浙江师范大学教职工岗位基本职责和任务-浙江师范大学行知学院
教职员工岗位职责
教职员工岗位职责一、介绍教师是学校中的灵魂，负责学生的教育和培养，为学生提供知识和技能。
而教务人员则是学校的管理者，负责协调和组织学校的各项教育事务。
本文将重点探讨教职员工的岗位职责，包括教师的教学职责、教务人员的管理职责以及二者之间的互动关系。
二、教师的教学职责教师是学生的引路人，他们的首要任务是进行教学。
首先，教师需要准备和设计教学计划，包括制定教学目标、确定课程内容和教学方法等。
其次，教师需要进行教学实施，包括讲解知识、演示实验和组织讨论等。
最后，教师还需要进行教学评价，包括对学生的学习情况进行考核和评估。
三、教师的辅导职责除了教学外，教师还承担着学生辅导的重要职责。
教师要关注学生的学习情况和发展需求，及时发现并解决学生在学习上的问题和困惑。
此外，教师还要鼓励和引导学生参与课外活动，培养其全面发展。
四、教师的管理职责教师不仅仅只是教书育人的工作者，还是学校内部的管理者。
他们需要参与和组织各项会议，了解并执行学校的教育政策和规章制度。
同时，教师还要监督和管理学生的行为和纪律，维护良好的教育秩序。
五、教务人员的管理职责教务人员是学校管理体系中的重要组成部分，他们负责协调和组织学校的教育事务。
教务人员需要编制和实施教学计划、安排课程表和考试，处理学生的转班、退学等事务。
他们还要与教师合作，共同营造良好的教育环境。
六、教务人员的教师培训职责教务人员还承担着培训教师的职责。
他们需要收集和整理教学资源，举办教师培训课程和讲座，提供教学咨询和指导。
通过提升教师的专业素质，有助于提高学校整体教育质量。
七、教师和教务人员的互动关系教师和教务人员之间存在着密切的互动关系。
教师需要向教务人员报告教学进展和学生情况，接受教务人员的指导和督促。
而教务人员则需要了解教师的需求和困难，提供必要的支持和帮助。
八、教师和教务人员之间的合作教师和教务人员之间的合作是学校教育工作的关键所在。
教师和教务人员可以互相协作，提供帮助和支持，共同解决教学和管理中的问题。
学校教师岗位职责与工作分工规定
学校教师岗位职责与工作分工规定学校教师是教育事业中的重要角色，他们肩负着培养学生的使命，为学生提供高质量的教育和学习环境。
而学校教师的岗位职责和工作分工一直是一个备受关注的问题。
本文将分析学校教师岗位职责与工作分工规定的相关问题，探讨如何提高学校教师的教育质量。
1. 学校教师的岗位职责学校教师的主要岗位职责是负责教学工作。
他们需要授课、备课和评估学生的学习成果。
此外，教师还需要参与学校的教研活动，并积极参与学生的综合素质教育。
教师还要根据学校的教育目标和教学计划，为学生制定学习目标并积极引导学生的学习。
2. 学校教师的工作分工规定学校教师的工作分工通常根据学科特点和教师的专业背景进行划分。
各个学科的教师负责教授相关课程，并根据学生的年级和学习需求，选择合适的教材和教学方法。
学校还会从中选派一些教师担任班主任职务，负责班级的管理和学生的辅导工作。
3. 教师与学校管理者的合作学校教师需要与学校管理者密切合作，共同制定学校的教育发展规划和教学改革方案。
在教育教学过程中，教师应积极反馈学生的学习情况和问题，并提出相应的改进措施。
学校管理者应根据反馈信息，提供相应的支持和指导。
4. 学校教师的专业发展为了提高教育质量，学校需要鼓励教师参加教育培训和学术研讨会。
这些培训和研讨会可以帮助教师掌握最新的教学方法和教育理论，提升自身的教学能力。
学校还可以为教师提供相应的晋升机会，激励他们不断进取。
5. 如何提高教师的教育质量提高教师的教育质量是学校的一项重要任务。
学校可以通过加强师资队伍建设，提高教师的素质和专业能力。
此外，学校还应提供适宜的教育教学资源和设施，为教师创造一个优秀的教育环境。
6. 教师的教学效果评估学校教师的教学效果评估是提高教育质量的重要手段。
学校可以通过学生评价、同行评议和教师自评等方式来评估教师的教学质量。
评估结果可以为教师提供改进的方向，并促使教师不断提高自身的教学能力。
7. 学校教师的职业发展路径学校教师的职业发展路径应该是一个合理且可行的体系。
教师工作内容和工作职责
教师工作内容和工作职责教师工作内容和工作职责教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。
广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人。
下面是店铺为大家收集的教师工作内容和工作职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。
为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。
