欣赏传统京剧和现代京剧教案
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】京剧鉴赏与学习教案篇1活动目标：1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱，通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：教师俘、幼儿绘画用品活动流程：欣赏讲解教师示范幼儿作画小结活动过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?二、教师演示，幼儿学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看俘作画。
五、讲评小结，结束活动请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
活动反思：这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。
针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到不足点。
经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些具特色的“人脸”。
整理欣赏传统京剧和现代京剧教案
在活动中激发学生的兴趣，使学生兴趣盎然地走进课堂的学习当中来。
为顺利开展游戏活动做铺垫。
培养学生认真书写的习惯，使学生懂得懂得每个人身上都有优点、有长处，学习别人的长处，可以使自己不断进步。
使活动能顺利பைடு நூலகம்展。
在活动中欣赏和学习别人的长处。
活动二：读书填表
3.布置学生读书并填9页表格，选择班中一两个自己的榜样来写（看谁能发现原来成绩差的同学身上的优点）。写得认真的同学将得到喜报或小小书法家的称号，而且可以参加下面的击鼓传花的游戏。
4.明确游戏规则（表扬听得认真、猜得准的同学）
5.引导学生游戏
6.评本节课表现最发言、最好的，准备最充分的、最有礼貌得体的个人，并发各分卡。
欣赏传统京剧和现代京剧教案
整理表
姓名:
职业工种:
申请级别:
受理机构:
填报日期:
A4打印/修订/内容可编辑
教 案 设 计
课题
3.我心中的榜样（2课时）
教
学
目
标
1.懂得每个人身上都有优点、有长处，学习别人的长处，可以使自己不断进步。
2.愿意欣赏和学习别人的长处。
重点
懂得每个人身上都有优点、有长处，学习别人的长处，可以使自己不断进步。
激发学生活动的兴趣，树立榜样。
促进学生共同进步。
板
书
设
计
3.我心中的榜样
优点——缺点
长处——不足
取长补短
整理丨尼克
本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
现代京剧教案
现代京剧教案现代京剧教案（500字）一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展历史和特点；2. 掌握京剧基本唱腔和表演技巧；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和舞台表演能力。
二、教学内容：1. 京剧的起源与发展了解京剧的起源和历史背景，介绍京剧演员的分工和角色扮演的特点。
2. 京剧的基本唱腔教授京剧的基本唱腔，如“白脸”、“红脸”、“青衣”、“花旦”等，让学生了解不同脸谱的特点和表演技巧。
3. 京剧的表演技巧教授京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打、舞等，让学生掌握京剧的表演方法和技巧。
4. 京剧剧目的欣赏与演绎介绍几部脍炙人口的京剧剧目，让学生通过欣赏和模仿，初步领会京剧艺术的魅力。
三、教学方法：1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动思考和表达；2. 示范和示例演绎，培养学生的模仿能力和表演能力；3. 小组合作，让学生在小组中互相交流和合作，共同完成剧目的演绎。
四、教学过程：1. 了解京剧的起源与发展，引导学生学习相关的历史资料和文献。
2. 教授京剧的基本唱腔和表演技巧，通过示范和示例演绎，让学生模仿和跟随。
3. 欣赏几部经典的京剧剧目，分析剧情、人物和表演技巧。
4. 分组演绎选定的京剧剧目，由学生亲自体验和展示自己的表演才华。
5. 评价与总结，通过观看和评价演绎过程中的优点和不足，总结教学成果。
五、教学资源：1. 京剧教材和资料；2. 京剧演员的录像和音频资料；3. 京剧剧目的视频录像；4. 课堂练习和表演的道具和服装。
六、教学评估：1. 通过学生的课堂表现、课后作业和课堂测验对学生的学习情况进行评估；2. 通过观看学生演绎剧目的表演，对学生的表演能力进行评估；3. 通过学生的自评和互评，对学生的艺术鉴赏能力进行评估。
七、教学反思：1. 在教学过程中要注意培养学生的创造力和表演能力，以提高他们的综合艺术素养；2. 结合实际生活和文化背景，让学生对京剧有更深入的了解和认识；3. 通过多种形式的教学活动，让学生在参与中体验和感受京剧的独特魅力。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇写教案是教师们的成长必学之路，教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，下面是作者为您分享的国粹京剧教案5篇，感谢您的参阅。
