【公开课教案】《京剧的前世今生—现代京剧》教学设计
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 教学目标了解京剧的起源和发展历程。
理解京剧在中国戏曲中的重要地位。
认识京剧的表演特点和艺术魅力。
1.2 教学内容介绍京剧的起源和发展历程，包括清朝乾隆年间的“四大徽班进京”和道光年间的“同治维新”等事件。
讲解京剧在清朝末年和民国时期的繁荣和变革。
探讨京剧在中国戏曲中的重要地位和影响力。
1.3 教学活动通过图片和视频资料，展示京剧的起源和发展历程。
引导学生了解京剧的表演特点，如脸谱、唱腔、身段等。
组织学生进行角色扮演，体验京剧的表演魅力。
第二章：京剧的表演艺术2.1 教学目标了解京剧的表演艺术特点。
学习京剧的基本唱腔和表演技巧。
认识京剧中的角色分类和脸谱意义。
2.2 教学内容介绍京剧的基本唱腔，如生、旦、净、末、丑等角色的唱腔特点。
讲解京剧的表演技巧，如唱、做、念、打等。
介绍京剧中的角色分类和脸谱的意义，如忠臣、奸臣、英雄、美女等。
2.3 教学活动示范京剧的基本唱腔和表演技巧，让学生进行模仿和练习。
组织学生进行角色扮演，体验不同角色的表演特点。
分析京剧脸谱的意义，让学生了解不同角色的人格特点和社会地位。
第三章：京剧的代表性剧目3.1 教学目标了解京剧的代表性剧目。
学习剧目的故事情节和表演特色。
认识京剧中的经典角色和著名演员。
3.2 教学内容介绍京剧的代表性剧目，如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《穆桂英挂帅》等。
讲解剧目的故事情节和表演特色，分析其中的经典角色和著名演员。
探讨京剧剧目的文化内涵和社会意义。
3.3 教学活动通过视频资料，展示京剧代表性剧目的演出片段。
引导学生了解剧目的故事情节和表演特色。
组织学生进行角色扮演，体验经典角色的表演魅力。
第四章：京剧的保护与传承4.1 教学目标了解京剧的保护与传承现状。
学习京剧的保护与传承方法。
认识京剧的重要性和文化遗产价值。
4.2 教学内容介绍京剧的保护与传承现状，如政府政策、艺术团体、教育机构等的支持。
讲解京剧的保护与传承方法，如演出、教学、研究等。
现代京剧教案
现代京剧教案现代京剧教案（500字）一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展历史和特点；2. 掌握京剧基本唱腔和表演技巧；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和舞台表演能力。
二、教学内容：1. 京剧的起源与发展了解京剧的起源和历史背景，介绍京剧演员的分工和角色扮演的特点。
2. 京剧的基本唱腔教授京剧的基本唱腔，如“白脸”、“红脸”、“青衣”、“花旦”等，让学生了解不同脸谱的特点和表演技巧。
3. 京剧的表演技巧教授京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打、舞等，让学生掌握京剧的表演方法和技巧。
4. 京剧剧目的欣赏与演绎介绍几部脍炙人口的京剧剧目，让学生通过欣赏和模仿，初步领会京剧艺术的魅力。
三、教学方法：1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动思考和表达；2. 示范和示例演绎，培养学生的模仿能力和表演能力；3. 小组合作，让学生在小组中互相交流和合作，共同完成剧目的演绎。
四、教学过程：1. 了解京剧的起源与发展，引导学生学习相关的历史资料和文献。
2. 教授京剧的基本唱腔和表演技巧，通过示范和示例演绎，让学生模仿和跟随。
3. 欣赏几部经典的京剧剧目，分析剧情、人物和表演技巧。
4. 分组演绎选定的京剧剧目，由学生亲自体验和展示自己的表演才华。
5. 评价与总结，通过观看和评价演绎过程中的优点和不足，总结教学成果。
五、教学资源：1. 京剧教材和资料；2. 京剧演员的录像和音频资料；3. 京剧剧目的视频录像；4. 课堂练习和表演的道具和服装。
六、教学评估：1. 通过学生的课堂表现、课后作业和课堂测验对学生的学习情况进行评估；2. 通过观看学生演绎剧目的表演，对学生的表演能力进行评估；3. 通过学生的自评和互评，对学生的艺术鉴赏能力进行评估。
七、教学反思：1. 在教学过程中要注意培养学生的创造力和表演能力，以提高他们的综合艺术素养；2. 结合实际生活和文化背景，让学生对京剧有更深入的了解和认识；3. 通过多种形式的教学活动，让学生在参与中体验和感受京剧的独特魅力。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》一、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程及其特点。
2. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验京剧中的角色情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 现代京剧的定义与发展历程。
2. 京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识。
3. 经典现代京剧选段欣赏与分析。
4. 京剧艺术在当代的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 重点：了解现代京剧的发展历程及其特点，学会欣赏京剧。
2. 难点：理解京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识，分析经典现代京剧选段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解现代京剧的发展历程、基本知识。
2. 欣赏法：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析。
3. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧选段，引发学生对京剧的兴趣。
2. 新课内容：讲解现代京剧的发展历程、基本知识，介绍京剧的行当、唱腔、表演技巧等。
3. 欣赏与分析：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析，如《沙家浜》、《红灯记》等。
4. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
可以选取一段简单的京剧片段，让学生分组进行表演。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧艺术的独特魅力，以及它在我国传统文化中的地位。
6. 作业布置：让学生课后了解一位京剧大师，下节课分享给大家。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生对京剧知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后了解京剧大师的作业，评估学生的自主学习能力。
3. 实践环节表现：评估学生在京剧表演中的表现，包括唱腔、表情、动作等，了解学生对京剧表演技巧的掌握。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考如下问题：1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣？3. 实践环节是否充分，学生能否在实践中巩固所学知识？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生参观京剧演出或京剧艺术展览，让学生更深入地了解京剧。
【公开课教案】《京剧的前世今生—现代京剧》教学设计
《京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案第一章：京剧的起源和发展1.1 介绍京剧的起源：清朝乾隆年间，四大徽班进京，与当地戏曲剧种相互融合，形成了京剧的雏形。
1.2 讲解京剧的发展历程：道光年间，京剧逐渐成型；同治、光绪年间，京剧迅速发展，成为我国戏曲剧种中的佼佼者。
1.3 介绍京剧的流派：京剧分为“四大流派”，分别为“程派”、“荀派”、“尚派”和“梅派”，各具特色。
第二章：京剧的行当与角色2.1 讲解京剧的行当分类：生、旦、净、末、丑，各行当有不同的表演特点和角色设定。
2.2 介绍主要行当的角色：生行（老生、小生、武生）、旦行（青衣、花旦、刀马旦、武旦）、净行（花脸、架子花脸）、末行（老生、中生）、丑行（小花脸、文丑、武丑）。
2.3 讲解行当之间的配合与协调，以及行当在京剧表演中的重要性。
第三章：京剧的唱腔与音乐3.1 介绍京剧的唱腔：西皮、二黄、南梆子、高拔子和吹腔等，以及各种腔调的特点和应用。
3.2 讲解京剧的板式：慢板、快板、散板、摇板、流水板等，以及板式在京剧演唱中的作用。
3.3 介绍京剧的乐器：京胡、京二胡、月琴、三弦、笛子、唢呐等，以及乐器在京剧音乐中的搭配和演奏技巧。
第四章：京剧的服饰与道具4.1 讲解京剧的服饰分类：蟒、帔、靠、水袖、裤子、帽子等，以及各种服饰的象征意义和穿戴方法。
4.2 介绍京剧的道具：刀、枪、剑、戟、扇子、手绢等，以及道具在京剧表演中的用途和象征意义。
4.3 讲解京剧服饰和道具的搭配原则，以及如何通过服饰和道具展现角色性格和特点。
第五章：京剧的演出与欣赏5.1 介绍京剧的演出场地：京剧舞台的布局和设施，以及观众的座位分布。
5.2 讲解京剧的演出流程：开场、唱段、对白、武打、尾声等，以及各环节的特点和注意事项。
5.3 介绍如何欣赏京剧：关注表演技巧、唱腔韵味、剧情内涵和舞台美学，提高京剧欣赏能力。
第六章：京剧的表演技巧6.1 介绍京剧表演的基本功：唱、做、念、打，以及各基本功的要求和训练方法。
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案一、教学目标1. 了解京剧的起源和发展历程。
2. 掌握京剧的基本特点和表演艺术。
3. 理解京剧在中国传统文化中的地位和影响。
二、教学重点1. 京剧的起源和发展历程。
2. 京剧的基本特点和表演艺术。
三、教学难点1. 京剧的行当和唱念做打。
2. 京剧在中国传统文化中的地位和影响。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包括京剧的历史图片和表演视频。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示京剧的图片，引起学生对京剧的兴趣，并提出问题：“你们对京剧有什么了解？”2. 讲解：教师讲解京剧的起源和发展历程，介绍京剧的基本特点和表演艺术，如行当、唱念做打等。
3. 观看视频：教师播放京剧表演视频，让学生直观地感受京剧的魅力。
4. 小组讨论：学生分组讨论京剧在中国传统文化中的地位和影响，分享自己的观点。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调京剧的重要性和价值。
教学反思：通过本节课的教学，学生对京剧的历史和演变有了初步的了解，能够掌握京剧的基本特点和表演艺术。
在观看京剧表演视频的过程中，学生能够直观地感受到京剧的魅力。
但是，对于京剧的行当和唱念做打等细节内容，学生可能还需要进一步的学习和实践。
在今后的教学中，可以增加更多实际的京剧表演片段，让学生更加深入地了解和学习京剧。
六、教学拓展1. 介绍其他中国的戏曲剧种，如越剧、黄梅戏、评剧等，让学生了解各自的特色和魅力。
2. 探讨京剧在不同地区的传播和发展，以及如何适应现代社会的变化。
七、实践活动1. 组织学生观看一次京剧演出或相关纪录片，增强学生对京剧的直观认识。
