【公开课教案】《京剧的前世今生—现代京剧》教学设计
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 教学目标了解京剧的起源和发展历程。
理解京剧在中国戏曲中的重要地位。
认识京剧的表演特点和艺术魅力。
1.2 教学内容介绍京剧的起源和发展历程，包括清朝乾隆年间的“四大徽班进京”和道光年间的“同治维新”等事件。
讲解京剧在清朝末年和民国时期的繁荣和变革。
探讨京剧在中国戏曲中的重要地位和影响力。
1.3 教学活动通过图片和视频资料，展示京剧的起源和发展历程。
引导学生了解京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、身段等。
组织学生进行角色扮演，体验京剧的表演魅力。
第二章：京剧的表演艺术2.1 教学目标了解京剧的表演艺术特点。
学习京剧的基本唱腔和表演技巧。
认识京剧中的角色分类和脸谱意义。
2.2 教学内容介绍京剧的基本唱腔，如生、旦、净、末、丑等角色的唱腔特点。
讲解京剧的表演技巧，如唱、做、念、打等。
介绍京剧中的角色分类和脸谱的意义，如忠臣、奸臣、英雄、美女等。
2.3 教学活动示范京剧的基本唱腔和表演技巧，让学生进行模仿和练习。
组织学生进行角色扮演，体验不同角色的表演特点。
分析京剧脸谱的意义，让学生了解不同角色的人格特点和社会地位。
第三章：京剧的代表性剧目3.1 教学目标了解京剧的代表性剧目。
学习剧目的故事情节和表演特色。
认识京剧中的经典角色和著名演员。
3.2 教学内容介绍京剧的代表性剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《穆桂英挂帅》等。
讲解剧目的故事情节和表演特色，分析其中的经典角色和著名演员。
探讨京剧剧目的文化内涵和社会意义。
3.3 教学活动通过视频资料，展示京剧代表性剧目的演出片段。
引导学生了解剧目的故事情节和表演特色。
组织学生进行角色扮演，体验经典角色的表演魅力。
第四章：京剧的保护与传承4.1 教学目标了解京剧的保护与传承现状。
学习京剧的保护与传承方法。
认识京剧的重要性和文化遗产价值。
4.2 教学内容介绍京剧的保护与传承现状，如政府政策、艺术团体、教育机构等的支持。
讲解京剧的保护与传承方法，如演出、教学、研究等。
现代京剧教案
现代京剧教案现代京剧教案（500字）一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展历史和特点；2. 掌握京剧基本唱腔和表演技巧；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和舞台表演能力。
二、教学内容：1. 京剧的起源与发展了解京剧的起源和历史背景，介绍京剧演员的分工和角色扮演的特点。
2. 京剧的基本唱腔教授京剧的基本唱腔，如“白脸”、“红脸”、“青衣”、“花旦”等，让学生了解不同脸谱的特点和表演技巧。
3. 京剧的表演技巧教授京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打、舞等，让学生掌握京剧的表演方法和技巧。
4. 京剧剧目的欣赏与演绎介绍几部脍炙人口的京剧剧目，让学生通过欣赏和模仿，初步领会京剧艺术的魅力。
三、教学方法：1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动思考和表达；2. 示范和示例演绎，培养学生的模仿能力和表演能力；3. 小组合作，让学生在小组中互相交流和合作，共同完成剧目的演绎。
四、教学过程：1. 了解京剧的起源与发展，引导学生学习相关的历史资料和文献。
2. 教授京剧的基本唱腔和表演技巧，通过示范和示例演绎，让学生模仿和跟随。
3. 欣赏几部经典的京剧剧目，分析剧情、人物和表演技巧。
4. 分组演绎选定的京剧剧目，由学生亲自体验和展示自己的表演才华。
5. 评价与总结，通过观看和评价演绎过程中的优点和不足，总结教学成果。
五、教学资源：1. 京剧教材和资料；2. 京剧演员的录像和音频资料；3. 京剧剧目的视频录像；4. 课堂练习和表演的道具和服装。
六、教学评估：1. 通过学生的课堂表现、课后作业和课堂测验对学生的学习情况进行评估；2. 通过观看学生演绎剧目的表演，对学生的表演能力进行评估；3. 通过学生的自评和互评，对学生的艺术鉴赏能力进行评估。
七、教学反思：1. 在教学过程中要注意培养学生的创造力和表演能力，以提高他们的综合艺术素养；2. 结合实际生活和文化背景，让学生对京剧有更深入的了解和认识；3. 通过多种形式的教学活动，让学生在参与中体验和感受京剧的独特魅力。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》一、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程及其特点。
2. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验京剧中的角色情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 现代京剧的定义与发展历程。
2. 京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识。
3. 经典现代京剧选段欣赏与分析。