国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
现代京剧教案
现代京剧教案一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识【过程与方法】能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
【知识与技能】探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点【重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。
4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲1.教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。
3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)(三)对比赏析1.片段欣赏，初步感受(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品及鉴赏方法。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“经典剧目赏析”。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景，掌握其艺术特点。
2. 学会鉴赏现代京剧，提高审美情趣。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国主义情操。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的鉴赏方法。
重点：现代京剧的艺术特点及代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐鉴赏教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景。
（2）详细讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、舞美等。
（3）分析现代京剧与古典京剧的区别。
3. 例题讲解：以现代京剧《红灯记》为例，引导学生从唱腔、表演、剧情等方面进行鉴赏。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，鉴赏现代京剧《沙家浜》的片段，并分享感受。
5. 互动环节：邀请学生上台表演现代京剧片段，体验京剧表演的艺术魅力。
六、板书设计1. 现代京剧鉴赏2. 内容：（1）现代京剧历史背景（2）现代京剧艺术特点（3）代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：鉴赏现代京剧《霸王别姬》，分析其艺术特点。
2. 答案要点：（1）唱腔：激昂、高亢、富有表现力。
（2）表演：生动、形象、充满张力。
（3）剧情：紧凑、感人、富有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生较好地掌握了现代京剧的艺术特点和鉴赏方法。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看现代京剧经典剧目，深入了解京剧艺术。
（2）组织学生参观京剧团，亲身体验京剧表演的魅力。
京剧鉴赏教案
京剧鉴赏教案教学目标：1. 让学生初步了解国粹京剧的基础知识，通过角色和唱念做打的模仿，充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
2. 通过对现代京剧《都有一颗红亮的心》的欣赏，让学生亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。
3. 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学内容：1. 京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等。
2. 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受。
教学重点：1. 体验京剧的博大精深。
2. 模仿京剧唱腔。
教学难点：1. 模仿京剧唱腔。
2. 分析京剧中的角色和表演动作。
教学准备：1. 电脑多媒体课件。
2. 事先布置作业：了解京剧。
教学过程：一、导入新课（时间：5分钟）1. 用《说唱脸谱》音乐进教室，营造课堂氛围。
2. 提问：你们知道刚才听到的这首歌是什么吗？（京剧）你们知道京剧有哪些行当吗？（生、旦、净、末、丑）今天我们就来深入了解一下京剧这个国粹。
二、新课导入（时间：10分钟）1. 通过多媒体播放《都有一颗红亮的心》选段，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 提问：你们觉得刚才的表演有什么特点？（生自由回答）京剧的表演形式有哪些？（生自由回答）3. 教师总结并介绍京剧的形成、特点和发展历程。
三、深入理解（时间：20分钟）1. 播放《都有一颗红亮的心》选段，让学生再次感受京剧的魅力。
2. 分组讨论：谈谈你对剧中角色的理解，以及从他们的表演中你能学到什么。
（生自由讨论）3. 每组选派代表上台分享讨论成果。
4. 教师点评并总结。
