生态环境科学概论论文

如何提高大学生的环境意识

摘要

增强大学生环保意识的教育对策主要有以下三点:重视社会环境的作用;重视家庭环保意识教育;加强学校环保意识教育。：环境意识是当代大学生必备的素质，提高大学生的环境意识需要从大学生、学校、社会等多个方面入手，相互配合，共同促进。

关键字：：大学生环境意识教育对策

前言

在人口快速增长，经济飞速发展的时代，人类为了自己的的生存，无节制开发自然资源，一方面使可供开发利用的资源不断减少，导致资源危机，另一方面人类的生产生活又给人类赖以生存的自然环境造成严重的污染与破坏，居住、饮食及生命健康已受到严重威胁，地球生物每年也有数千种消失。这些问题已引起世界各国的高度重视。保护地球，保护环境，应该成为人类的共识。大学生作为国家建设未来的主力军，应该大力增强他们的环境道德意识与环境法律意识，培养他们保护生态环境的责任感。当代大学生节约资源和保护环境的综合素质决定着国家、民族的命运和前途。大学生将来无论是进入政府部门还是进入企事业单位，都会对环境和资源造成重大的影响。一方面，大学生承担着上一辈人环境行为的后果；另一方面，其环境行为又将决定下一代人生存和发展的条件。大学生环境道德水平的高低在很大程度上决定着我国甚至是全人类可持续发展战略能否得到有效的落实。因此，提高大学生的环境意识，已成为刻不容缓的任务。不管是大学生自身，还是学校、社会都应该也必须意识到提高大学生环境意识的重要性，并积极采取措施，让环境意识普及大学校园，深入大学生心中。

1.中国大学生环境意识理状

环境保护意识是公民意识的构成之一,是指对环境保护知识的学习和掌握,并在思想中养成环境保护观念以指导人们的良好环境行为的一系列思维模式。它包括公民对于污染,公共卫生等的环保意识,对于动物保护的意识程度,对于环境保护法、野生动物保护法等法律的认知程度等。公民尤其是大学生环保意识的强弱,对国家未来的发展有着至关重要的影响。而目前我国大学生的环保意识总体不强,具体表现在以下两方面:首先,环保素养不高,有关环保的基础知识匮乏。在调查中发现有将近七成的同学对环境方面的知识了解甚少。例如,对“世界环境

日是哪一天”这样的问题,在被访者中只有不足一半的同学知道;而对于废弃物回收再利用的标志,关于自然资源的有限性,以及什么是电子垃圾等这样的日常知识的了解也很欠缺,只有五成的同学可以较为清楚的回答。可见,大学生的环保知识还需加强。其次,环保行为和习惯还有待养成。当我们漫步在大学校园的时候,除了被浓郁的知识氛围,幽雅的环境所包围外,也经常会看到一些不尽如人意的地方。很多人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带,很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶,却忽视了“可回收”与“不可回收”的问题。种种迹象表明,当代大学生的环保行为和习惯还有待养成。

大学生生态保护意识淡薄，生态保护知识掌握不多，其原因是多方面的。其一，课程设置不够完备。在我国，大中小学校都未将生态保护列为专门的课程，虽然一些课程中有所涉及，但不够系统和全面。由于一些学校把升学率、就业率作为学校工作的重点、进而忽视了环保教育，造成许多学生缺乏环保意识，学习生态保护知识的积极性不高。其二，社会媒体传播的力度不够。社会媒体对生态保护关注的连续性、持久性不够，往往在有关环保节日前后大量宣传，节日过后就不了了之。报道的内容也不全面.影响面也不够大，造成很多公众未能真正加人其中。一些社会媒体的绿色报道较少，系统、全面地介绍生态保护知识的媒体尚不多见。其三，生态保护活动不够深人。目前，大学生生态保护类活动日渐增多，但基本上局限在单一的考察、咨询、探险等。一些活动表面上轰轰烈烈，也产生了一定影响，但教育持久力不够。一些大学生对生态保护的意义虽有所了解，但对其丰富的内涵却不甚了了。

2.大学生环境意识教育势在必行

2.1 环境危机已经威胁到了人类的生死存亡，人类社会要实现可持续发

展，就必须解决环境危机，那么，人类社会怎样才能解决环境危机呢?“环境危机主要是人作用与自然而产生的失范行为，这说明环境危机是由人造成的，环境危机既然是由人造成的，那么就必须由人来解决。怎样解决，这就必须首先解决人自身的失范行为。根据马克思主义的基本原理，人是环境和教育的产物，因此要对人进行伦理观、价值观的教育。

