04欣赏传统京剧和现代京剧教案
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
高中音乐_传统京剧和现代京剧的对比赏析教学课件设计
《看大王在账中和衣睡稳》 《红娘》〈一封书做到了婚姻媒证〉
表演
传统京剧《拾玉镯》： 表演虚拟性（哄鸡、喂鸡、数鸡）
现代京剧《红灯记》： 改变了传统表演的虚拟性，注重写实效果
伴奏乐器
传统京剧：
现代京剧：
人物装扮
传统京剧
现代京剧取消了传统京剧的 行头，为了塑造人物，演员 多穿现代生活服装；取消了 小生的行当，因为奶油味太
重，于革命不一致。
舞台布景
万能的“一桌二椅”
传统京剧：
（虚拟性）
现代京剧:背景用幻灯片制造气氛（林海雪原），要实要远，
近景用写实道具，要少要精
虚
拟
起源于清代光绪年间的北 京，在众多地方戏曲的基
性 ， 万
础上博采众长逐渐形成的，
能
历史题材。
的 “
一
桌 二
唱腔：二黄、西皮两大声
椅 ”
腔系统。演唱时“旦角”
传统的京胡、京二胡、月 琴、板鼓、大锣、小锣、 拨
虚拟性，万能的“一桌二 椅”
历史题材
加入了西洋管弦乐，使场面 听起来更加宏大
背景丰富，用幻灯片制造气 氛，要实要远，近景用写实 道具，要少要精 现实题材
京白(以普通话为基础，念白赋予节奏感）：常用 于花旦、丑角（比较少）。京白多用于现代京剧。
尖团字，上 口音
姐尖字发音（zie），想尖字发音（siang）， 雀、鹊尖字发音（cue）
上口字如：脸（lian）念（jian）, 可（ke）念（kuo）
唱腔（以西皮流水为例，花旦）
唱腔流动型，表现生活 语言，声音具有宽、厚、 高、亮的特点(现代）
国之瑰宝 梨园春秋
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
现代京剧 教案
现代京剧教案教案标题：现代京剧教案目标：1. 了解现代京剧的发展背景和特点。
2. 学习并演绎现代京剧的基本动作和唱腔。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
教案大纲：1. 导入（5分钟）- 通过展示一些现代京剧的演出视频，引起学生对现代京剧的兴趣。
- 引导学生讨论他们对京剧的了解和感受。
2. 现代京剧的发展背景和特点（15分钟）- 介绍现代京剧的起源和发展历程。
- 解释现代京剧与传统京剧的区别，如舞台布景、服装、表演形式等。
- 引导学生理解现代京剧在传统文化中的重要性。
3. 学习现代京剧的基本动作（20分钟）- 分发现代京剧基本动作手册，向学生展示并解释每个动作的含义和表演要点。
- 引导学生进行动作练习，纠正他们的姿势和动作技巧。
- 分组让学生互相观摩并给予反馈。
4. 学习现代京剧的基本唱腔（20分钟）- 介绍现代京剧的基本唱腔类型和特点。
- 听取一些现代京剧唱段的演示，让学生感受唱腔的美妙之处。
- 教授学生一段简单的现代京剧唱腔，引导他们跟随学习并练习。
5. 学生表演和欣赏（20分钟）- 分组让学生准备一段现代京剧表演，可以是动作的展示、唱腔的演唱或两者结合。
- 学生表演后，其他学生进行欣赏并给予积极的反馈和建议。
- 教师总结学生的表演，强调现代京剧的魅力和重要性。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容和收获。
- 鼓励学生继续对现代京剧保持兴趣，并推荐相关的演出和学习资源。
教案评估：- 学生对现代京剧的发展背景和特点有一定的了解。
- 学生能够正确演绎现代京剧的基本动作和唱腔。
- 学生能够通过表演和欣赏体验现代京剧的魅力。
- 学生能够表达对现代京剧的兴趣和欣赏能力的提升。
教案拓展：- 鼓励学生参观现代京剧演出或观看相关的视频资料，进一步了解现代京剧的演出形式和风格。
- 组织学生参与现代京剧的创作，让他们体验角色塑造和剧本编写的过程。
- 引导学生进行现代京剧的深入研究，了解更多不同剧目和著名演员的相关知识。
京剧现代戏教案教学设计
标题：京剧现代戏教案教学设计引言：京剧是中国的国粹，具有深厚的历史文化底蕴。