一、总则1.本规范适用于从事教学工作的教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。
2.坚持四项基本原则，树立坚定、正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。
对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护；要结合教学工作引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。
3.服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
4.刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和最新动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
5.实行教学与科研、理论与实际相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力、创造精神和科学研究能力；经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高应用能力，努力向“双师型”方向发展。
二、教师任课资格1.已取得大学教师资格证的教师。
2.大学本科及以上毕业，经试讲由教务处、人事处、系三个部门认定合格者。
具有下列情况之一者无任课资格：(1)未取得岗前培训资格证书的青年教师；(2)受到党内严重警告、行政记大过以上处分的教师；(3)发生过3次（含3次）以上教学事故的教师；(4)教学检查（考核）中被评为不合格的教师。
三、备课备课是提高教学质量的重要前提，不论新、老教师，讲新课或老课，都必须按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基本情况，写好教案或讲稿（课件）。
大学教师岗位职责（3篇）
大学教师岗位职责大学教师的岗位职责主要包括以下方面：1. 教学工作：负责开展本专业的教学工作，教授相关课程，组织实验、实训和实习等教学活动，指导学生完成学业要求，评估学生的学习成果。
2. 学术研究：积极参与学术研究活动，主持或参与科研项目，进行学术论文的撰写和发表，推动学科领域的发展。
3. 指导学生：担任学生指导教师，负责学生的学业和生活指导工作，帮助解决学习和生活中的问题，为学生提供个性化的发展指导。
4. 教学管理：参与教学计划和教材的编写，组织教学质量评价，监控教学进度，指导教学团队开展工作，推动教育教学的改进和创新。
5. 学术服务：参与学术会议、学术交流和学术评审等活动，促进学科的交流与合作，提供学术咨询和服务。
6. 社会服务：参与社会服务项目，为社会提供相关学科领域的咨询和服务，积极参与社会发展和公益事业。
7. 自身发展：不断学习和提高教学水平，积极参加教师培训和学科研讨会等学术活动，提升专业素质和能力。
大学教师岗位职责（2）职责一：高校教师岗位职责助教岗位1.科(教)学研究根据专业发展需要，参与一个学术团队，在学术带头人的指导下，参加学术团队或科研组的科(教)学研究工作，立足长远确定研究方向，在所属学科省级及以上级别刊物上发表学术论文。
2.教育教学承担本科生核心或基础课程的助课任务，承担课程辅导、实验、批改作业等工作，协助指导课堂讨论、实习、毕业论文和毕业；担任学生辅导员；根据需要完成本科课程教学任务，参与实验室建设等其他工作。
3.社会工作根据学院的学科发展需要，完成学历学位进修或各种岗位培训、素质技能培训和外语培训的任务，并取得相关合格证书；了解的办学理念和宗旨，关心和促进学校、学院的改革和发展，积极参与社会服务工作。
职责二：高校教师岗位职责副教授的职责1、担任一门主要基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课)。
主持或参加教学法研究，指导实验室建设、设计、革新实验手段或充实新的实验内容；2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，担任科学研究课题负责人，负责和参加审阅学术论文，主持或参加编写、审议新教材和教学参考书。
大学教师岗位职责模版
大学教师岗位职责模版一、师德师风作为大学教师，应具备良好的师德师风，以身作则，做到言传身教，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