4. 京剧艺术在当代的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 重点：了解现代京剧的发展历程及其特点，学会欣赏京剧。
2. 难点：理解京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识，分析经典现代京剧选段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解现代京剧的发展历程、基本知识。
2. 欣赏法：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析。
3. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧选段，引发学生对京剧的兴趣。
2. 新课内容：讲解现代京剧的发展历程、基本知识，介绍京剧的行当、唱腔、表演技巧等。
3. 欣赏与分析：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析，如《沙家浜》、《红灯记》等。
4. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
可以选取一段简单的京剧片段，让学生分组进行表演。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧艺术的独特魅力，以及它在我国传统文化中的地位。
6. 作业布置：让学生课后了解一位京剧大师，下节课分享给大家。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生对京剧知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后了解京剧大师的作业，评估学生的自主学习能力。
3. 实践环节表现：评估学生在京剧表演中的表现，包括唱腔、表情、动作等，了解学生对京剧表演技巧的掌握。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考如下问题：1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣？3. 实践环节是否充分，学生能否在实践中巩固所学知识？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生参观京剧演出或京剧艺术展览，让学生更深入地了解京剧。
【公开课教案】《京剧的前世今生—现代京剧》教学设计
《京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 介绍京剧的起源：清朝乾隆年间，四大徽班进京，与当地戏曲剧种相互融合，形成了京剧的雏形。
1.2 讲解京剧的发展历程：道光年间，京剧逐渐成型；同治、光绪年间，京剧迅速发展，成为我国戏曲剧种中的佼佼者。
1.3 介绍京剧的流派：京剧分为“四大流派”，分别为“程派”、“荀派”、“尚派”和“梅派”，各具特色。
第二章：京剧的行当与角色2.1 讲解京剧的行当分类：生、旦、净、末、丑，各行当有不同的表演特点和角色设定。
2.2 介绍主要行当的角色：生行（老生、小生、武生）、旦行（青衣、花旦、刀马旦、武旦）、净行（花脸、架子花脸）、末行（老生、中生）、丑行（小花脸、文丑、武丑）。
2.3 讲解行当之间的配合与协调，以及行当在京剧表演中的重要性。
第三章：京剧的唱腔与音乐3.1 介绍京剧的唱腔：西皮、二黄、南梆子、高拔子和吹腔等，以及各种腔调的特点和应用。
3.2 讲解京剧的板式：慢板、快板、散板、摇板、流水板等，以及板式在京剧演唱中的作用。
3.3 介绍京剧的乐器：京胡、京二胡、月琴、三弦、笛子、唢呐等，以及乐器在京剧音乐中的搭配和演奏技巧。
第四章：京剧的服饰与道具4.1 讲解京剧的服饰分类：蟒、帔、靠、水袖、裤子、帽子等，以及各种服饰的象征意义和穿戴方法。
4.2 介绍京剧的道具：刀、枪、剑、戟、扇子、手绢等，以及道具在京剧表演中的用途和象征意义。
4.3 讲解京剧服饰和道具的搭配原则，以及如何通过服饰和道具展现角色性格和特点。
第五章：京剧的演出与欣赏5.1 介绍京剧的演出场地：京剧舞台的布局和设施，以及观众的座位分布。
5.2 讲解京剧的演出流程：开场、唱段、对白、武打、尾声等，以及各环节的特点和注意事项。
5.3 介绍如何欣赏京剧：关注表演技巧、唱腔韵味、剧情内涵和舞台美学，提高京剧欣赏能力。
第六章：京剧的表演技巧6.1 介绍京剧表演的基本功：唱、做、念、打，以及各基本功的要求和训练方法。
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案一、教学目标1. 了解京剧的起源和发展历程。
2. 掌握京剧的基本特点和表演艺术。
3. 理解京剧在中国传统文化中的地位和影响。
二、教学重点1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的基本特点和表演艺术。
三、教学难点1. 京剧的行当和唱念做打。
2. 京剧在中国传统文化中的地位和影响。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括京剧的历史图片和表演视频。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示京剧的图片，引起学生对京剧的兴趣，并提出问题：“你们对京剧有什么了解？”2. 讲解：教师讲解京剧的起源和发展历程，介绍京剧的基本特点和表演艺术，如行当、唱念做打等。