四、拓展延伸（时间：10分钟）1. 提问：你们知道京剧中的“西皮”和“二黄”是什么吗？（生自由回答）那你们能听出它们的区别吗？（生自由回答）2. 教师播放《都有一颗红亮的心》中的经典唱段，让学生亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔。
3. 学生模仿唱腔，亲身体验京剧艺术的魅力。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
京剧艺术教案传统与现代的结合
京剧艺术教案-传统与现代的结合京剧是中国国粹之一，作为一种古老的传统戏曲，它代表了中国文化中最高的艺术表现形式。
随着社会的进步和文化的不断发展，现代文化和科技的进步开始影响着京剧的表演和教学。
如何在保持京剧传统艺术的基础上与现代文化和科技相结合，成为了京剧艺术教学中的一个重要问题。
本文将探讨如何在京剧艺术教学中以传统和现代的融合为主要做法，以提高京剧艺术教学的质量。
一、融合传统与现代的教学方法1. 教学思想融合融合传统与现代教学方法的重要一步，在于将传统的思想和现代教育观念相结合。
传统的京剧艺术有着深厚的历史和文化底蕴，充满神秘和古老的韵味，但过于严谨、提高门槛的传统教学方法，容易使很多年轻人对其失去兴趣。
为了解决这个问题，在教学中融入现代教育观念，采用现代教学手段，可以加强教育理念的多样性、丰富京剧的教学方式，并引导学生认识和理解京剧内在的艺术价值。
2. 教学方式融合京剧教学需要通过大量的体验、观赏和对戏剧、文学和音乐的学习，与此同时，也需要注重配合现代教学技术，如多媒体、网络等方式。
在传统方法的基础上引入现代化手段，使京剧的教育变得丰富多彩、体验感更强，增加互动性和趣味性。
学生可以通过多媒体工具学习戏剧语言、音乐韵律、巨细对比，降低学习门槛，提供更多的学习乐趣。
3. 教学内容融合教学内容的融合，是传统与现代教学法相结合的核心。
传统教学方法以各种技巧和传统的概念为主要内容，现代教育系统更重视教学顺序、认知体验和实践性的融合。
传统教育方法可以为学生提供传统技能的传承，现代教育则强调对学生体验的关注。
对于京剧教学，从技巧层面上讲授传统技艺是必不可少的，同时也需要把现代科技和社会实践融入其中。
比如，让学生尝试使用现代技术，向同龄人推广京剧艺术，提高经验和自信心。
二、传统与现代教学手段的应用1. 提高音乐与语言品质京剧是一种以语言、音乐和表演为主体的艺术形式，为了提高整个表演的品质，需要对京剧语言和音乐进行深入的研究。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容教材章节：《现代京剧》详细内容：本节课将带领学生了解现代京剧的发展历程、艺术特点以及经典剧目。
通过学习，使学生对京剧有更深入的认识，培养对国粹的热爱。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程及艺术特点。
2. 能够欣赏并分析现代京剧的经典剧目。
3. 培养学生的艺术素养，激发对京剧的热爱。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的发展历程、艺术特点及经典剧目。
难点：对京剧唱腔、表演技巧的理解和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、京剧伴奏带、图片、视频等。
学具：笔记本、水笔、学习资料等。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生兴趣，提问：“你们知道这是哪种京剧吗？它有什么特点？”2. 教学内容讲解：（1）介绍现代京剧的发展历程，通过时间线梳理重要事件。
（2）讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、服饰、道具等。
（3）分析现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等，通过视频片段展示剧情和表演。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一个经典剧目进行角色分配、排练并表演。
教师巡回指导，纠正发音、姿势等问题。
六、板书设计现代京剧发展历程：时间线梳理重要事件艺术特点：唱腔、表演、服饰、道具等经典剧目：《沙家浜》、《红灯记》等七、作业设计1. 观看一部现代京剧完整剧目，并写观后感。
2. 分析京剧唱腔、表演技巧，选取一个角色进行模仿。
3. 调查身边人对京剧的看法，整理成问卷调查报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使学生对现代京剧有了更深入的了解。
在实践中，学生掌握了京剧的基本表演技巧，增强了自信心。
但在教学过程中，发现部分学生对京剧的兴趣不高，需要在今后的教学中，尝试更多有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
拓展延伸：组织学生参观京剧演出，邀请京剧表演艺术家进行讲座，加深学生对京剧的了解和热爱。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容聚焦于现代京剧，旨在通过深入解析其发展历程、艺术特点和经典剧目，使学生对京剧有全面、系统的认识。
现代京剧 教案
现代京剧教案教案标题：现代京剧教案目标：1. 了解现代京剧的发展背景和特点。