具体岗位职责如下：1. 弘扬社会主义核心价值观，增强爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 诚实守信，言行一致，坚持事实真相，严禁敷衍塞责、弄虚作假。
3. 积极参与学术研究和学科建设，提高自身素质，不断更新知识，为学生提供优质的教学服务。
二、教学工作作为大学教师，教学工作是重中之重。
教师需要具备扎实的学科知识，灵活的教学方法，以及良好的教学素养和沟通能力。
1. 精确了解教学大纲和课程要求，准备并上好每一堂课，确保教学内容的准确、完整和富有启发性。
2. 根据学生的学科特点和学习习惯，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 积极开展实践教学活动，为学生提供实际操作机会，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 组织课外活动，如学术讲座、实习等，拓宽学生的视野和思维方式。
三、学生管理学生管理是大学教师职责的重要组成部分。
通过有效的学生管理，教师能够帮助学生健康成长，提高学习效果。
1. 积极了解学生的学习情况和生活状况，与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。
2. 及时发现和解决学生在学习和生活中的问题，提供必要的帮助和指导。
3. 密切关注学生的学习进度和学习质量，定期组织学生学习评估，及时反馈学生的学习成果和不足之处。
4. 组织和参与学生活动，如班会、社团活动等，引导学生积极参与校园文化建设。
四、科研工作科研工作是大学教师的重要职责之一。
教师应积极参与科学研究，提高学科水平，推动学科发展。
1. 定期进行学术研究，积极参与科研项目，发表高水平的学术论文。
2. 组织和参与学术会议和讲座，推动学科交流和合作，提高学科的国际影响力。
3. 帮助学生进行科技创新和科技竞赛，培养学生的科研能力和实践能力。
五、社会服务大学教师作为社会的一员，应积极参与社会服务，为社会发展做出贡献。
教师岗位职责及任务(15篇)
教师岗位职责及任务(15篇)教师岗位职责及任务【篇1】(1)认真学习党的路线、方针、政策。
拥护改革、开放。
积极参加学校组织的学习和活动。
(2)热爱教育事业，热爱学生。
端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，有高度事业心和责任感。
(3)热爱学校，关心集体。
正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。
以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。
教师岗位职责及任务【篇2】一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结;严格交接班制度。
观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。
)三、能独立组织班级的下午活动。
四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
七、保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
教师岗位职责及任务【篇3】1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。
2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。
3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率;积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。
5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。
6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的辅导工作。
7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术;了解教育科研信息，借鉴外地教改经验;认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修;自觉进行教学基本功训练;坚持互相听课，取长补短，共同提高。
浙江师范大学关于行知学院专业技术职务