2. 邀请京剧表演艺术家进行讲座或示范表演，让学生亲身体验京剧的艺术魅力。
八、评价方式1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 学生作业和练习：评估学生完成作业和练习的质量，包括对京剧知识的理解和应用。
3. 学生表现：在实践活动中的表现，如观看演出、参与讲座和示范表演时的态度和兴趣。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
京剧的历史和演变教案
京剧的历史和演变教案前言京剧是中国传统的戏曲艺术之一，被誉为中华文化的瑰宝。
它源远流长，具有深厚的历史文化底蕴和独特的表演艺术风格。
作为传统文化的重要组成部分，京剧是我国非物质文化遗产的重要代表之一，其千百年来的历史和演变，不仅是中华民族文化的珍贵财富，也是全世界文化艺术的重要组成部分。
本篇文章旨在深入探究京剧的历史和演变，为读者展现一个全面、细致、深入的教学案例。
二、京剧的历史和演变1、起源京剧的起源可追溯到十七世纪准北京一带的“汉剧”、“西皮”和“秦腔”等戏曲表演形式。
这些地方戏曲都是以唱为主，唱腔有时刻板、单调、缺乏变化，也缺乏丰富的表演技巧。
随着时代的发展，这些戏曲形式逐渐演化，逐渐发展成为京剧这一综合型的戏曲表演形式。
2、发展从清代中期到民国时期，京剧创作、表演、演出等方面都取得了很大的发展。
尤其是在清朝末年和民国初年，由于京剧表演技巧的日渐精湛，已经不再局限于准北京地区，开始走向全国，被誉为全国人民的戏剧。
同时，也不断吸收外来的戏曲表演艺术，包括昆曲、汉剧、清音乐等，进一步丰富了京剧的表演形式和艺术风格。
3、演变随着时代的变迁，京剧也经历了不断的演变。
上世纪60年代，文化大革命期间，京剧曾受到批判和冲击，但是随着社会变革的深入，越来越多的人开始重新认识到京剧的重要性和价值。
同时，也通过电影、电视等媒介方式，将京剧这一传统艺术形式进行了宣传和推广，进一步推动了其发展。
三、教案设计1、教学目标本课程的主要教育目标是通过深入剖析京剧的历史和演变，让学生们进一步了解中国传统文化并提高其审美能力。
2、教学内容和步骤本课程的内容将分为如下三个部分：第一部分：课堂导入通过影音材料和展示，让学生们了解京剧的基本知识和特点，并对其作出初步评价和印象。
第二部分：历史和演变1）介绍京剧的历史和演变，讲解京剧的起源、发展和演变过程，从中梳理出其艺术特点和风格。
2）通过展示古今不同时期的京剧表演形态，让学生们能够客观地领会各个时期京剧的表演特点和艺术风格，从而提高其审美能力。
京剧现代戏教案教学设计
标题：京剧现代戏教案教学设计引言：京剧是中国的国粹，具有深厚的历史文化底蕴。
然而，在现代社会，如何将京剧与现代戏剧相结合，以更好地传承和发扬京剧的艺术魅力，成为教师们需要面对的问题。
本文将以《京剧现代戏教案教学设计》为标题，探讨如何在教学中设计与运用京剧现代戏教案，以培养学生对京剧的兴趣和理解，提升其艺术鉴赏能力和表演技巧。
一、背景介绍京剧是中国传统戏曲之一，具有悠久的历史和独特的艺术表现方式。
然而，由于时代的变迁和观众的需求变化，现代戏剧在中国的发展越来越受到重视。
而将京剧与现代戏剧相结合，不仅可以传承和发扬京剧的传统魅力，还可以使京剧以崭新的面貌更好地适应现代观众的需求。
二、教学目标1. 培养学生对京剧的兴趣和理解，提升其艺术鉴赏能力；2. 提高学生对现代戏剧的理解，使其能够欣赏和评价现代戏剧作品；3. 培养学生的表演技巧，使其能够参与到京剧现代戏的创作和表演中。
三、教学内容1. 介绍京剧与现代戏剧的发展历程和特点，使学生对两者有一个整体的认识；2. 分析京剧现代戏的剧本结构和艺术特点，培养学生对京剧现代戏的鉴赏能力；3. 学习京剧的基本唱腔、动作和表演技巧，使学生掌握京剧表演的基本要素；4. 探索京剧与现代戏剧的融合方式，激发学生对京剧现代戏创作的兴趣；5. 进行实践活动，让学生参与到京剧现代戏的创作和表演中，培养其表演技巧和创作能力。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲述京剧与现代戏剧的发展历程和特点，让学生对两者有一个整体的认识；2. 分组讨论法：将学生分成小组，讨论京剧现代戏的剧本结构和艺术特点，激发学生的思考和创作能力；3. 观摩学习法：邀请专业京剧演员进行现场演出，让学生学习京剧的基本唱腔、动作和表演技巧；4. 实践活动法：组织学生参与到京剧现代戏的创作和表演中，锻炼学生的表演技巧和创作能力。
五、教学评价1. 学生的参与度：学生在教学过程中的积极性和参与度；2. 学生的艺术鉴赏能力：学生对京剧现代戏的理解程度和鉴赏能力；3. 学生的表演技巧：学生在京剧现代戏表演中的动作、唱腔和表演技巧的掌握程度；4. 课堂反馈：学生对教学内容和方式的反馈意见。
高中音乐人音版公开课教案现代戏的由来
《现代京剧》教案
一、授课年级：普通高中高一年级学生
二、教学课时：1课时
三、教学课型：音乐鉴赏课
四、教学内容：
1、简单介绍京剧及其起源、现代京剧的概念；
2、介绍京剧的唱腔：西皮和二黄；
3、教唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》
五、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过欣赏现代京剧《家住安源》和《甘洒热血写春秋》唱段，让学生体验其情感表现，初步感受京剧这种综合性艺术表演形式，培养学生对京剧的热爱。
2、过程与方法：在聆听思考、自主探究、活动体验中，感受、体验京剧的两种唱腔及其艺术感染力。
3、知识与技能：掌握京剧、现代京剧的基础知识，能听辨京剧中西皮与二黄两种唱腔，能将京剧的艺术表现力运用于现代京剧《甘洒热血写春秋》的演唱中。
六、教学重难点：
1、教学重点：西皮、二黄唱腔的分辨；
2、教学难点：现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》中十六分音符、波音记号的演唱；
