划分句子成分练习(总结用)

词性、短语复习练习

★练习一

(一）、标明下列各组词的词性：

坚决决心（）可爱热爱（）

荣誉光荣（）企图意图（）

答案答应（）气愤气魄（）

批语批示（）残杀残忍（）

诱饵诱惑（）兴奋兴趣（）

安心担心（）道歉抱歉（）

安慰欣慰（）感激激动（）

（二）注明下列句中带黑线词的词性：

1、我们马上

．．开始这项工作。（）

2、你说应该朝什么

．．方面考虑？（）

3、对这个学生的经历

．．，老师们都很了解。（）

4、三十岁以上的教师都可以享受

．．休假。（）

5、新老同学开始都需要

．．出操。（）

（三）、区别下列句子中的"没有"（动词/副词）、"是"（动词/副词）、"的"（助词/语气词）、"了"（助词/语气词）、"一样"（形容词/助词）的词性：

1、你美国去过没有？（）

2、一下雪，这里就没有烧的。（）

3、他没有工作。（）

4、这辆车是他的。（）

5、他是个当老师的。（）

6、这本书是他借来的。（）

7、他买了书就回家了。（） 8、妹妹已经是大学生了。（）

9、开饭了，吃了再走吧。（） 10、脸色跟纸一样。（）

11、这支笔跟那支笔一样。（） 12、他跟孩子一样。（）

★练习二

（一）、指出下列短语的结构

1 风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（） 8、前程远大（） 9、全神贯注（）10、襟怀坦白（） 11、挥手之间（） 12、愚公移山（） 13、竞选州长（） 14、销售计划（） 15、色彩缤纷（） 16、交通规则（） 17、风和日丽（） 18、激动不已（）19、禁止吸烟（） 20、辛勤耕耘（） 21、巍峨挺立（） 22、不断发生（） 23、气氛热烈（）24、继往开来（）

（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好

2、A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去

3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹

4、A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事

5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨（淋）

6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写

(三)、比较判断短语类型

经济发展）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）

发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）

表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）

表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）

★练习三

1、把下面各词填入下表。考查词性的判断

校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望

词类词语词类词语

名词动词

形容词数词

量词代词

2．结构上全是动宾短语的一组是：（）考查短语类型

A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望

B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒

C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气

D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当

3、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）考查词性判断

①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰

A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

4、下列短语归类有错的一项是：（）考查短语类型

A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快

B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动

C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗

D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐

5、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（）考查短语类型

①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白

6、判断下列加点的词的词性：（）考查“在”的词性——介词和动词的区分

1) 我在．北京。 2) 游击队员们战斗在．华北平原。

3) 海燕在．高傲地飞翔。 4) 我们在．党的关怀下成长。

A.动、副、介、介、

B.动、副、副、介、

C.介、动、副、介、

D.动、介、副、介、

7、对划线的词性分析不正确的一项是：（）考查词性的判断

A. 云霞升起来了。（助词）

B. 他抑制不住工作的热情。（助词）

C. 这是很清楚的。（副词）

D. 我在房间里读书。（动词）

划分句子的成分

一．知识要点

1.什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2．句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 ___ 宾语〰定语（）状语 [ ] 补语 < >

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语，也就是主干。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

4.句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人格式：“谁”＋“干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚‖写字

主谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾

②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语）

例：猫‖捉鱼

主谓宾

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主谓宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

主谓宾例：1.长江三峡曾经留下过许多人的梦。

2.我家的猫最怕陌生人。

3.祖父正在找五十年前的照片。

4.我国的石拱桥有悠久的历史。

5.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课

6.车间已经完成了全年的任务。

7.薄薄的轻雾浮起在池塘里。

8.乔家忽而遭了一场很大的变故。

9.我已经读过两遍了。

10.天气比屋子里冷得多了。

11.绿色开花的植物有庞大的根系。

12.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

13.全体同学都做完了语法作业。

14.今天是星期六。

15．窗外，细雨烟似的飘散着。

16.这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。

17.年轻的我们一定要学好科学文化知识。

18.昨天，全班同学都做完了语文作业。

19.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

20.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。