浙江师范大学关于行知学院专业技术职务申报条件的假设干意见（2021年制订）（征求意见稿）依照国家及我省专业技术职务评聘有关文件精神，结合我校实际，现对行知学院相关专业技术职务评聘所需学历学位、任职年限、专业进展、教学科研社会效劳业绩、破格要求等条件提出如下意见：一、关于学历、学位要求（一）教师系列1．申报教师系列高级专业技术职务1995年以前大学毕业的（含大普毕业生），须取得本科学历，且深造4—6门研究生骨干课程；1995年及以后大学毕业的，须取得硕士学位。
40周岁（年龄计算到申报昔时的1月1日，下同）及以下人员申报正高级专业技术职务，除音乐、体育、美术等特殊学科外，其他学科须取得博士学位。
2．申报教师系列中级专业技术职务须取得硕士学位。
（二）思政系列1．申报思政系列高级专业技术职务1995年以前大学毕业的（含大普毕业生），须取得本科学历，且深造4—6门研究生骨干课程；1995年及以后大学毕业的，须取得硕士学位。
2．申报思政系列中级专业技术职务须取得硕士学位。
（三）教管、实验系列申报教管系列高级、实验系列中高级专业技术职务，40周岁及以下人员须取得硕士学位。
其他人员的学历申报条件按省人力资源与社会保障厅、省科技厅、省教育厅等相关部门的文件要求执行。
（四）其他系列要求除上述之外其它各级各类专业技术职务的学历申报条件按省人力资源与社会保障厅、省教育厅和相应系列主管部门的文件要求执行。
二、关于任职年限要求（一）申报正高级专业技术职务，需知足以下条件：取得副高级专业技术资格并聘用满5年（2021年及以后聘用的专业技术职务，其任职年限按聘历时刻计，下同）。
（二）申报副高级专业技术职务，需知足以下条件之一：1．取得中级专业技术资格并聘用满5年；2．获博士学位后，取得中级专业技术资格并聘用满2年。
（三）申报中级专业技术职务，需知足以下条件之一：1．取得助理级专业技术资格并聘用满4年；2．获硕士学位后，取得助理级专业技术资格并聘用满2年；3．攻读硕士研究生之前从事专业工作满1年，获硕士学位后，取得助理级专业技术资格并聘用满1年。
浙师大行知学院教师工作绩效考核
绩效管理作业班级：12工商管理（二）班小组成员：沈苗苗杨婷婷赖君莉邓盛婕浙江师范大学行知学院教师教学工作业绩考核一、总则第一条为了客观公正地考核教师教学工作，增强教师的教学质量意识，保证本科教学的中心地位，全面提高我校教育教学质量，根据《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高…2005‟1号）、《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》和我校实际，特制定本办法。
第二条本办法适用于我校从事全日制普通本、专科专业专任教师在课堂教学、实践教学及专业建设、课程建设、教材建设等教学建设、教学研究、教学改革等方面工作业绩的考核。
第三条教师教学业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分。
学校成立专门的考核领导小组，领导小组由党办、校办、教务处、科技处、社科处、人事处、研究生学院、设备处、成教院及工会等部门主要负责人组成。
领导小组的职责是：制定考核的办法和指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。
各学院成立考核工作组，组长由院长担任，副组长由分管教学的副院长担任。
学院考核工作组的主要职责是：依据本办法对学院全体专任教师进行教学业绩考核。
第四条教师教学业绩考核成绩将由学校职能部门记入教师本人业务档案，作为教师评优、聘岗、晋升、职称评定的重要依据。
教师职称评定实行教学业绩一票否决制。
二、考核办法与程序第五条教师教学业绩主要依据《浙江师范大学教师教学工作业绩考核指标》（附件1）及学校有关教学文件进行考核。
教学业绩每年度考核一次，其中学生对教师课堂教学质量测评每学期进行一次。
凡担任本专科教学任务的教师均需参加考核。
教师教学业绩考核结果根据一定比例分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（基本合格）和E（不合格）五个等级，原则上B级以上（含B级）比例不得超过当年度学校参加考核教师人数的60%，其中A比例不得超过20%；C、D和E都应有一定比例。
第六条各等级评价标准的要求如下：A级：教师在评价年的教学工作量、教学效果、教学改革与研究、学科竞赛指导等方面至少某一方面表现突出，教学工作量饱满，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程教学质量测评优秀，未出现教学事故。
大学教师岗位职责
大学教师岗位职责
大学教师的岗位职责包括：
1. 讲授课程：负责教授相关学科的课程内容，包括准备课堂教学材料、制定教学大纲和教学计划、组织教学活动等。