七、教学方法：讲授法、体验法、练习法、演示法、发现法、问答法、示范法
八、教具准备：多媒体、钢琴、教学音频、教材、教案
九、教学过程：。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级语文教材第五单元《现代京剧》一课。
本节课主要介绍了京剧的历史、行当、唱念做打的基本技巧以及京剧的代表剧目。
通过本节课的学习，让学生了解京剧的艺术魅力，培养他们对国粹的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
2. 能够欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养他们的传承意识。
三、教学难点与重点重点：了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
难点：欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、京剧唱段音频、视频资料。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
3. 课堂讲解：教师通过PPT展示，详细讲解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
4. 欣赏京剧：学生观看京剧代表剧目片段，感受京剧的魅力。
5. 实践环节：学生分组，选择一段京剧唱段进行学唱，体会京剧的唱腔和表演技巧。
六、板书设计板书内容：京剧历史：清朝中叶形成行当：生旦净末丑表演技巧：唱念做打代表剧目：《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈你对京剧的认识和感受。
答案：京剧是中国传统的戏曲艺术，起源于清朝中叶，已有几百年的历史。
京剧行当齐全，表演技巧丰富多样，包括唱念做打。
京剧的代表剧目有《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》等。
我感受到京剧的艺术魅力，对传统文化有了更深入的了解。
2. 作业题目：请列举你知道的其他京剧代表剧目。
答案：其他京剧代表剧目有《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对京剧的学习兴趣浓厚，通过观看视频资料和学唱京剧唱段，他们对京剧的表演技巧有了更深入的了解。
在欣赏京剧代表剧目的过程中，学生感受到了京剧的魅力。
但在课堂讲解环节，部分学生对京剧的历史和行当理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
《现代京剧》教案
实践训练
通过模仿、排练、表演等实践环节，提高 学生的京剧表演技巧和艺术表现力。
B
C
欣赏与评论
通过观摩经典剧目、分析角色塑造、评价表 演水平等方式，提高学生的艺术鉴赏能力和 评论水平。
多媒体教学
运用多媒体技术，展示现代京剧的表演片段 、剧照、道具等教学资源，增强学生的学习 兴趣和体验感。
D
02 现代京剧的基本特征
发展
现代京剧在发展过程中，不断吸收新的表演元素和艺术手法 ，如舞蹈、音乐、灯光、布景等，使京剧艺术更加丰富多彩 。同时，现代京剧也注重与时俱进，反映现实生活和社会问 题，具有强烈的时代感和现实意义。
课程目标与要求
01
知识目标
通过本课程的学习，使学生了解现代京剧的起源、发展 、特点和代表作品，掌握基本的京剧表演技巧和艺术鉴 赏能力。
唱念做打四功五法
唱功
念白
现代京剧注重唱功，要求演员具备高亢激 越、婉转悠扬的嗓音，能够运用不同的唱 腔和板式表现人物性格和情感。
念白在京剧中占据重要地位，现代京剧的 念白要求清晰准确、抑扬顿挫，富有节奏 感和音乐美。
做功
打功
做功是指演员的表演技巧，包括身段、手 势、眼神等。现代京剧要求演员做功细腻 传神，能够生动地表现人物的内心世界。
地位。
京剧的表演形式
详细讲解了京剧的唱、念、做 、打四种表演形式，以及角色 行当的划分和特点。
京剧的音乐与唱腔
分析了京剧的音乐结构、唱腔 类型和演唱技巧，让学员了解 京剧音乐的独特魅力。
京剧的舞台美术
介绍了京剧的舞台布景、道具 、服装和化妆等舞台美术元素 ，展示了京剧艺术的视觉冲击
力。
学员心得体会分享
多媒体技术的运用
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》教案章节：第一章至第五章第一章：现代京剧的概述1.1 教学目标了解现代京剧的定义和发展历程。
理解现代京剧的特点和艺术价值。
掌握现代京剧的基本表演技巧和表现形式。
1.2 教学内容现代京剧的定义和发展历程。
现代京剧的特点和艺术价值。
现代京剧的基本表演技巧和表现形式。
1.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的定义和发展历程。
示范法：展示现代京剧的表演技巧和表现形式。
实践法：学生分组进行现代京剧的表演练习。
第二章：现代京剧的唱腔与音乐2.1 教学目标了解现代京剧的唱腔种类和特点。
掌握现代京剧的音乐结构和节奏。
学会现代京剧的基本唱腔和演唱技巧。
2.2 教学内容现代京剧的唱腔种类和特点。
现代京剧的音乐结构和节奏。
现代京剧的基本唱腔和演唱技巧。
2.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的唱腔种类和特点。
示范法：展示现代京剧的音乐结构和节奏。
实践法：学生分组进行现代京剧的基本唱腔和演唱技巧练习。
第三章：现代京剧的表演与角色3.1 教学目标了解现代京剧的表演技巧和表现形式。
掌握现代京剧中的角色分类和特点。
学会现代京剧的基本表演技巧和角色扮演。
3.2 教学内容现代京剧的表演技巧和表现形式。
现代京剧中的角色分类和特点。
现代京剧的基本表演技巧和角色扮演。
