《走进可视化程序设计》教案

《走进可视化程序设计》教学设计

内容：八年级信息技术上册（福建教育出版社）第二单元《VB程序设计基础》活动七《走进可视化程序设计》

一、教学目标

1、知识技能目标

(1)了解程序设计、程序设计语言。

(2)了解Visual Basic语言环境。

(3) 了解对象、属性、事件等面向对象程序设计的概念。

(4) 体验简单的程序和界面设计。

2、情感与价值观目标

(1)提高程序设计的兴趣，奠定程序设计基础。

(2)培养学生创新能力与探究问题的能力。

(3)培养创造性思维能力。

二、教学重难点

1、重点

(1) 了解程序设计的意义，建立起程序设计思维雏形。

2、难点

(1)对象概念的理解。

三、教学方法

1、演示法：演示基本操作。

2、练习法：设计学生活动，练习实践。

3、讨论法：学生合作、交流、探究，互相帮助。

四、教学过程与方法

五、教学反思

学生是有差异的，教学中要能够根据学生的个别差异，做到有的放矢，充分调动每个学生的学习积极性。这一点在程序设计教学中尤为重要。教师一般都有这个体会，一学到程序设计，学生的两极分化就会特别严重。有些学生对程序设计特别感兴趣，喜欢编程，有时会编出让教师都惊讶的程序，而有些学生则是根本不愿意学习，这时就要在整体教学中注意兼顾个别学生。例如，教材中的习题可以分为必做题和选做题，可以发挥优秀学生的内在潜力，同时，也可以调动中等学生的学习积极性。在教学的过程中，学生个体的差异性不可避免，如果每个学生的问题都要老师来解决的话，不仅课堂时间不允许，而且顾此失彼，还会影响课堂秩序。这个时候，教师还可以挑出优秀的学生帮助其他学生。这既遵循了信息技术学科强调的团结合作的精神，又解决了现实问题。