2. 学习并演绎现代京剧的基本动作和唱腔。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和欣赏能力。
教案大纲：1. 导入（5分钟）- 通过展示一些现代京剧的演出视频，引起学生对现代京剧的兴趣。
- 引导学生讨论他们对京剧的了解和感受。
2. 现代京剧的发展背景和特点（15分钟）- 介绍现代京剧的起源和发展历程。
- 解释现代京剧与传统京剧的区别，如舞台布景、服装、表演形式等。
- 引导学生理解现代京剧在传统文化中的重要性。
3. 学习现代京剧的基本动作（20分钟）- 分发现代京剧基本动作手册，向学生展示并解释每个动作的含义和表演要点。
- 引导学生进行动作练习，纠正他们的姿势和动作技巧。
- 分组让学生互相观摩并给予反馈。
4. 学习现代京剧的基本唱腔（20分钟）- 介绍现代京剧的基本唱腔类型和特点。
- 听取一些现代京剧唱段的演示，让学生感受唱腔的美妙之处。
- 教授学生一段简单的现代京剧唱腔，引导他们跟随学习并练习。
5. 学生表演和欣赏（20分钟）- 分组让学生准备一段现代京剧表演，可以是动作的展示、唱腔的演唱或两者结合。
- 学生表演后，其他学生进行欣赏并给予积极的反馈和建议。
- 教师总结学生的表演，强调现代京剧的魅力和重要性。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的学习内容和收获。
- 鼓励学生继续对现代京剧保持兴趣，并推荐相关的演出和学习资源。
教案评估：- 学生对现代京剧的发展背景和特点有一定的了解。
- 学生能够正确演绎现代京剧的基本动作和唱腔。
- 学生能够通过表演和欣赏体验现代京剧的魅力。
- 学生能够表达对现代京剧的兴趣和欣赏能力的提升。
教案拓展：- 鼓励学生参观现代京剧演出或观看相关的视频资料，进一步了解现代京剧的演出形式和风格。
- 组织学生参与现代京剧的创作，让他们体验角色塑造和剧本编写的过程。
- 引导学生进行现代京剧的深入研究，了解更多不同剧目和著名演员的相关知识。
04欣赏传统京剧和现代京剧教案
第二单元第二课时
课题：欣赏传统京剧和现代京剧
教学内容：
1、复习演唱戏歌《唱脸谱》；
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》（节选）
教学目标
1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。
2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。
重点：传统京剧和现代京剧的赏析
难点：从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧
教学方法：启发、互动
教具：多媒体
课型：欣赏课
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，
而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级语文教材第五单元《现代京剧》一课。
本节课主要介绍了京剧的历史、行当、唱念做打的基本技巧以及京剧的代表剧目。
通过本节课的学习，让学生了解京剧的艺术魅力，培养他们对国粹的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
2. 能够欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养他们的传承意识。
三、教学难点与重点重点：了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
难点：欣赏京剧的代表剧目，感受京剧的魅力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、京剧唱段音频、视频资料。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以一段京剧唱段作为导入，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
3. 课堂讲解：教师通过PPT展示，详细讲解京剧的历史、行当和基本表演技巧。
4. 欣赏京剧：学生观看京剧代表剧目片段，感受京剧的魅力。
5. 实践环节：学生分组，选择一段京剧唱段进行学唱，体会京剧的唱腔和表演技巧。
六、板书设计板书内容：京剧历史：清朝中叶形成行当：生旦净末丑表演技巧：唱念做打代表剧目：《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈你对京剧的认识和感受。
答案：京剧是中国传统的戏曲艺术，起源于清朝中叶，已有几百年的历史。
京剧行当齐全，表演技巧丰富多样，包括唱念做打。
京剧的代表剧目有《贵妃醉酒》《孙悟空大闹天宫》等。
我感受到京剧的艺术魅力，对传统文化有了更深入的了解。
2. 作业题目：请列举你知道的其他京剧代表剧目。
答案：其他京剧代表剧目有《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对京剧的学习兴趣浓厚，通过观看视频资料和学唱京剧唱段，他们对京剧的表演技巧有了更深入的了解。
在欣赏京剧代表剧目的过程中，学生感受到了京剧的魅力。
但在课堂讲解环节，部分学生对京剧的历史和行当理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
我爱京剧——经典剧目欣赏教案
