人教版八年级语文上册《背影》优秀课件

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背景介绍
本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。 1917年冬，作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长， 被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时 在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州 与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。
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字词积累
chāi 差使 pán shān 蹒跚
送行前细心关照 （4-5）
分别时惨淡的家境 （2-3）
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本课小结
背影
朱自清
父
爱
子
父子情深
升华：学会感恩 学会爱
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拓展延伸
你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的经过 说出来（可以谈发生的误会，也可以谈某个生活细节）。
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整体感悟
初读感知，识“背影”
请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背 影，又各是在怎样的情形下提到的？
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初读感知，识“背影” 文章层次结构（全篇）
一、开篇点题：
二、回忆往事，
“最不能忘记的 是他的背影”。
追述送别情景，表 现父亲爱子之情 想
（1自然段）
（2——6自然段） 思念
三、照应开头
父亲
jí 狼藉
tuí 颓唐
zhù 举箸
chóu chú 踌躇
děi 得行小费
sù 簌簌
shì 擦拭
sānɡ 丧事
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狼藉： 乱七八糟的样子。 典质： 把典当、抵押出去。质，抵押。 惨淡： 凄惨暗淡，不景气。 蹒跚： 腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 琐屑： 细小而繁多（的事）。 触目伤怀： 看到家庭败落心里感到悲伤。 情郁于中： 感情积聚在心里。
②过江 ⑤讲价
③进站 ⑥登车
⑦拣座
⑧买橘
⑨话别
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2.文中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留下深刻印象
的是在什么时候，什么地方看见的背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。
3.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？
ａ.父亲的穿戴： ｂ.走路的姿势： ｃ.爬月台时的动作：
黑、深青 （家境不好，心情忧伤） 蹒跚 （wk.baidu.com龄大，腿脚不便）
背影
朱自清
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学习目标
1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行 细致描写的特点。 2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。
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作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。 有诗文集《踪 迹》、《欧游杂记》以及一些文艺 论著，收在《朱自清文集》里 。 散文代表作品有《荷塘月色》、 《背影》、《绿》等。
别后思念。
（7自然段）
背影
看
望父 买橘
倒
别
父子 分别 叙
思
别后 怀念
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合作探究
一、精读美文，析“背影”
请揣摩一下作者的内心世界，将句子“我看到了一 个____的背影”补充完整，并说明理由。
蹒跚
坚强
远去
难忘
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二、研读经典，品“背影”
1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙 的内容。
①决定亲送 ④买票
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三、回读课文 悟情感
从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。 不能忘记的是他的背影（惦念父亲） 暗笑他的迂——现在想想，那时真是太聪明了（反语） 我的泪很快地流下来了（感动的泪） 我的眼泪又来了（惜别的泪） 晶莹的泪光中看到了他的背影（思念的泪）
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上感 升情 华在
逐 渐 往
送行时的背影 （6）
探、攀、缩、倾 （行动不便，艰难）
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4.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所
包含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
关怀，惟恐有闪失 关怀，无微不至
<3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
惦念儿子旅途平安 要儿子小心照看好行李
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）