2.2要从基础教育抓起，加强环境意识教育。大学生是社会建设的主力军，

是祖国的未来，他们是具有一定的知识基础，易于接受先进思想的特殊群体，他们思维开阔，具有受教育程度高的优势，大学生往往对社会的现实和未来有着巨大影响力，他们有可能也有必要率先实现环境意识对传统经济生活的跨越，对他们进行环境意识教育会起到事半功倍的效果。大学生正处于世界观与人生观形成的关键时期，这一阶段可塑性很强，环保意识一旦形成，对其一生的社会行为乃至对整个中国的经济发展与环境保护，无疑将产生巨大的影响力。他们对解决环境危机起着承上启下作用，因为当代的大学生特别是师范院校的大学生将来大部分要从事小学或中学的教育工作，如果对他们进行环境意识教育，使他们养成良好的行为规范，那么，他们走向工作岗位以后，就会对没有受过环境意识教育的老一代尤其是我们的下一代进行环境意识教育，使之养成良好的行为规范，只有这样我们人人才能有一个良好的生括习惯和行为规范，解决人类社会所面临的环境危机，这对于我国的环境保护与可持续发展及和谐社会的实现将起着重大的作

用。“更为重要的是，在社会各个领域中起主导作用的人，是由教育培育出来的，它是否培育出了大批具有生态化主动性素质的人，也是关系到未来社会能否可持续发展，能否走向生态平衡的根本原因。."环境意识教育就是通过对环境知识的传播达到提高全民族环境意识的目的，目的在于使所有的人都意识到人类与环境相互作用的复杂性，使所有的人都掌握一定的解决环境问题的能力，养成保护环境的道德贵任感，形成正确的环境价值观和态度，这是实现可持续发展及和谐社会的关键所在。“可持续发展的提出源自于环境保护，只有可持续发展的思想深人人心，人们形成正确的环境伦理观，以正确的环境伦理观指导生活活动，才能保护好生活环境。环境教育应成为一种全民的教育，一项持久性的教育、延续性的教育。西方发达国家环境建设经验表明，建设良好的环境保护机制，公民具有较好的环境意识，人们在各个生产领域和生活各方面都能自觉维护生态环境的情况下，社会经济可持续发展才能实现。近年来“素质教育”受到国家、社会和教育界的高度重视，“素质教育”是一项复杂的系统工程，其中的重要一环是大学生素质教育;对大学生进行环境意识教育，有利于全面提高大学生的素质，这也是实现素质教育的重要途径。当前环境危机正威胁着全人类的生死存亡，21世纪环境意识将成为人类社会文明、发展进步的重要标志，环境意识也将成为21世纪人类必须具备的素质之一，培养大学生的环境意识正是新世纪发展的客观要求。

3. 大学生环境保护意识的教育对策

大学生环境保护意识的培养不是孤立存在的,它受到社会、家庭和学校各方面因素的影响。家庭教育是环保意识教育的起点和基础,学校教育是环保意识教育的主渠道和主阵地,社会则对人的环保意识起到调整和定型的作用。只有社会、家庭、学校密切配合,互相促进,才能营造出一个重视环保、积极保护环境的氛围,才能使大学生们有较强的环保意识。

3.1 重视社会环境的作用

首先,要大力发展经济,为环保意识教育创造雄厚的物质基础。应该利用各种宣传媒体和舆论工具在全社会开展积极有效的环保宣传。既要宣传环境保护法,使人们认识到环境保护是有法律依据的,同时也要积极宣传环境保护的重要性,让环保意识在每个公民的思想意识中生根发芽。

其次,要大力发展教育事业,提高全体公民的文化素质。只有国民素质有了整体的提高,才能使全体公民更深刻的认识到环境保护的重要性,从而营造出一个人人都注重环保的大环境。这对于正处于世界观、人生观、价值观形成和发展时期的大学生来说,无疑会起到积极的引导作用。

3.2 重视家庭环保意识教育

家庭教育的影响对大学生公民意识的形成起着极其重要的作用。家庭是人最先接触的环境,也是最早对人实施教育和影响的地方。家庭环境的熏陶不仅影响子女个性的发展和人生观、价值观的形成和确立,而且对子女的环保意识的形成也起着潜移默化的作用。在当代中国,受应试教育的影响,家长们往往只注重子女

的学习成绩,而往往忽视孩子的非智力品质,如环保意识。要想提高大学生的环保意识,家长就应该转变观念,提高自身的素质,要以身作则,言教与身教相结合,从小培养子女的环境保护意识;让孩子从小认识到人与社会、自然的关系,增强孩子对社会的责任感。为了更好的利用家庭教育,应该对家长进行专门有效的教育培训,同时,作为家长也要及时有效地配合学校对学生进行环保意识教育。

3.3 加强学校环保意识教育

1. 积极构建有利于提高大学生环保意识的校园文化环境学校是培养大学生环保意识的主阵地,大学生环保意识的培养主要来源于学校。学校要充分认识到大学生环保意识的教育和培养不仅是某一个学科老师的职责,而是教职员工的职责。在学校,领导要积极倡导和支持环保意识教育,并起到先锋和带头的作用;教师要身体力行,做到真正意义上的教书育人;各职能部门也要积极配合,用各项管理来突出环保的重要性。