3. 观看视频：教师播放京剧表演视频，让学生直观地感受京剧的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论京剧在中国传统文化中的地位和影响，分享自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调京剧的重要性和价值。
教学反思：通过本节课的教学，学生对京剧的历史和演变有了初步的了解，能够掌握京剧的基本特点和表演艺术。
在观看京剧表演视频的过程中，学生能够直观地感受到京剧的魅力。
但是，对于京剧的行当和唱念做打等细节内容，学生可能还需要进一步的学习和实践。
在今后的教学中，可以增加更多实际的京剧表演片段，让学生更加深入地了解和学习京剧。
六、教学拓展1. 介绍其他中国的戏曲剧种，如越剧、黄梅戏、评剧等，让学生了解各自的特色和魅力。
2. 探讨京剧在不同地区的传播和发展，以及如何适应现代社会的变化。
七、实践活动1. 组织学生观看一次京剧演出或相关纪录片，增强学生对京剧的直观认识。
2. 邀请京剧表演艺术家进行讲座或示范表演，让学生亲身体验京剧的艺术魅力。
八、评价方式1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 学生作业和练习：评估学生完成作业和练习的质量，包括对京剧知识的理解和应用。
3. 学生表现：在实践活动中的表现，如观看演出、参与讲座和示范表演时的态度和兴趣。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
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京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
其中《海岛冰轮初转腾》为上节课学习内容，又起到复习回顾的作用，使本课内容与本单元内容融为整体。
三、新课：1．简介现代京剧的概念：广义的说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧，都可视为现代京剧。
狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
2．现代京剧唱段《家住安源》（1）作品简介：课件出示作品简介，引导学生通过看大屏幕一起了解。
《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。
故事概况：第一次国内革命战争期间，在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。
由于他们缺少正确的指导思想和领导，在斗争中屡遭失败。
后来，共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。
柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士，揭露地主豪绅及其走狗的反动本质，最终将这支农民武装引上正确的革命道路。
《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段，通过这一唱段，拉近了领导和战士们的距离，是《杜鹃山》中著名唱段之一。
（2）欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点？行当、唱腔分别是什么？表现了柯湘怎样的思想感情？（3）学生回答，师总结：这个唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔；柯湘的声音端庄、委婉、亮而不噪，行当属于青衣。
柯湘通过自己痛苦哀婉的心情，强烈控诉剥削者，情绪激昂而坚定，充分表现了她对革命的坚信。
【设计意图】学生通过欣赏现代京剧《杜鹃山》的唱段《家住安源》，认识声腔、板式的艺术作用，感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪，理解主人公的思想感情。
4．现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》（1）作品简介：《雄心壮志冲云天》是现代京剧《红灯记》第八场《刑场斗争》中李玉和的一个唱段。
课件出示《红灯记》剧情介绍，学习自主阅读了解：抗日战争时期，共产党员铁路扳道工人李玉和是党的秘密工作者，他家祖孙三代是在“二七”大罢工中结合在一起的革命家庭。
李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。
日本宪兵队长软硬兼施逼迫李玉和交出密电，李玉和英勇顽强，坚贞不屈，粉碎了敌人的阴谋。
敌人最后杀害了李玉和和李奶奶。
铁梅痛继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成任务。
1964年，京剧院推出现代京剧《红灯记》，获得好评，后来拍成电影，在全国各地上演，成为风靡全国的现代京剧。