2. 指导学生：辅导和指导学生学习、选修课程或研究项目，提供学业咨询和学术指导，帮助学生解决学习和研究中的问题。
3. 科研工作：从事学术研究，包括撰写论文、参与科研项目，发表学术成果等，为学科领域做出贡献。
4. 学术服务：参与学校的学术活动、学术会议及学术委员会的组织和评审工作，为学术界提供咨询和服务。
5. 担任班级或学院/学部的职务：担任班主任、学院/学部的教务工作，参与学校的管理和决策过程。
6. 学科建设：参与学科团队建设，承担学科建设项目，推动学科发展及教学改革。
7.社会服务：承担社会服务工作，参与社会实践、社区活动等，为社会提供专业知识和技术支持。
8.新生招生：参与学校的新生招生工作，担任面试评委或招生咨询工作。
9.参与学校管理：参与学校教学管理、师资评优、学术评估等管理工作。
需要根据学校的具体情况和教师的个人职称等级来确定具体岗位职责，不同学校和学科领域的具体要求可能有所不同。
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大学教师岗位工作职责说明书_岗位说明书_
大学教师岗位工作职责说明书一、副教授职务岗位基本职责：1、系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、社会调查、毕业设计;、参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上;3、指导或参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设;主编或参与编写教材及教学参考书;4、担任班导师;5、指导中青年教师;6、完成学校规定的教学和科研工作量;7、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
二、讲师职务岗位基本职责：1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计;2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上;3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写;4、担任班导师;5、完成学校规定的教学和科研工作量;6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
三、助教职务岗位基本职责：1、承担课程的辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课、组织课堂讨论等教学工作。
根据需要，经学校教务处批准，承担部分课程讲课工作;协助指导毕业实习、毕业设计;2、在教授或副教授的指导下，不断提高科研能力，任期内公开发表本专业学术论文一篇及以上;3、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作;4、担任班导师或辅导员工作;5、完成学校和系(部、院)规定的其他工作;6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。
四、高级实验师岗位基本职责：1、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题;2、培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩;3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务;4、完成实验室各项建设和工作任务。
五、实验师岗位基本职责：1、独立负责解决本岗位一般技术问题;2、熟悉本专业领域的基本情况，对下级专业技术人员进行业务指导;3、参加有关科研项目的研究工作，完成学院下达的科研任务;4、完成实验室建设和工作任务。
六、助理实验师岗位基本职责：1、在高、中级专业技术人员的指导下，承担并保质保量完成工作任务;2、较系统地学习相关专业理论、业务知识和业务工作所需要的科学文化知识。
教师岗位职责清单
教师岗位职责清单教师岗位的职责清单是指教师在工作中需要承担的职责和任务。
以下是教师岗位职责清单的一些主要内容：1. 教学工作：教师是学校教学工作的主要承担者，主要职责是进行教学工作。
教师应研究教学大纲、制定教学计划、备课、授课、批改作业等，确保教学质量的达成。
2. 学生管理：教师需要对学生进行行为、纪律等方面的管理，维护正常的课堂秩序。
教师应建立学生档案，跟踪学生学习情况，并及时与学生家长进行沟通，了解学生家庭情况，协助解决学生学习中的问题。
3. 教学设计与教材选择：教师需要按照教学大纲和教材要求进行教学设计，制定详细教学计划，选择教材和教具，使教学内容和方法与学生实际需求相适应。
