，我们已经为你们安排好活动内容，希望你们能顺利完成，如果活动一切顺利的，我们蒙古族同胞们会送出珍贵的礼物哦！祝你们活动愉快！）

2、课件出示二个蒙古包

第一个蒙古包：请全体同学围成一个大圆圈，仿佛在一片大草原上——接着根据不同的提示随音乐做出动作——骑马（奔跑着的马）、摔跤、射箭、耸肩）

第二个蒙古包：表演《草原就是我的家》，要求加上舞蹈动作，加上乐器，加上身体动作，加上周围物品，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。

3、出示一个蒙古姑娘（采用录音）“亲爱的同学们，你们表演的太精彩了，实在是令我感动，欢迎你们

下次再来参加我们的那达慕盛会，为了答谢你们，我们蒙古族同胞们为同学们送上珍贵的礼物，希望同学们喜欢。有机会一定要跟爸爸妈妈到我家做客哦！再见了，汉族的小朋友们！”

五、小结

同学们，今天的表现非常好，通过参加那达慕盛会，学唱《草原就是我的家》，我们了解了蒙古族的民族风情，有机会的真的要去那里游玩一番！那现在就让我们一起唱着歌，骑着马去领取属于我们的礼物吧！