管理决策分析,第一章_决策分析概述解析
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管理决策分析
广西大学数学与信息科学学院 运筹管理系
课程的性质和目的
本课程是管理科学、信息管理与信息系统 专业本科生的专业必修课 目的 掌握在管理决策中常用的数学模型和决策 方法 主要内容 决策分析的基本概念、基本方法及其在经 济管理中的应用。
课程内容
第一章 决策分析概论 第二章 确定型决策分析 第三章 效用函数 第四章 风险型决策分析 第五章 贝叶斯决策分析 第六章 多目标决策分析 第七章 多属性决策分析 第八章 序贯决策分析（选学） 第九章 模糊决策和灰色决策方法（选学）
④自然状态 指决策者无法控制但可以预见的决策环境 客观存在的（各种）状态。 ⑤条件结果值 指各种行动方案在不同的自然状态下所出 现的结果。 ⑥决策准则 是选择行动方案所依据的价值标准和行为 准则。
§1.2
决策分析的分类和原则
1.2.1 决策分析的分类 ①个人决策和组织决策 根据决策者具有个人身份或组织身份划分 ②战略决策、管理决策和业务决策 根据决策所要解决的问题的性质（按决策 层次）划分 ③程序化决策和非程序化决策 根据问题出现的重复性及决策程序的规范 性划分
1.1.3
决策分析的基本要素
①决策者—决策主体 可以是个体，也可以是群体。它受社会、 政治、经济、文化、心理等因素的影响。 ②决策目标 决策者希望达到的明确的目标，可以是单 个目标，也可以是多个目标。 ③行动方案（备选方案） 实现决策目标可以采取的具体措施和手段。 可能有有限个，也可能是无限个。
1.1.3 决策分析的基本要素
§1.1 决策分析的概念及其基本要素
游戏：闯关获取奖金 第一关奖金1000元，第二关奖金3000元， 第三关奖金6000元。 每成功闯过一关，闯关者可选择继续闯下 一关，或放弃。放弃者可获得此前的累计 奖金，若闯关失败则此前获得的累计奖金 归零。 游戏共3关，若你已顺利通过2关，是否继 续闯关？
考核及成绩评定
本课程期评成绩由期末考试成绩与平时成绩 综合而成 期评成绩=期末成绩×50%+平时成绩×50% 期末考试采用闭卷形式，考核内容为本课程 所讲授的基本概念和基本方法。 平时成绩由考勤、小作业、大作业成绩综合 构成。
期评成绩
期末成绩 50%
平时成绩 50%
考勤 20%
小作业 40%
大作业 40%
平时成绩构成
考勤占平时成绩的20% 旷课1课时扣2.5分 迟到每次扣1分 请假视事由酌情扣分 小作业（每次课后布置的作业）占平时成绩 的40%，作业缺交三分之一以上评定为0分， 按实际缺交次数相应扣分。 每次作业按完成的独立性、及时性、作业质 量综合评分，分为A、B、C、D、E档。
学家西蒙（H.A.Simon）
1.1.1
决策分析的概念及其发展简史
决策分析 指人们为了实现某一(些)特定系统的预定 目标，在占有信息和经验的基础上，根据 客观条件，提出各种备选方案，应用科学 的理论和方法，进行必要的判断、分析和 计算，按照某种准则，从中选出最满意的 方案，并对方案的实施进行检查，直到目 标实现的全过程。
1.2.1
决策分析的分类
④确定型决策和非确定型决策 根据决策问题所处的自然状态不同划分 ⑤单阶段决策和序贯决策 根据决策过程的动态性划分 ⑥单目标决策和多目标决策 根据决策所要求达到的目标的数量划分 ⑦定性决策和定量决策 根据决策问题的量化程度划分
1.2.2 决策分析的原则
1. 信息充分原则 信息必须具有准确性、时效性和全面性。 任何决策都要从收集、分析信息入手。 2. 经济效益原则 效益 指决策所要取得的效益 指决策过程本身的效益
引入决策分析理论， 用“满意准则”替代 “最优准则”
中的不可能定理
§1.1 决策分析的概念及其基本要素
1.1.2 决策分析的特征 系统性 应坚持以整体目标为核心进行系统分析， 使决策从整体上最优或令人满意。 动态性 决策必须考虑到系统是处于不断变化中的。 信息性 信息是科学决策的基础和依据。
组别 查阅文献 20% 工作量 20% 内容质量 写作质量 各组得分 40% 20%
… …
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书面报告成绩