4. 教学评价与反馈：教师需要对学生的学习情况进行评价，并及时给予学生反馈，通过考试、作业、测验等方式对学生进行评价，及时发现学生的问题，帮助学生改进学习方法和提升学习效果。
5. 班级管理：教师需要管理班级，组织班级活动，培养学生间的团队合作能力和集体荣誉感，促进学生全面发展。
6. 课外活动组织：教师需要组织和参与学校的课外活动，如社团活动、文艺演出、运动会等，培养学生的各种兴趣爱好和综合素质。
7. 家校沟通：教师需要与学生家长进行定期的沟通，通过家长会、电话、短信等多种形式与家长交流学生学习情况、班级管理情况等，共同关注学生的学习进步。
8. 师德师风：教师需要遵守职业道德和教师行为规范，注重师德师风建设，做到言传身教，以身作则，成为学生学习生活的良师益友。
9. 专业进修与学习：教师需要不断学习和研究教育理论和教育法律法规，参加各种培训活动，提升专业素养和教育教学水平，不断提高自己的教育教学能力。
10. 指导学生发展：教师需要为学生提供个人发展指导，帮助学生制定学习目标和规划，引导学生发展兴趣爱好、培养良好的学习习惯和品格。
以上是教师岗位职责清单的一些主要内容，不同学校对教师的具体职责可能会有所不同，但总体来说，教师的职责就是负责教学工作、学生管理和班级管理，并通过家校沟通、课外活动组织等方式，促进学生的全面发展和个人成长。
大学教师岗位工作职责通用版
大学教师岗位工作职责通用版一、岗位概述大学教师是高等教育领域重要的从业人员，其主要工作职责是承担学生的教学任务，以提高学生的专业素质和知识水平为目标，推动学生学术能力的发展，为维护和促进学校的发展做出重要的贡献。
二、岗位职责1.授课任务：负责本学科或专业方向的教学工作，制定教学计划和教学内容，保证教学质量，并能够根据学生需要进行教学方法和形式的创新改进。
2.科研工作：积极参与本专业领域的科研工作，关注国内外学术动态与前沿，进行学科研究和论文发表，提高自身学术水平和维护学校的学术声誉。
3.指导学生：承担学生的指导工作，包括带领学生进行学术研究、开展课外活动、举办学生科技创新作品展等。
持续关注学生发展状况，为其提供专业指导和帮助。
4.行政管理：积极参与学校行政管理，协助学校领导实现教育教学改革，参与学校课程建设、管理等各方面的工作，协调并维护教学秩序。
5.提高教学质量：不断提高教学水平和教学质量，评估教学效果和学生满意度，努力创新和改进教育教学工作。
三、任职资格1.热爱教育教学事业，具备良好的教学能力和教育教学经验。
2.取得博士或硕士学位，具有较高的学术水平和研究能力。
3.熟悉本学科或专业领域内的知识，关注前沿科技动态和相关学科发展。
4.良好的团队协作和沟通表达能力，积极主动并具备较高的工作负荷承受能力。
5.遵守职业道德和职业操守，学术诚信，具备敬业精神和进取心。
四、工作环境大学教师主要工作环境为教学实验室和教学楼，同时还需要参加一些学术会议、讲座和教学研讨等，需要具备较好的科研能力和沟通表达能力。
五、总结大学教师作为高等教育领域的从业人员，其工作职责是非常重要的，需要具备较高的专业素质和教学能力，同时还需要积极参与学术研究和教学改革工作，不断提高教学水平和质量，为学校的发展做出积极的贡献。
高校教师岗位职责
高校教师岗位职责高校教师作为高等教育的重要参与者，肩负着培养高素质人才、推动学术研究和服务社会的重要使命。
他们的岗位职责涵盖了教学、科研、社会服务等多个方面，每一项职责都对高校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
一、教学工作1、课程设计与规划高校教师需要根据学科发展和学生的需求，设计合理的课程体系和教学大纲。
他们要深入研究教材和教学资源，确保课程内容的科学性、系统性和前沿性。
同时，还要考虑课程的难易程度和教学方法的选择，以适应不同学生的学习能力和水平。
2、课堂教学课堂教学是高校教师的核心工作之一。
他们要运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、案例分析、实践操作等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
在教学过程中，教师要关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问，引导学生思考和探索，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3、教学评价为了不断提高教学质量，高校教师需要对学生的学习情况进行评价。
这包括制定科学合理的考核方式，如考试、作业、论文、实验报告等，对学生的学习成果进行客观、公正的评价。