3.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的表演技巧和表现形式。
示范法：展示现代京剧中的角色分类和特点。
实践法：学生分组进行现代京剧的基本表演技巧和角色扮演练习。
第四章：现代京剧的剧目与经典4.1 教学目标了解现代京剧的重要剧目和经典作品。
分析现代京剧中的情节和主题。
欣赏现代京剧的经典片段和表演技巧。
4.2 教学内容现代京剧的重要剧目和经典作品。
现代京剧中的情节和主题分析。
现代京剧的经典片段和表演技巧欣赏。
4.3 教学方法讲授法：讲解现代京剧的重要剧目和经典作品。
分析法：引导学生分析现代京剧中的情节和主题。
欣赏法：播放现代京剧的经典片段，引导学生欣赏表演技巧。
高中音乐教案《现代京剧》
高中音乐教案《现代京剧》教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐教材《现代京剧》。
教材内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表剧目等。
通过本节课的学习，让学生了解现代京剧的发展历程，掌握其基本艺术特点，并能够欣赏和分析现代京剧的代表剧目。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景和发展历程。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，包括唱腔、表演、服饰、化妆等。
3. 能够欣赏和分析现代京剧的代表剧目，提升音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的基本艺术特点，代表剧目的欣赏和分析。
难点：对现代京剧艺术特点的深入理解和运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音乐教材、京剧道具。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段现代京剧的经典唱段，引发学生对京剧的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和发展历程，让学生了解京剧的起源和演变。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，包括唱腔、表演、服饰、化妆等方面，让学生对京剧有全面的了解。
3. 代表剧目欣赏与分析：（1）播放现代京剧的代表剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，让学生欣赏。
（2）引导学生分析剧目的剧情、角色、唱腔等方面的特点，提升学生的音乐审美能力。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个代表剧目进行模仿表演，包括唱腔、动作、表情等。
（2）邀请其他同学进行点评，共同探讨京剧的艺术魅力。
六、板书设计板书设计如下：现代京剧历史背景：起源、演变艺术特点：唱腔、表演、服饰、化妆代表剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 查阅资料，了解现代京剧的历史背景和发展历程。
2. 观看现代京剧的代表剧目，分析其艺术特点，并结合自己的感受进行阐述。
3. 选择一个京剧角色，模仿其唱腔和表演，录制成视频，分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、欣赏、实践等方式，使学生对现代京剧有了全面的了解和认识。
【公开课教案】《京剧的前世今生—现代京剧》教学设计
【公开课教案】《京剧的前世今生—现代京剧》教学设计《京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
浙江教师资格考试：高中音乐教案《现代京剧》
高中音乐教案《现代京剧》第一章：现代京剧的起源与发展1.1 教学目标：了解京剧的起源和发展历程，掌握现代京剧的形成背景。
1.2 教学内容：1.2.1 京剧的起源：昆曲、弋阳腔、秦腔等地方戏曲的融合。
1.2.2 京剧的发展历程：清朝、民国、新中国成立等时期的演变。
1.2.3 现代京剧的形成背景：新文化运动、五四运动等历史事件的影响。
第二章：现代京剧的音乐特点2.1 教学目标：掌握现代京剧的音乐特点，分析其与传统京剧的差异。
2.2 教学内容：2.2.1 现代京剧的腔调：二黄、西皮、南梆子等。
2.2.2 现代京剧的板式：导板、慢板、原板、快板等。
2.2.3 现代京剧的节奏与旋律：紧凑的节奏、跌宕起伏的旋律。
第三章：现代京剧的表演艺术3.1 教学目标：了解现代京剧的表演艺术，欣赏其精彩表演片段。
3.2 教学内容：3.2.1 现代京剧的表演形式：生、旦、净、末、丑的角色分工。
3.2.2 现代京剧的表演技巧：唱、做、念、打四种基本功。
3.2.3 欣赏现代京剧经典表演片段：《沙家浜》、《红灯记》等。
第四章：现代京剧的著名剧目与代表人物4.1 教学目标：了解现代京剧的著名剧目和代表人物，分析其艺术成就。
4.2 教学内容：4.2.1 现代京剧的著名剧目：《沙家浜》、《白毛女》、《红灯记》等。
4.2.2 现代京剧的代表人物：梅兰芳、马连良、尚小云、程砚秋等。
4.2.3 分析现代京剧代表人物的艺术成就：唱腔、表演、创新等方面。
第五章：现代京剧的意义与价值5.1 教学目标：理解现代京剧在文化、历史、艺术等方面的意义与价值。
5.2 教学内容：5.2.1 现代京剧在文化传承方面的意义：弘扬中华民族优秀传统文化。
5.2.2 现代京剧在历史发展中的作用：反映社会变迁，体现时代精神。
5.2.3 现代京剧在艺术领域的价值：独特的表演艺术，丰富的艺术遗产。
第六章：现代京剧的审美特征与艺术风格6.1 教学目标：认识现代京剧的审美特征与艺术风格，领会其独特的艺术魅力。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第五单元《梨园金曲》中的《现代京剧》。