我爱京剧——经典剧目欣赏教案经典剧目欣赏教案一、前言京剧是中国五大剧种之一，是中国传统文化的珍品之一，这种剧种在不断繁荣的汉字文化之中形成和发展，民间歌舞的元素与皇宫演奏曲调完美融合并演化出今天的京剧。
它是中国文化的代表，通过京剧能够深入了解中国文化中的哲学、历史、礼仪、道德等方面。
本文将针对于京剧这一特殊的文化艺术，制定一份适用于学生教学方案。
二、目标1、让学生了解京剧的起源和发展历程。
2、让学生听懂京剧全套戏曲、唱腔，领会京剧传统的艺术审美价值。
3、学生通过艺术欣赏，了解身体语言，增长审美能力。
4、通过知识和技能训练，激发学生对京剧传统文化的兴趣和热爱。
三、步骤与方法1、讲解京剧的起源和发展历程：教师可以给学生提供有关于京剧的基本知识，如起源、发展、分类等，可将类似的知识运用在概念解释和历史发展的例子中，这样才能让学生更加清晰的理解。
2、京剧全套戏曲、唱腔的听解欣赏：通过观看、体验，学生了解剧中人物的性格、心理、付出、爱情等，领会人性之美。
由于京剧历经百年传承和演化，故学生需要理解京剧中的传统剧目和唱腔。
学生应当宽容和包容剧中完美的人物塑造、古典优美的唱腔以及具有吸引力的情感表达和寓言故事的寓意。
3、领会身体语言，提升审美能力：京剧中角色的身体语言非常重要。
眼、舌、唇、齿等各种身体部位都有自己独特的表现方法，同样也需要语言的辅助。
观摩京剧演出时，同时也要注重身体语言的细节和讲究，从而提升审美能力。
4、提升知识和技能能力，激发对京剧传统文化的热爱：通过课堂教学和学生实践结合进一步加深学生对京剧传统文化的了解，同时提升学生京剧演出、音乐节奏，及广博的博物馆文化和传统文化知识。
四、教学资源1、古筝、器乐、唱腔教学录像铅笔书2、紫芸轩：为正式学生开设的京剧文化课程3、周至琳京剧艺术培训基地4、北京三乐学堂：为青少年学生提供继承和传承京剧的机会5、国家京剧团内部府学院六、总结就我个人而言，学习了解京剧和京剧传统文化已成为我的一种生活习惯。
《京剧传统与现代》教案设计
《京剧传统与现代》教案设计
目标
教学目标是通过研究京剧传统与现代，让学生了解京剧的历史、艺术特点和现代发展，并培养学生对京剧文化的欣赏和理解能力。
教学内容
1. 京剧的起源与发展
- 介绍京剧的历史背景和起源，了解京剧的发展阶段和影响因素。
- 探讨京剧的艺术特点，如唱、念、做、打等表演形式。
2. 京剧的剧目欣赏
- 选取经典的京剧剧目，如《红楼梦》、《白蛇传》等，进行
欣赏和分析。
- 分析京剧的角色构建和表演技巧。
3. 京剧与现代社会
- 探讨京剧在现代社会中的地位和影响。
- 分析京剧如何与当代艺术形式相结合，创新京剧表演形式。
教学方法
1. 观摩与欣赏
- 组织学生观看京剧演出，提升对京剧的感知和理解。
- 分析演出中的表演技巧和艺术特点。
2. 分组讨论
- 将学生分成小组，让他们自主讨论京剧的传统与现代，并就相关问题展开交流。
3. 创作展示
- 鼓励学生根据所学内容，进行创作和展示，可以是京剧剧本的改编或表演形式的创新。
教学评价
1. 课堂参与
- 考察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生对京剧传统与现代的理解和把握程度。
2. 作品展示评价
- 对学生的创作作品进行评价，包括内容的创意性和表现形式的创新程度。
3. 期末考试
- 设计期末考试，考察学生对京剧的背景知识、剧目欣赏和与现代社会的联系等方面的理解。
高中音乐现代京剧教案
高中音乐现代京剧教案一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、表演形式、经典唱段等。
重点学习现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》等剧目的唱段和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 学会欣赏现代京剧，培养学生的审美情趣。
3. 通过学习现代京剧的唱段和表演技巧，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔、表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、艺术特点、经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、钢琴。
学具：京剧脸谱、道具、服装。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》的经典唱段，引导学生感受现代京剧的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景、艺术特点。
（2）分析现代京剧与传统京剧的区别。
3. 实践教学：（1）教授现代京剧的基本唱腔。
（2）示范现代京剧的表演技巧。
（3）分组练习，让学生模仿表演现代京剧的经典唱段。
4. 例题讲解：（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段。
（2）分析唱段的旋律、节奏、表演技巧。
（3）指导学生进行模仿练习。
5. 随堂练习：（1）让学生自由选择现代京剧的经典唱段进行练习。
（2）邀请部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：（1）现代京剧的历史背景、艺术特点。
（2）现代京剧的经典唱段。
（3）现代京剧的表演技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一个现代京剧经典唱段进行学唱。