然而，在现代社会，如何将京剧与现代戏剧相结合，以更好地传承和发扬京剧的艺术魅力，成为教师们需要面对的问题。
本文将以《京剧现代戏教案教学设计》为标题，探讨如何在教学中设计与运用京剧现代戏教案，以培养学生对京剧的兴趣和理解，提升其艺术鉴赏能力和表演技巧。
一、背景介绍京剧是中国传统戏曲之一，具有悠久的历史和独特的艺术表现方式。
然而，由于时代的变迁和观众的需求变化，现代戏剧在中国的发展越来越受到重视。
而将京剧与现代戏剧相结合，不仅可以传承和发扬京剧的传统魅力，还可以使京剧以崭新的面貌更好地适应现代观众的需求。
二、教学目标1. 培养学生对京剧的兴趣和理解，提升其艺术鉴赏能力；2. 提高学生对现代戏剧的理解，使其能够欣赏和评价现代戏剧作品；3. 培养学生的表演技巧，使其能够参与到京剧现代戏的创作和表演中。
三、教学内容1. 介绍京剧与现代戏剧的发展历程和特点，使学生对两者有一个整体的认识；2. 分析京剧现代戏的剧本结构和艺术特点，培养学生对京剧现代戏的鉴赏能力；3. 学习京剧的基本唱腔、动作和表演技巧，使学生掌握京剧表演的基本要素；4. 探索京剧与现代戏剧的融合方式，激发学生对京剧现代戏创作的兴趣；5. 进行实践活动，让学生参与到京剧现代戏的创作和表演中，培养其表演技巧和创作能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲述京剧与现代戏剧的发展历程和特点，让学生对两者有一个整体的认识；2. 分组讨论法：将学生分成小组，讨论京剧现代戏的剧本结构和艺术特点，激发学生的思考和创作能力；3. 观摩学习法：邀请专业京剧演员进行现场演出，让学生学习京剧的基本唱腔、动作和表演技巧；4. 实践活动法：组织学生参与到京剧现代戏的创作和表演中，锻炼学生的表演技巧和创作能力。
五、教学评价1. 学生的参与度：学生在教学过程中的积极性和参与度；2. 学生的艺术鉴赏能力：学生对京剧现代戏的理解程度和鉴赏能力；3. 学生的表演技巧：学生在京剧现代戏表演中的动作、唱腔和表演技巧的掌握程度；4. 课堂反馈：学生对教学内容和方式的反馈意见。
04欣赏传统京剧和现代京剧教案
第二单元第二课时
课题：欣赏传统京剧和现代京剧
教学内容：
1、复习演唱戏歌《唱脸谱》；
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》（节选）
教学目标
1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。
2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。
重点：传统京剧和现代京剧的赏析
难点：从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧
教学方法：启发、互动
教具：多媒体
课型：欣赏课
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，
而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习。
现代京剧备课教案模板范文
现代京剧备课教案模板范文京剧作为中国传统戏曲之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
随着社会的发展和人们审美需求的变化，现代京剧开始注入新的元素和创新，以更好地适应现代观众的口味。
为了帮助教师更好地备课教学，下面将给出一份供参考。
一、教学目标1.了解现代京剧的发展历程和特点；2.理解现代京剧与传统京剧的差异；3.学习现代京剧的基本唱腔和表演技巧；4.培养学生对京剧的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1.现代京剧的定义和特点；2.现代京剧的流派和代表作品；3.现代京剧的基本唱腔和表演技巧；4.现代京剧的舞台设计和服装造型；5.现代京剧的欣赏与鉴赏。