本节课主要学习现代京剧的起源、发展、表演特点和艺术魅力。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、代表作品、表演技巧、音乐特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 让学生掌握现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐特点和表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、代表作品和艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、音响设备。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生感受京剧的魅力。
（2）提问：同学们，你们知道这段戏曲属于哪个剧种吗？它有什么特点？2. 新课讲解（1）介绍现代京剧的历史背景和发展。
（2）讲解现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 实践情景引入（1）邀请学生模仿现代京剧中的表演动作，体验京剧表演的韵味。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨现代京剧的艺术魅力。
4. 例题讲解（1）出示例题：简述现代京剧《智取威虎山》的故事背景及表演特点。
（2）分析例题，引导学生运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（1）让学生听辨现代京剧选段，判断属于哪个剧目。
（2）让学生模仿现代京剧中的唱腔和表演动作。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对现代京剧有了哪些新的认识？六、板书设计1. 现代京剧历史背景：起源于清朝，发展于20世纪表演特点：唱、念、做、打音乐风格：西皮、二黄主要剧目：《智取威虎山》、《红灯记》等2. 艺术魅力韵味独特，表现力丰富唱腔优美，音乐性强情节紧凑，富有戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的形象特点。
2. 答案要求：（1）从唱腔、表演、人物性格等方面进行分析。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材七年级下册第8课《现代京剧》。
教学内容主要包括京剧的历史背景、现代京剧的特点、行当和表演艺术。
详细内容为：1. 京剧的历史背景：介绍京剧的起源、发展过程以及现代京剧的产生。
2. 现代京剧的特点：分析现代京剧在唱腔、表演、舞台美术等方面的特点。
3. 京剧行当：讲解生、旦、净、末、丑等行当的特点和表演技巧。
4. 表演艺术：通过实例分析现代京剧的表演艺术，如唱、做、念、打等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的历史背景，认识到传统文化的重要性。
2. 学会分析现代京剧的特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握京剧的基本行当和表演艺术，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的特点及其表演艺术。
教学重点：京剧的历史背景、行当分类及表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《红灯记》选段，让学生初步感受现代京剧的魅力，引发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍京剧的历史背景，让学生了解京剧的发展过程。
（2）分析现代京剧的特点，如唱腔、表演、舞台美术等。
（3）讲解京剧行当的分类及特点。
3. 实践情景引入：（1）教师示范表演现代京剧《智取威虎山》选段。
（2）学生分组，每组选择一个行当，模仿教师进行表演。
4. 例题讲解：（1）分析《红灯记》选段中的唱腔特点。
（2）讲解表演技巧，如身段、眼神、唱腔等。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习唱腔，教师指导。
（2）分组进行表演练习，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）让学生谈谈学习现代京剧的收获。
六、板书设计1. 京剧的历史背景2. 现代京剧的特点3. 京剧行当4. 表演艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）分析《智取威虎山》选段的唱腔特点。
2. 答案：（1）唱腔特点：行腔优美，节奏明快，具有鲜明的时代特色。
珍惜传统文化：现代京剧的传承与发展教案
珍惜传统文化：现代京剧的传承与发展教案一、教学目标1.了解京剧的历史和文化底蕴，认识京剧的特色和魅力；2.了解现代京剧的传承与发展，了解近年来京剧艺术的创新与亮点；3.了解京剧舞台表演的基本技巧和要求，培养学生的艺术鉴赏能力；4.提高学生的表演能力和团队合作精神，促进学生的全面发展。
二、教学内容1.京剧的历史渊源及文化背景的介绍；2.现代京剧艺术的创新、亮点及传承与发展情况的介绍；3.京剧舞台表演的技巧与要求；4.诗词排练、表演、录制演出、欣赏等环节。
三、教学重点与难点重点：京剧的历史和文化底蕴、现代京剧艺术的创新与亮点、京剧舞台表演的技巧与要求。
难点：对京剧表演的艺术鉴赏和分析，对京剧文化和精髓的深入体验和理解。
四、教学方法与策略1.学生自主研究法：通过网络、图书馆、博物馆等途径，进行自主研究、收集资料。