2. 采取有效措施建立并完善大学生环保意识的教育内容环保意识的教育和培养应该有针对性和实效性。环保教育是一个完整的体系,一个人从出生开始就应该接受相应的教育,在不同的时期,应该针对其身心的特点给予正确的引导和教育。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,同时他们又有着头脑聪慧、求知欲强、思想领先、创造力强、精力旺盛等身心特点。针对这些特点，对大学生环保意识的培养应着重以下两方面:

第一、加强相关法律的介绍和讲解

在依法治国的大背景下,高校的环保教育必须与之相适应,可以通过课堂教育、课外实践等形式,向大学生宣传环境保护是有法可依,而且是有法必依。国家建立了由9部环保专门、10多部资源法律、30 多部环境法规,以及一系列规章、标准组成的法律体系,各地也制定了地方环境法规,基本做到了有法可依。在讲授过程中应该使相关的法律以案例的形式出现,这样既可以使学生认识到环境保护的重要性、严峻性,同时,学起来不会枯燥乏味。

第二、深化道德教育“以德治国”是中国特色社会主义治国方略之一,但是在实践中尽管我们有很多口号,有很多英雄榜样,学生也背诵很多理想道德,但一些学生知行不一,表现出道德情感淡漠,道德意志薄弱等。而表现在环保方面更是如此,一些学生在公共场所大声喧哗、乱丢垃圾、损害公物、随地吐痰等,这些现象的出现教育负有不可推卸的责任。一个国家公民的环保水平可以影响一个国家的形象,一个人的环保水平也能够体现一个人的素养。所以,作为培养大学生综合素质的大学教育,一定要强化道德教育,特别是将环保意识教育纳入其中。

3. 改进对大学生环保意识教育的方法

在对大学生环保意识的教育上要体现主体精神,要重视学生的个性及其需要,指导和培养学生的环保意识。同时,要研究目前大学生环保意识取向的特点和规律,注重内化,提倡体验式、互动式、渗透式、陶冶式等教育方法,克服简单生硬的管束以及说教等形式主义的教育方法,以此提高对大学生环保意识培养的科学性和有效性。在教育中,可以根据大学生具有头脑聪慧、求知欲强、思想领先、爱好模仿等特点,通过榜样示范或典型教育的方法去启发和感染大学生;环保意识的培养重在参与,可以通过丰富多彩的实践活动来增强大学生的环保意识;也可以充分利用各种媒体的宣传对其进行感染和熏陶,从而达到培养其环保意识,并使之得到升华和提高。而在检验方式上,应注重对学生的知行结合进行评判,避免应付考试式的检验,只有这样才能起到实质性的效果。

4. 充分发挥大学思想政治课在环保意识培养中的主渠道作用目前,虽然在我国还没有设置专门的环保教育方面课程,但是从小学开始,思想政治和道德教育类课程就已经开始设立,这对民族意识的培养、法治精神的熏陶、权利义务观念的习得和公民道德的养成,以及环保意识的培养和提高都起着不可低估的作用。思想政治课除了传授关于民族意识、法律意识等方面的知识,在环保意识的培养方面也下了比较大的工夫。例如,新改编的《思想道德修养与法律基础》这门课中,在第三章就讲述的人与自然、社会的和谐,在第五章讲述了环境保护以及《环境保护法》的相关内容。这些都十分有利于提高大学生的环保意识。但是在具体的实施上,还应该采取多样化的形式。例如,在讲授形式上要丰富多彩,在课堂教育上要走出“以教科书为中心”的误区,积极对课程进行开发利用,因地制宜地创造和利用各种资源,包括文本资源、实物资源、音像资源等。除了课堂讲授, 还可以开展多种多样的社会实践活动。

5. 积极提高大学教师的素质及其对环保意识的认识水平

环保意识教育的成败很大程度上取决于实施者。现代环保意识教育已经与众多学科密切联系,是一门跨学科的综合性学科,这就要求教育工作者必须具有渊博的知识。同时,各学科的教材中均蕴含着丰富的环保教育资源,但这些资源能否得到挖掘,关键在教师。因此,教师要增强学科渗透的意识,充分挖掘学科中的环保教育素材,选择恰当的教学方法,落实环保教育内容。只有这样,才能使环保教育落实在课堂教学之中。作为教育工作者还必须具有健全的人格、良好的职业道德,要成为学生信服的楷模。特别是环保教育,一定要言传身教,切不可言行不一。此外,还必须强化高校教育工作者的角色意识,增强责任感和使命感。

结论：

总而言之，大学生环境意识的提高，需要社会各个方面的合作，既要靠大学生自身的不断努力，又需要政府、学校、社会各界的共同帮助。只有人人都尽到自己的责任，人人都自觉地去提高自己的环境意识，并把环境意识落实到实践中去，我们的环境与我们人类才能和谐发展，真正地实现可持续发展，实现双赢。

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