三、教学重点与难点1.现代京剧与传统京剧的区别和联系；2.学习现代京剧的基本唱腔和表演技巧；3.培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣。
四、教学方法1.情境教学法：通过观看现代京剧演出视频，让学生感受其独特的魅力；2.讲授法：通过课堂讲解，介绍现代京剧的定义、特点和发展历程；3.示范法：教师现场示范现代京剧的基本唱腔和表演技巧，引导学生模仿和练习；4.小组合作学习法：组织学生分组进行现代京剧的欣赏与鉴赏，进行讨论和交流。
五、教学过程1.导入：播放现代京剧的演出视频，让学生感受其独特的魅力和现代元素；2.讲解：介绍现代京剧的定义、特点和发展历程，并与传统京剧进行对比；3.示范：教师现场示范现代京剧的基本唱腔和表演技巧，引导学生模仿和练习；4.分组活动：将学生分成小组，观看现代京剧演出并进行讨论，分享各自的观点和感受；5.总结：教师总结现代京剧的学习内容和要点，引导学生进行反思和总结。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的表现和参与度；2.听取学生对现代京剧的理解和感受；3.通过小组活动中的讨论和交流，评价学生的合作能力和表达能力。
通过以上教案模板，教师可以根据具体情况进行调整和修改，以适应不同的班级和学生需求。
希望这份现代京剧备课教案模板范文能够对教师们在现代京剧教学中起。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
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第二单元第二课时
课题：欣赏传统京剧和现代京剧
教学内容：
1、复习演唱戏歌《唱脸谱》；
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》（节选）
教学目标
1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。
2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。
重点：传统京剧和现代京剧的赏析
难点：从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧
教学方法：启发、互动
教具：多媒体
课型：欣赏课
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习
欣赏戏曲音乐是“老土”，据老师初步了解，大多学生知道“梅艳芳”，却不知道京剧大师“梅兰芳”。
【设计思路】
民族戏曲音乐对于在城镇生活中的孩子来说是比较陌生的，只是从电视里有一点视觉和听觉上的感受，根本谈不上理性认识。
初中学生不是专业学者，戏曲艺术又博大精深，在这一戏曲启蒙教学课中，在一堂课有限的时间内，对于戏曲知识内容了解上不可能太多，专业性也不可能太强，技能表现更不可能太难。
在本课的教学中，以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对戏曲艺术的了解和喜爱。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对京剧、越剧、黄梅戏及其唱腔的介绍，增进学生对戏曲艺术的了解。
（2）引导学生在欣赏及学唱戏曲唱段的过程中，初步感受和了解各剧种音乐的风格特点。
2、过程与方法
（1）通过老师的引导示范及利用多媒体教学手段，让学生从多方面、多角度去感知戏曲音乐，加深对戏曲音乐及戏曲音乐形象的理解和把握。
（2）采用体验、探究教学，学唱戏曲音乐及为戏曲音调进行即兴创编歌词，加深对戏曲音乐的感受与理解。
（3）注意优化教师课堂语言，用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的戏曲艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要他们不断地继承并发扬下去。
【教学重、难点】
1、重点：引导学生初步感受和了解京剧、越剧、黄梅戏不同的剧种音乐风格。