2.集体研讨法：启发性提问引导学生进行集体探讨，分享研究成果和感受。
3.讲座演示法：请专家、艺术家等进行讲座、表演，帮助学生了解艺术鉴赏与表演技巧。
4.课内实践法：组织学生进行表演、录制演出、观摩欣赏等实际操作，提高表演技巧和艺术鉴赏能力。
五、教学评价方法采用日常评价、表演评价、小组讨论评价等多种方法，以孩子为中心，积极探索教学评价的科学方式。
六、教学内容与时间安排1.第一堂课：京剧的历史渊源及文化背景的介绍（1学时）2.第二、三堂课：现代京剧艺术的创新、亮点及传承与发展情况的介绍（2学时）3.第四、五、六、七、八堂课：京剧舞台表演的技巧与要求（5学时）4.第九、十、十一、十二等多堂课：诗词排练、表演、录制演出、欣赏等环节（多学时）七、教学设计和展示形式1.视频欣赏：通过视频节目进行安排，呈现京剧的历史渊源及文化背景、现代京剧艺术的创新、亮点等。
2.课堂互动：学生自主研究交流、集体研讨分享。
3.讲座演示：邀请专家进行讲座和演示。
4.表演评估：对学生的表演进行评估，提供针对性指导。
5.活动展示：通过表演录像等形式，展示学生的成果。
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京剧的前世今生——现代京剧》教学设计【学情分析】高中课堂教学对学生情感世界的熏陶不够，缺乏对学生的音乐审美能力的培养，音乐作品脱离实际。
而且，音乐教学没有升学考试的外界动力，学生对音乐的兴趣便成为他们学习音乐的主要动力。
都是由于长期的应试教育导致重分数、轻素质、妨碍了学生的个性发展，基本以课本为主。
【教学目标】1. 欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。
2. 能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
3. 探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
【教学重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【教学难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
【教学过程】课前播放音乐视频：古典时尚组合与灰姑娘组合演奏的《打虎上山》。
【设计意图】这段视频既保留了京剧的独特韵味又增添了浓郁的时尚气息，让学生在动感十足的音乐声中走进教室，被京剧音乐所吸引，为新课创设情境。
一、组织教学、师生问好！二、导入：1．师播放两段京剧唱腔视频，请学生对比欣赏，并说一说：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗？它们有哪些不同之处？2．学生讨论回答，课件出示答案：片段一：《贵妃醉酒》选段《海岛冰轮初转腾》；片段二：《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。
3．师总结：《海岛冰轮初转腾》是我们上节课学习的内容，它属于传统京剧，《都有一颗红亮的心》则是现代京剧的代表作之一。
今天就让我们一起来学习、了解、感受第九节——现代京剧。
（课件出示课题）【设计意图】选择传统京剧和现代京剧中的两个典型唱段，进行对比欣赏，引导学生运用自主探究的学习方法，探究两者的区别，从而引出新课课题。
其中《海岛冰轮初转腾》为上节课学习内容，又起到复习回顾的作用，使本课内容与本单元内容融为整体。
三、新课：1．简介现代京剧的概念：广义的说，五四运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧，都可视为现代京剧。
狭义地说，是在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
2．现代京剧唱段《家住安源》（1）作品简介：课件出示作品简介，引导学生通过看大屏幕一起了解。
《家住安源》是现代京剧《杜鹃山》中的一个唱段。
故事概况：第一次国内革命战争期间，在湘赣地区有一支自发的农民起义武装。
由于他们缺少正确的指导思想和领导，在斗争中屡遭失败。
后来，共产党员柯湘被他们救出并参加这支队伍。
柯湘用中国共产党的指导思想团结教育这支队伍的战士，揭露地主豪绅及其走狗的反动本质，最终将这支农民武装引上正确的革命道路。
《家住安源》是柯湘向自卫军战士诉说自己身世的唱段，通过这一唱段，拉近了领导和战士们的距离，是《杜鹃山》中著名唱段之一。
（2）欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中柯湘的唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点？行当、唱腔分别是什么？表现了柯湘怎样的思想感情？（3）学生回答，师总结：这个唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔；柯湘的声音端庄、委婉、亮而不噪，行当属于青衣。
柯湘通过自己痛苦哀婉的心情，强烈控诉剥削者，情绪激昂而坚定，充分表现了她对革命的坚信。
【设计意图】学生通过欣赏现代京剧《杜鹃山》的唱段《家住安源》，认识声腔、板式的艺术作用，感受、体验唱段中柯湘起伏变化的情绪，理解主人公的思想感情。
4．现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》（1）作品简介：《雄心壮志冲云天》是现代京剧《红灯记》第八场《刑场斗争》中李玉和的一个唱段。
课件出示《红灯记》剧情介绍，学习自主阅读了解：抗日战争时期，共产党员铁路扳道工人李玉和是党的秘密工作者，他家祖孙三代是在“二七”大罢工中结合在一起的革命家庭。
李玉和接受了党组织向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒的出卖而被捕。