再结合组员活动评分表评定各同学每次书面 报告成绩
组员 承担工作 工作量分 （1） 完成情况 完成分 组内评分 （2） （1）×（2）
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某同学某次
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1.2.2 决策分析的原则
3. 系统分析原则 应坚持以整体最优为目标。 4. 定性和定量分析结合的原则 定量分析应以定性分析为基础，二者相互补 充。 5. 社会制约原则 决策目标不能脱离社会经济系统的环境制约。 6. 民主集中原则
§1.3 决策分析的步骤
1.3.1 决策分析的步骤 识别问题； 设定决策目标； 拟定各种可行的备选方案； 对各方案进行评价分析； 比较各备选方案，从中选出最优方案； 决策的执行、反馈与调整等 。
1.1.1
决策分析的概念及其发展简史
20世纪50年代 20世纪40年代
决策分析的发展简史
20世纪20年代
贝叶斯决策 统计决策：假设检验理论 现代效用理论 决策函数 提出“决定”的概念 风险型决策的 最大期望值准则 20世纪60年代 决策分析
20世纪50年代 H.A.Simon ：将行为科学 系统科学 行为科学 பைடு நூலகம்筹学 统计学 计算科学 … 20世纪60年代 K.Arrow ：群决策
… …
… …
所在组该次 所在组 该同学该次组内评分 分总和 书面报告得分 人数 书面报告成绩 所在组同学该次组内评
第一章 决策分析概论
§1.1 决策分析的概念及其基本要素
1.1.1 决策分析的概念及其发展简史 决策 做决定—狭义的理解 决策是指决策分析的过程—广义的理解 “管理就是决策”—20世纪60年代，美经济与管理
平时成绩构成
大作业（较为综合性的作业）占平时成绩的 40%。 大作业共三次，分小组完成，每小组三人。 每次作业须提交书面报告及组员活动评分表。 最后从三次中选择一次进行课堂报告。 大作业成绩由三次书面报告与一次课堂报告 的成绩平均计算。
书面报告成绩
每组提交书面报告的书面报告由任课教师评 定各组成绩
广西大学数学与信息科学学院 运筹管理系
课程的性质和目的
本课程是管理科学、信息管理与信息系统 专业本科生的专业必修课 目的 掌握在管理决策中常用的数学模型和决策 方法 主要内容 决策分析的基本概念、基本方法及其在经 济管理中的应用。
课程内容
第一章 决策分析概论 第二章 确定型决策分析 第三章 效用函数 第四章 风险型决策分析 第五章 贝叶斯决策分析 第六章 多目标决策分析 第七章 多属性决策分析 第八章 序贯决策分析（选学） 第九章 模糊决策和灰色决策方法（选学）
④自然状态 指决策者无法控制但可以预见的决策环境 客观存在的（各种）状态。 ⑤条件结果值 指各种行动方案在不同的自然状态下所出 现的结果。 ⑥决策准则 是选择行动方案所依据的价值标准和行为 准则。
§1.2
决策分析的分类和原则
1.2.1 决策分析的分类 ①个人决策和组织决策 根据决策者具有个人身份或组织身份划分 ②战略决策、管理决策和业务决策 根据决策所要解决的问题的性质（按决策 层次）划分 ③程序化决策和非程序化决策 根据问题出现的重复性及决策程序的规范 性划分
1.1.3
决策分析的基本要素
①决策者—决策主体 可以是个体，也可以是群体。它受社会、 政治、经济、文化、心理等因素的影响。 ②决策目标 决策者希望达到的明确的目标，可以是单 个目标，也可以是多个目标。 ③行动方案（备选方案） 实现决策目标可以采取的具体措施和手段。 可能有有限个，也可能是无限个。
1.1.3 决策分析的基本要素
§1.1 决策分析的概念及其基本要素
游戏：闯关获取奖金 第一关奖金1000元，第二关奖金3000元， 第三关奖金6000元。 每成功闯过一关，闯关者可选择继续闯下 一关，或放弃。放弃者可获得此前的累计 奖金，若闯关失败则此前获得的累计奖金 归零。 游戏共3关，若你已顺利通过2关，是否继 续闯关？
考核及成绩评定
本课程期评成绩由期末考试成绩与平时成绩 综合而成 期评成绩=期末成绩×50%+平时成绩×50% 期末考试采用闭卷形式，考核内容为本课程 所讲授的基本概念和基本方法。 平时成绩由考勤、小作业、大作业成绩综合 构成。