（2）分析唱段的旋律、节奏、表演技巧。
2. 答案：（1）学生完成作业后，教师进行评价和指导。
（2）组织学生进行课堂展示，互相交流学习心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解现代京剧的艺术魅力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习进度，提高教学效果。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第五单元《梨园金曲》中的《现代京剧》。
本节课主要学习现代京剧的起源、发展、表演特点和艺术魅力。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、代表作品、表演技巧、音乐特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的起源、发展及其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 让学生掌握现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 培养学生对现代京剧的欣赏能力和审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐特点和表演技巧。
教学重点：现代京剧的历史背景、代表作品和艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、音响设备。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生感受京剧的魅力。
（2）提问：同学们，你们知道这段戏曲属于哪个剧种吗？它有什么特点？2. 新课讲解（1）介绍现代京剧的历史背景和发展。
（2）讲解现代京剧的表演特点、音乐风格和主要剧目。
3. 实践情景引入（1）邀请学生模仿现代京剧中的表演动作，体验京剧表演的韵味。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨现代京剧的艺术魅力。
4. 例题讲解（1）出示例题：简述现代京剧《智取威虎山》的故事背景及表演特点。
（2）分析例题，引导学生运用所学知识回答问题。
5. 随堂练习（1）让学生听辨现代京剧选段，判断属于哪个剧目。
（2）让学生模仿现代京剧中的唱腔和表演动作。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对现代京剧有了哪些新的认识？六、板书设计1. 现代京剧历史背景：起源于清朝，发展于20世纪表演特点：唱、念、做、打音乐风格：西皮、二黄主要剧目：《智取威虎山》、《红灯记》等2. 艺术魅力韵味独特，表现力丰富唱腔优美，音乐性强情节紧凑，富有戏剧性七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的形象特点。
2. 答案要求：（1）从唱腔、表演、人物性格等方面进行分析。
《现代京剧》教案
《现代京剧》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐教材七年级下册第8课《现代京剧》。
教学内容主要包括京剧的历史背景、现代京剧的特点、行当和表演艺术。
详细内容为：1. 京剧的历史背景：介绍京剧的起源、发展过程以及现代京剧的产生。
2. 现代京剧的特点：分析现代京剧在唱腔、表演、舞台美术等方面的特点。
3. 京剧行当：讲解生、旦、净、末、丑等行当的特点和表演技巧。
4. 表演艺术：通过实例分析现代京剧的表演艺术，如唱、做、念、打等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的历史背景，认识到传统文化的重要性。
2. 学会分析现代京剧的特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 掌握京剧的基本行当和表演艺术，培养音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的特点及其表演艺术。
教学重点：京剧的历史背景、行当分类及表演技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《红灯记》选段，让学生初步感受现代京剧的魅力，引发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍京剧的历史背景，让学生了解京剧的发展过程。
（2）分析现代京剧的特点，如唱腔、表演、舞台美术等。
（3）讲解京剧行当的分类及特点。
3. 实践情景引入：（1）教师示范表演现代京剧《智取威虎山》选段。
（2）学生分组，每组选择一个行当，模仿教师进行表演。
4. 例题讲解：（1）分析《红灯记》选段中的唱腔特点。
（2）讲解表演技巧，如身段、眼神、唱腔等。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习唱腔，教师指导。
（2）分组进行表演练习，教师点评。
（1）回顾本节课所学内容，强调重点。
（2）让学生谈谈学习现代京剧的收获。
六、板书设计1. 京剧的历史背景2. 现代京剧的特点3. 京剧行当4. 表演艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）分析《智取威虎山》选段的唱腔特点。