日本宪兵队长软硬兼施逼迫李玉和交出密电，李玉和英勇顽强，坚贞不屈，粉碎了敌人的阴谋。
敌人最后杀害了李玉和和李奶奶。
铁梅痛继承父亲、奶奶的遗志，在党组织和群众的帮助下，机智地摆脱了敌人的追捕，把密电码送上柏山，胜利地完成任务。
1964年，京剧院推出现代京剧《红灯记》，获得好评，后来拍成电影，在全国各地上演，成为风靡全国的现代京剧。
（2）片段欣赏、初步感受：播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：该唱段旋律、节奏有何特点？表现了李玉和怎样的情绪？你能判断出这一唱段的唱腔和行当吗？学生回答、师点评：该唱段旋律平稳，节奏舒缓，表现了李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪，唱腔是二黄，李玉和属于行当中的老生（壮年角色的声音高亢、嘹亮）。
（3）完整欣赏、深入体验：①播放《雄心壮志冲云天》视频，结合书本唱词，思考：该唱段可分为几个部分？各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感？伴奏乐器有哪些？伴奏音乐起到了怎样的作用？②学生交流回答：该唱段大致可分为六个部分，分别表现了一下内容和思想情感：对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况，展望革命发展形势，表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信母亲和女儿——视死如归的决心。
整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
③师总结并介绍板式：这些情感的变化是随着板式变化呈现出来的什么是板式呢？了解京剧的板式：唱腔的板眼结构形式。
板，就是强拍，眼，就是指弱拍。
通常有以下四类板眼形式，一眼板（2/4 拍），三眼板（4/4 拍），无眼板（1/4 或1/8 ），散板（既无板也无眼），各种声腔中，原板是变化的基础，还有慢板、快三眼、导板、流水板等。
板式变化：就是以一个上、下句组成的基本旋律为基础进行旋律发展、变化，节拍、节奏和速度也可能变化。
课本上唱词括号里面的词语描述的都是板式。
④伴奏乐器：打击乐器、弦乐器、交响乐器⋯⋯伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用。
师补充介绍京剧的伴奏：京剧的伴奏称作“场面”，场面中又分“文场”和“武场”两部分，文场为管弦乐器部分，如京胡、京二胡、月琴“三大件”，主要为唱腔伴奏，此外还演奏器乐曲牌和过门等过场音乐。
（课件出示“三大件”图片，欣赏文场视频《夜深沉》）武场为打击乐器部分，如板鼓、钹、小锣、大锣等，主要用于配合身段表演，表现人物思想情绪，烘托舞台气氛，有机地协调统一唱念做打等。
（课件出示乐器图片，欣赏武场视频，感受武场音乐特点）【设计意图】学生通过分段音频欣赏、完整视频欣赏的方式，感受、体验到了李玉和的情绪变化及思想感情。
对于京剧的板式、伴奏等相关知识的学习，则贯穿在情感体验中完成。
四、音乐实践活动：学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》1．欣赏唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
2．跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
3．分句学唱、解决难点：（1）十六分音符和波音出现时，声音要求连贯、圆润、字正腔圆。
（2）弱起，引导学生用手打拍子唱（3）拖腔：最后一句中“秋”字的演唱。
放慢速度，师用手势指挥、带领学生学唱。
4．跟音乐有感情完整演唱几遍（演唱遍数视具体情况而定，每遍师都做适当点评和鼓励并提出更高的要求）5．挑选唱得较好的同学上台表演，并让学生自己评价【设计意图】学生在聆听、感受了现代京剧的唱段后，亲身参与音乐实践活动，从而获得的更加深刻的审美体验，加深对现代京剧的理解。
教师在此过程中起到引领和示范的作用，鼓励学生参与音乐实践活动的积极性。
五、拓展与探究：1．请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同？传统京剧现代京剧内容历史题材、帝王将相、才子革命斗争，新时代的精神佳人风貌服装细致，古装、水袖、头饰等时装、较写实加入交响乐和电声乐器伴奏“三大件”、锣鼓等打击乐器道具马，车，轿等全面抽象化较写实，只有马用鞭代替布景简单讲究，比较写实2．人们将京剧视为综合艺术。
那么，京剧艺术的综合性表现在哪里呢？京剧除了具备中国戏曲中所包含的文学（剧本）、音乐、舞蹈、表演、武打、人物造型、舞台艺术等艺术手段外，还博取众长，形成了以唱、念、做、打（又称为“四大基本功”）有机结合的综合艺术体系，并以唱功为主。
【设计意图】考虑到本节课题的文化底蕴，所以我设计了这两道题，让学生讨论、交流、探究，一方面引导学生进一步掌握现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具等方面的特点，另一方面对本单元的学习内容作一个回顾、总结。
六、结束语：同学们，现代京剧经历了50 多年的风风雨雨，她的精彩唱段已深入人心。
正如我们今天欣赏、体验的《杜鹃山》、《红灯记》、《智取威虎山》等优秀剧目，她们用自己独特的艺术魅力将革命先烈的英勇丰姿展现在舞台上，来告诉我们过去艰苦的革命岁月，并激励我们该如何去面对现在美好的未来！京剧，这一中华音乐文化瑰宝，随着时代的发展、社会的进步，需要更多后人喜欢、关心、并将她发扬光大！通希望过这一单元的学习，更多的同学能够走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇！【设计意图】总结了本课、本单元的学习内容，同时激发学生弘扬、传承民族优秀音乐文化的精神，培养他们的爱国主义情感。
七、下课。