期评成绩
期末成绩 50%
平时成绩 50%
考勤 20%
小作业 40%
大作业 40%
平时成绩构成
考勤占平时成绩的20% 旷课1课时扣2.5分 迟到每次扣1分 请假视事由酌情扣分 小作业（每次课后布置的作业）占平时成绩 的40%，作业缺交三分之一以上评定为0分， 按实际缺交次数相应扣分。 每次作业按完成的独立性、及时性、作业质 量综合评分，分为A、B、C、D、E档。
学家西蒙（H.A.Simon）
1.1.1
决策分析的概念及其发展简史
决策分析 指人们为了实现某一(些)特定系统的预定 目标，在占有信息和经验的基础上，根据 客观条件，提出各种备选方案，应用科学 的理论和方法，进行必要的判断、分析和 计算，按照某种准则，从中选出最满意的 方案，并对方案的实施进行检查，直到目 标实现的全过程。
1.2.1
决策分析的分类
④确定型决策和非确定型决策 根据决策问题所处的自然状态不同划分 ⑤单阶段决策和序贯决策 根据决策过程的动态性划分 ⑥单目标决策和多目标决策 根据决策所要求达到的目标的数量划分 ⑦定性决策和定量决策 根据决策问题的量化程度划分
1.2.2 决策分析的原则
1. 信息充分原则 信息必须具有准确性、时效性和全面性。 任何决策都要从收集、分析信息入手。 2. 经济效益原则 效益 指决策所要取得的效益 指决策过程本身的效益
引入决策分析理论， 用“满意准则”替代 “最优准则”
中的不可能定理
§1.1 决策分析的概念及其基本要素
1.1.2 决策分析的特征 系统性 应坚持以整体目标为核心进行系统分析， 使决策从整体上最优或令人满意。 动态性 决策必须考虑到系统是处于不断变化中的。 信息性 信息是科学决策的基础和依据。
组别 查阅文献 20% 工作量 20% 内容质量 写作质量 各组得分 40% 20%
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书面报告成绩
再结合组员活动评分表评定各同学每次书面 报告成绩
组员 承担工作 工作量分 （1） 完成情况 完成分 组内评分 （2） （1）×（2）
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某同学某次
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1.2.2 决策分析的原则
3. 系统分析原则 应坚持以整体最优为目标。 4. 定性和定量分析结合的原则 定量分析应以定性分析为基础，二者相互补 充。 5. 社会制约原则 决策目标不能脱离社会经济系统的环境制约。 6. 民主集中原则
§1.3 决策分析的步骤
1.3.1 决策分析的步骤 识别问题； 设定决策目标； 拟定各种可行的备选方案； 对各方案进行评价分析； 比较各备选方案，从中选出最优方案； 决策的执行、反馈与调整等 。
1.1.1
决策分析的概念及其发展简史
20世纪50年代 20世纪40年代
决策分析的发展简史
20世纪20年代
贝叶斯决策 统计决策：假设检验理论 现代效用理论 决策函数 提出“决定”的概念 风险型决策的 最大期望值准则 20世纪60年代 决策分析
20世纪50年代 H.A.Simon ：将行为科学 系统科学 行为科学 பைடு நூலகம்筹学 统计学 计算科学 … 20世纪60年代 K.Arrow ：群决策
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所在组该次 所在组 该同学该次组内评分 分总和 书面报告得分 人数 书面报告成绩 所在组同学该次组内评
第一章 决策分析概论
§1.1 决策分析的概念及其基本要素
1.1.1 决策分析的概念及其发展简史 决策 做决定—狭义的理解 决策是指决策分析的过程—广义的理解 “管理就是决策”—20世纪60年代，美经济与管理
平时成绩构成
大作业（较为综合性的作业）占平时成绩的 40%。 大作业共三次，分小组完成，每小组三人。 每次作业须提交书面报告及组员活动评分表。 最后从三次中选择一次进行课堂报告。 大作业成绩由三次书面报告与一次课堂报告 的成绩平均计算。
书面报告成绩
每组提交书面报告的书面报告由任课教师评 定各组成绩