京剧教案

2、教师小结
师：同学们今天对于京剧的学习，你的收获是什么呢？
生：回答。
师：希望大家可以多多去搜索关于京剧方面的知识，然后呢能跟同学多多交流，也希望大家在今后的学习中能多多关注我们祖国的这门艺术，让我们的这门艺术发扬光大。
在《京调》音乐中学生走出教室。
生：演奏这首乐曲的主要乐器是竹笛，情绪是欢快的。
师：
师：同学们的感受都是正确的，有些还是能听出来的，这首《京调》它是由笛子与乐队演奏的，主要是笛子，乐队指的是民族管弦乐，弦乐有月琴、二胡等，这首《京调》表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。刚才我们听的《苏三起解》是选自梅兰芳的《玉春堂》，而这个《京调》的第一主题旋律与《苏三起解》相似，所以我们今天聆听欣赏的《京调》就是根据京剧《苏三起解》改编的。
《京调》教案
教学目标：
1、了解京剧的四大行当、京剧脸谱在表现人物性格中的作用，能辨识京剧中的主要伴奏乐器。
2、通过欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪。
3、在听赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。
教学重点：
1、感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。
2、了解京剧的四大行当，辨识伴奏乐器。
师：是的，京剧还是我国的国粹。迄今已有两百多年的历史，你对我们的国粹京剧了解多少呢？请你说说
生：回答
二、简单介绍京剧：
1、师：看样子你们的课外知识还是比较丰富的，那么我就来考考你们，看看你们到底有多厉害！
师：有谁知道京剧的四大行当是什么呢？
生：回答（如回答不出，那么由老师Байду номын сангаас绍）
师：京剧的四大行当就是生、旦、净、丑。（出示图片）生：男性正面形象。（分别展现小生、武生、文生、老生）
师：同学们的动作真漂亮，像极了真正的花旦。下面我们一起来了解净和丑。
净：性格鲜明的男性人物。（出示图片）
丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。（出示图片）
师：了解了京剧的四大行当，现在请同学们一起来欣赏一段小曲儿，请大家说说这段小曲儿中的人物是属于哪个行当的？2、欣赏《苏三起解》
问：这段京剧中的人物属于哪个行当？
红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；
黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；
白脸：象征阴险、狡诈等性格，如xx；
黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。
（2）唱脸谱
师：我这儿还有一首专门唱脸谱的歌，咱们来听听。
（带学生跟唱，并表演）全班随着音乐（说唱脸谱）齐唱。
师：我仿佛置身于一个京剧的大舞台，你们精彩的表演让我拍手叫好。
师：同学们，现在请咱们班的男生跟着老师来学学小生的简单动作。
（欣赏小生的简单动作，学生一起来模仿，教师带领做）师：同学们表现的不错，接下来我们来了解旦。
旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。
师：（分别出示图片青衣、花旦、武旦、老旦角色）请女同学来学学花旦的动作，我们也来做一回花旦吧！
（教师做简单的花旦动作，女同学一起学着做一做）。
四、京剧脸谱
（1）看脸谱、说脸谱
师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，京剧脸谱是表现人物的面貌，提示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角和丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：
蓝色：表示刚强、粗犷，桀骜不驯；
生：旦。
师：嗯，完全正确，这首《苏三起解》是选自我国戏曲艺术家梅兰芳先生表演的《玉堂春》。我们学习了京剧中的四大行当，现在。
三、
师：请大家把书翻开到32页。看到树上的乐器你认识多少，请在括号内填上他们的名称，请同学到黑板上来按顺序写一写。
师：出示课件讲解。
欣赏《京调》
1、聆听《京调》第一主题
师：演奏这首乐曲的主要乐器是什么?还有哪些乐器是你知道的？这首乐曲的情绪是怎样的?
教学难点：
1、通过聆听音乐，分辨《京调》的伴奏乐器。
教学重点：
1、感受乐曲欢快活泼的情绪，了解京剧的有关知识。
教学准备：
钢琴、多媒体资料
教学过程：
一、兴趣导入
1、xx问好。
师：同学们，好！
生：xx老师，好！
师：今天老师为大家带来一首非常好听的歌曲，一起来听听，听完请你说说，它是我国哪一个剧中的音乐？生：京剧