2、难点：引导学生在对各剧种音乐风格作一定了解的基础上，激发学生对戏曲音乐的学习兴趣。
【教学过程】
一、复习演唱“戏歌”《唱脸谱》——“走近戏曲”
教师：上一节课，我们已学习了一首“戏歌”《唱脸谱》，这首歌具有浓郁的京剧韵味，你们认为这首歌哪一段哪一句最具京剧的韵味呢？（师生共同交流讨论），最后一句一字多音的“拖腔”。
最后一句最具有京剧特点，也最难唱，我们一起来唱唱这一乐句。
下面让我们伴随伴奏音乐演唱这首歌。
设计意图：复习演唱这首现代气息浓郁，而又京剧韵味十足的“戏歌”，巩固所学知识的同时，拉进学生与戏曲音乐的距离。
二、戏曲欣赏——“走进戏曲”
提示：该教学环节是本课的教学重点，结合课件及学生课前查找资料，通过了解、感受、欣赏、演唱、表现、讨论戏曲知识及戏曲音乐，师生共同走进戏曲感受了解了京剧，在加强学生对京剧音乐的体验与认识的同时，也着重引导学生对中国京剧音乐产生兴趣。
三、走进京剧
1、京剧知识了解（师生交流）
教师：唱完戏歌，让我们一同走进戏曲，来欣赏、了解、演唱戏曲。
中国的戏曲具不完全统计，有300多个剧种。
被誉为“国粹”的剧种是什么剧（学生回答，）好，首先我们来了解、欣赏京剧。
京剧是我国流行最广，影响最大的剧种，它是由我国地方戏在北京融汇发展而成。
从产生到现在已有200多年的历史。
被誉为国剧，有“东方歌剧”的盛誉。
（1）、“唱腔”（京剧的主要声腔有“西皮”及“二簧”。
“西皮”常用来表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。
“二簧”则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。
）（2）、“行当”（京剧艺术一般把舞台上人物的年龄、性别、性格及身份的不同，分为四个类型。
）
①、师生共同了解行当。
②、播放各行当图片，请学生说说图片中角色分别是属于哪个行当。
（3）、“四大名旦”
教师：京剧有众多的表演艺术家，最具代表性的是“四大名旦”，分别是谁呢？（学生回答）好我们看看他们四人的合影，他们分别是梅兰芳、程砚秋、尚小云、旬慧生。
四大名旦之首应该是梅兰芳先生，他曾多次出国演出，是第一个把中国戏曲带给外国观众的戏曲表演艺术家。
（4）、“伴奏乐器”----京剧中有唱必然要有伴奏，京剧的伴奏叫场面，分文场和武场。
文场是给唱作伴奏，武场是给武打场面或走圆场伴奏。
文场以弦乐器为主，有京胡、月琴、三弦等。
武场以打击乐器为主，有板鼓、大锣、小锣、镲等。
设计意图：京剧是中国戏曲中较有影响力的剧种，而对于生活在南方的孩子来说，对于京剧的点滴知识却并不是很了解，在此在本课有限的时间内，老师与学生作一定的交流，引导学生对京剧知识有初步的了解与认识。
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》。
（1）、简介剧目
教师简介剧目并请学生简要说说《铡美案》历史民间故事。
（2）、唱段欣赏
欣赏的过程，请学生结合刚才了解的京剧的主要的声腔“西皮”“二簧”，判断这个唱段是“西皮”还是“二簧”唱腔。
（这段戏曲唱腔是属于西皮快板唱腔，这是一个以净角（花脸）为主的唱段，节奏紧、演唱速度快，表现了包拯怒不可遏的心情。
）（3）、学唱唱段
①、老师声情并茂的范唱。
②、加入打击乐器按节奏朗读歌词。
③、加入打击乐器学唱唱段，并为唱段即兴编配简单动作。
（4）、再次欣赏唱段
设计意图：这个教学环节主要是学生在初步了解京剧知识的基础上，进一步感受传统京剧的魅力，进而在老师的引导下，师生共同学唱京剧，学生想进一步了解戏曲音乐的热情就此点燃。
3、欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》片段。
教师：随着时代的发展，京剧在充分继承传统的基础上，对传统京剧进行了发展，包括乐队的伴奏上，加入了管弦乐队。
包括在演员的表现上，动作和唱腔的设计完全要符合角色的身份。
4、为《打虎上山》音乐配舞蹈动作。
教师可以通过视频来引导学生从模仿开始入手。
四、小结、下课课后反思。