同时，教师还要通过学生的反馈和自我评价，总结教学经验，发现问题并及时改进教学方法和内容。
4、指导学生除了课堂教学，高校教师还要对学生进行课外指导。
这包括指导学生的课程学习、毕业设计、论文写作等，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题。
教师还要关注学生的职业规划和发展，为学生提供就业指导和建议。
二、科研工作1、学术研究高校教师要积极开展学术研究，探索学科前沿问题，为学科的发展做出贡献。
他们要选择具有创新性和应用价值的研究课题，制定研究计划，运用科学的研究方法和手段，开展深入的研究工作。
在研究过程中，教师要遵守学术规范，保证研究成果的真实性和可靠性。
2、科研项目申请为了获得更多的科研资源和支持，高校教师需要积极申请各类科研项目。
这包括国家自然科学基金、社会科学基金、省部级科研项目等。
教师要根据项目的要求，撰写详细的项目申请书，阐述研究意义、研究内容、研究方法和预期成果等，提高项目申请的成功率。
大学教师岗位基本职责
大学教师岗位基本职责（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙江师范大学关于印发青年教授、副教授聘任办法的通知2016391
浙江师范大学文件浙师人字〔2016〕4号浙江师范大学关于印发青年教授、副教授聘任办法的通知各学院：现将《浙江师范大学青年教授、副教授聘任办法》印发给你们，请遵照执行。
浙江师范大学2016年1月11日—1 —浙江师范大学青年教授、副教授聘任办法为有效实施“青年英才百人工程”，培养、稳定、激励优秀青年教师，特制订本办法。
一、岗位设置青年教授、副教授岗位设置与聘任坚持“总量控制、竞聘上岗、合同管理、绩效考核、动态调整”的原则。
根据人才队伍建设规划和学科发展规划，每年设立不超过5名青年教授岗位和10名青年副教授岗位，按自然科学、人文社会科学分类设置，优先考虑学校重点发展学科和领域。
二、岗位待遇聘任青年教授、副教授期间享受校、院两级教授、副教授同等额度的薪酬待遇（除基本工资、基础性绩效）。
对外交流时可以使用教授、副教授专业技术职务，但上级政策有明确限制的除外。
三、岗位申报条件（一）申报青年教授的基本条件1．有明确稳定的研究方向，在教学和科研领域取得同行公认的显著成绩，有较大发展潜力和培养前途的青年教师；2．具有博士学位，原则上已聘任副高职务；3．年龄不超过40周岁，入校工作满3年以上；4．爱岗敬业，恪守教师职业道德，具有强烈的事业心和协作—2 —精神；5．从事一线教学科研工作，完成原聘岗位课堂教学基础工作量，教学效果良好；6．主持1项国家级和1项省部级以上教学科研项目；7．学术研究深入，在科学研究、教育教学、技术推广等领域取得突出成绩的青年学者，且任现职以来业绩满足下列条件之一：（1）全国优秀博士论文获得者和提名奖获得者；（2）在近五年（自2010年7月至2015年6月）发表论文、出版教材符合下列条件之一者：①自然科学类教师在顶级期刊发表1篇以上论文者，或在权威期刊发表3篇以上论文者，或在一级期刊发表论文8篇以上者；②人文社科类教师在顶级期刊发表1篇以上论文者，或在权威期刊发表2篇以上论文者，或在一级期刊发表论文6篇以上者；③主编教育部普通高等教育国家级规划教材1部。
大学教师岗位职责范文(4篇)
大学教师岗位职责范文一、教学工作1. 开展本专业课程的教学工作，负责教学计划的执行，并根据教学大纲，设计、修改、改进教学大纲和教学内容；2. 组织并参与相关课程的教学及实践教学活动，培养学生的创新能力和实践能力；3. 制定教学计划，确保教学进度和课程质量，评估学生学术能力的指标和标准；4. 组织学生的作业、实验、考试及答辩活动，评估、反馈学生的学习情况，提供必要的教学指导；5. 积极参与教学资源的开发和更新，关注教学方法和教学手段的改进；6. 指导学生科研项目及毕业论文，提出评议意见，指导学生进行学术研究，培养学生的科研能力；7. 参与教育教学研究，参与科研项目、课程教材的编写，提出教育教学方案的改进意见。
二、学科建设1. 参与学科建设规划，负责本学科方向的研究方向、学科方向、教材建设的规划和改进；2. 参与制定学科发展目标、发展规划和重点课题，在学术会议上发布学术成果；3. 查阅国内外学术文献，对本学科的发展趋势有所了解，对学科有深入研究；4. 参与学科评估，定期对学科建设进行评估并提出建设意见；5. 推动学科建设，参与学术交流及学科研究，提高学科影响力和学术水平。
三、科研工作1. 在本专业领域开展科研工作，参与科研项目的申报、实施、总结，并参与科研论文的发表；2. 指导本专业学生的科研工作，提供学术指导，推进学生科研项目的开展；3. 参与科研信息收集和科研成果的评估，对本专业领域的前沿知识有所了解；4. 参与本学科及学校的学术交流活动，进行学术报告和学术讲座；5. 积极参与学术研究团队的建设和日常管理，提高学术研究水平和研究成果的质量。