（2）片段欣赏、初步感受：播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：该唱段旋律、节奏有何特点？表现了李玉和怎样的情绪？你能判断出这一唱段的唱腔和行当吗？学生回答、师点评：该唱段旋律平稳，节奏舒缓，表现了李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪，唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生（壮年角色的声音高亢、嘹亮）。
（3）完整欣赏、深入体验：①播放《雄心壮志冲云天》视频，结合书本唱词，思考：该唱段可分为几个部分？各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感？伴奏乐器有哪些？伴奏音乐起到了怎样的作用？②学生交流回答：该唱段大致可分为六个部分，分别表现了一下内容和思想情感：对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心。
整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
③师总结并介绍板式：这些情感的变化是随着板式变化呈现出来的什么是板式呢？了解京剧的板式：唱腔的板眼结构形式。
板，就是强拍，眼，就是指弱拍。
通常有以下四类板眼形式，一眼板（2/4 拍），三眼板（4/4 拍），无眼板（1/4 或1/8 ），散板（既无板也无眼），各种声腔中，原板是变化的基础，还有慢板、快三眼、导板、流水板等。
板式变化：就是以一个上、下句组成的基本旋律为基础进行旋律发展、变化，节拍、节奏和速度也可能变化。
课本上唱词括号里面的词语描述的都是板式。
④伴奏乐器：打击乐器、弦乐器、交响乐器⋯⋯伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用。
师补充介绍京剧的伴奏：京剧的伴奏称作“场面”，场面中又分“文场”和“武场”两部分，文场为管弦乐器部分，如京胡、京二胡、月琴“三大件”，主要为唱腔伴奏，此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。
（课件出示“三大件”图片，欣赏文场视频《夜深沉》）武场为打击乐器部分，如板鼓、钹、小锣、大锣等，主要用于配合身段表演，表现人物思想情绪，烘托舞台气氛，有机地协调统一唱念做打等。
（课件出示乐器图片，欣赏武场视频，感受武场音乐特点）【设计意图】学生通过分段音频欣赏、完整视频欣赏的方式，感受、体验到了李玉和的情绪变化及思想感情。
对于京剧的板式、伴奏等相关知识的学习，则贯穿在情感体验中完成。
四、音乐实践活动：学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》1．欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
2．跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
3．分句学唱、解决难点：（1）十六分音符和波音出现时，声音要求连贯、圆润、字正腔圆。
（2）弱起，引导学生用手打拍子唱（3）拖腔：最后一句中“秋”字的演唱。
放慢速度，师用手势指挥、带领学生学唱。
4．跟音乐有感情完整演唱几遍（演唱遍数视具体情况而定，每遍师都做适当点评和鼓励并提出更高的要求）5．挑选唱得较好的同学上台表演，并让学生自己评价【设计意图】学生在聆听、感受了现代京剧的唱段后，亲身参与音乐实践活动，从而获得的更加深刻的审美体验，加深对现代京剧的理解。
教师在此过程中起到引领和示范的作用，鼓励学生参与音乐实践活动的积极性。
五、拓展与探究：1．请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同？传统京剧现代京剧内容历史题材、帝王将相、才子革命斗争，新时代的精神佳人风貌服装细致，古装、水袖、头饰等时装、较写实加入交响乐和电声乐器伴奏“三大件”、锣鼓等打击乐器道具马，车，轿等全面抽象化较写实，只有马用鞭代替布景简单讲究，比较写实2．人们将京剧视为综合艺术。
那么，京剧艺术的综合性表现在哪里呢？京剧除了具备中国戏曲中所包含的文学（剧本）、音乐、舞蹈、表演、武打、人物造型、舞台艺术等艺术手段外，还博取众长，形成了以唱、念、做、打（又称为“四大基本功”）有机结合的综合艺术体系，并以唱功为主。
【设计意图】考虑到本节课题的文化底蕴，所以我设计了这两道题，让学生讨论、交流、探究，一方面引导学生进一步掌握现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具等方面的特点，另一方面对本单元的学习内容作一个回顾、总结。
六、结束语：同学们，现代京剧经历了50 多年的风风雨雨，她的精彩唱段已深入人心。
正如我们今天欣赏、体验的《杜鹃山》、《红灯记》、《智取威虎山》等优秀剧目，她们用自己独特的艺术魅力将革命先烈的英勇丰姿展现在舞台上，来告诉我们过去艰苦的革命岁月，并激励我们该如何去面对现在美好的未来！京剧，这一中华音乐文化瑰宝，随着时代的发展、社会的进步，需要更多后人喜欢、关心、并将她发扬光大！通希望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇！【设计意图】总结了本课、本单元的学习内容，同时激发学生弘扬、传承民族优秀音乐文化的精神，培养他们的爱国主义情感。
七、下课。