四、学生管理1. 参与学生的日常管理工作，关注学生的学习情况和生活困难，及时解决学生的问题；2. 组织并参与班级管理工作，督促学生的学习进展和学术表现；3. 参与学生奖励和惩戒工作，鼓励学生的学术进步和积极表现；4. 提供学生课程选修指导，引导学生发展个人学术兴趣和特长。
学院教师的岗位职责
学院教师的岗位职责引言学院教师是学校教育体系中重要的一环，他们肩负着培养学生、传播知识、开展科研等多项重要任务，对整个学院的发展起着关键作用。
在这篇文章中，我们将详细介绍学院教师的岗位职责。
教学任务首先，作为学院教师的核心任务之一就是教学工作。
他们应该具备扎实的学科知识、优秀的教学能力和丰富的教学经验。
具体职责包括：1. 按照课程设置和教学计划，组织和开展教学活动；2. 授课并解答学生的问题，指导学生进行学习；3. 批改学生的作业和试卷，并及时给出评语和建议；4. 组织学生进行实验、实训等实践活动，提高他们的实际操作能力；5. 组织和参与学科竞赛和学术活动，激发学生的学习兴趣。
指导与辅导除了教学工作，学院教师还承担着对学生的指导与辅导工作。
他们应该关注学生的学习状况、发展需求和心理状态，积极引导他们解决学习和生活中的问题，提升综合素质。
具体职责包括：1. 针对学生的学习情况和需求，制定学习计划和指导方案，提供个性化教学；2. 指导学生进行科研项目和课程设计，培养科学研究和创新能力；3. 帮助学生规划职业发展，提供职业指导和就业咨询；4. 关注学生的心理健康，及时发现问题并提供专业的心理辅导。
科研工作学院教师作为学科的专业人员，还需要进行科研工作。
通过开展科学研究，他们可以不断深入学科领域，提升自身的学术水平，并为学科的发展作出贡献。
具体职责包括：1. 积极参与科研项目和学术活动，深入开展学术研究；2. 撰写科研成果，包括论文、专著等，提高学术影响力；3. 申请科研经费和资源，支持课题研究的进行；4. 指导学生参与科研项目，培养科学研究和创新能力。
服务与管理学院教师还需要承担一些与学院发展和管理相关的任务，为学院的整体运行作出贡献。
具体职责包括：1. 参与学院的教学、科研、招生等决策与管理工作；2. 担任一些重要职务，如学院教学委员、学科带头人等，推动学院的发展；3. 参与学生评奖评优、课程审核等工作，保障教学质量；4. 参与合作与交流项目，开展联合培养、学术讲座等活动，提高学院的国际影响力。
教职工岗位职责与要求
教职工岗位职责与要求一、教职工责任概述教职工是教育系统中的重要组成部分，承担着培养未来人才的重任。
他们的工作是多种多样的，要求他们具备一定的专业素养和责任心。
以下将从教师和职员两个方面详细介绍教职工的岗位职责与要求。
二、教师的岗位职责与要求1. 教学方面：教师是教学的主要承担者。
他们应熟悉所教授学科的知识体系，具备良好的教学能力和方法。
他们应当根据学生的学习特点和水平，制定合理的教学计划，进行高效的教学。
同时，他们还应注重培养学生的创新思维和实践能力，教导他们正确的学习方法和态度。
2. 课外指导方面：除了教学工作，教师还需要参与学生的课外活动。
他们应积极参与学校组织的各类课外活动，如社团、俱乐部的管理和指导，领导学生参加比赛和比赛等。
通过这些活动，教师可以培养学生的团队合作意识和社交能力，丰富他们的学校生活。
3. 责任心和职业道德：教师职业道德和责任心是其重要的要求之一。
教师要对学生负责，要关心他们的学习进展和成长。
同时，教师要具备良好的职业道德，不能利用自己的权力从事不当行为，不能给学生带来不良影响。
三、职员的岗位职责与要求1. 行政管理方面：职员是学校行政管理工作的重要力量。
他们要执行学校的规章制度，协助学校领导进行各项管理工作，如学生档案管理、考试组织和学校安全管理等。
他们还要与家长和社会交流，维护良好的学校形象。
2. 后勤保障方面：职员还要负责学校的后勤保障工作，包括学校设备和物资的采购、维修和管理。
他们要确保学校设施的正常运作，维护学校的日常秩序。
同时，他们还要做好学生的生活辅导工作，提供必要的支持和帮助。
3. 沟通协调方面：职员还要与教师和学生之间进行沟通和协调。
他们要了解教师和学生的需求，为他们提供相应的支持和帮助。
同时，他们还要协调教师、学生和家长之间的关系，解决各种问题和纠纷。
四、教职工的特殊要求1. 热爱教育事业：教职工应当对教育事业充满热爱，并能够为之付出努力和奉献。
他们应当明白自己的职责和使命，将教育事业放在首位。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。