2. 答案：（1）唱腔特点：行腔优美，节奏明快，具有鲜明的时代特色。
音乐欣赏京剧教学设计
音乐欣赏京剧教学设计音乐欣赏京剧教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的音乐欣赏京剧教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐欣赏京剧教学设计1教学内容：中国戏曲——京剧。
教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
难点、重点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要唱会《唱脸谱》。
教学准备：收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。
教学过程：1、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。
它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。
音乐上保存和吸收了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。
2、观看京剧片段（VCD）。
1、京剧常识：（1）京剧的行当：生、旦、净、筹。
（脸谱展示）（2）京剧的伴奏：文场、武场。
（乐器展示并变听乐器声音）。
2、欣赏京剧唱段：（1）都有一棵洪亮的心。
（红灯记）（2）智斗。
（沙家浜）。
（3）唱脸谱。
3、学唱京剧《唱脸谱》。
（1）反复听唱。
（2）跟伴奏视唱。
小结：京剧是我国的国粹，希望通过今天的欣赏和学唱，同学们能进一步喜爱我国的京剧。
课后记：通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出一定的兴趣。
音乐欣赏京剧教学设计2教学目标：1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情。
3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
教材分析：广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元第二课时
课题：欣赏传统京剧和现代京剧
教学内容：
1、复习演唱戏歌《唱脸谱》；
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》（节选）
教学目标
1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。
2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。
重点：传统京剧和现代京剧的赏析
难点：从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧
教学方法：启发、互动
教具：多媒体
课型：欣赏课
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习
欣赏戏曲音乐是“老土”，据老师初步了解，大多学生知道“梅艳芳”，却不知道京剧大师“梅兰芳”。
【设计思路】
民族戏曲音乐对于在城镇生活中的孩子来说是比较陌生的，只是从电视里有一点视觉和听觉上的感受，根本谈不上理性认识。
初中学生不是专业学者，戏曲艺术又博大精深，在这一戏曲启蒙教学课中，在一堂课有限的时间内，对于戏曲知识内容了解上不可能太多，专业性也不可能太强，技能表现更不可能太难。
在本课的教学中，以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对戏曲艺术的了解和喜爱。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对京剧、越剧、黄梅戏及其唱腔的介绍，增进学生对戏曲艺术的了解。
（2）引导学生在欣赏及学唱戏曲唱段的过程中，初步感受和了解各剧种音乐的风格特点。
2、过程与方法
（1）通过老师的引导示范及利用多媒体教学手段，让学生从多方面、多角度去感知戏曲音乐，加深对戏曲音乐及戏曲音乐形象的理解和把握。
（2）采用体验、探究教学，学唱戏曲音乐及为戏曲音调进行即兴创编歌词，加深对戏曲音乐的感受与理解。
（3）注意优化教师课堂语言，用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的戏曲艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要他们不断地继承并发扬下去。
【教学重、难点】
1、重点：引导学生初步感受和了解京剧、越剧、黄梅戏不同的剧种音乐风格。
2、难点：引导学生在对各剧种音乐风格作一定了解的基础上，激发学生对戏曲音乐的学习兴趣。
【教学过程】
一、复习演唱“戏歌”《唱脸谱》——“走近戏曲”
教师：上一节课，我们已学习了一首“戏歌”《唱脸谱》，这首歌具有浓郁的京剧韵味，你们认为这首歌哪一段哪一句最具京剧的韵味呢？（师生共同交流讨论），最后一句一字多音的“拖腔”。
最后一句最具有京剧特点，也最难唱，我们一起来唱唱这一乐句。
下面让我们伴随伴奏音乐演唱这首歌。
设计意图：复习演唱这首现代气息浓郁，而又京剧韵味十足的“戏歌”，巩固所学知识的同时，拉进学生与戏曲音乐的距离。
二、戏曲欣赏——“走进戏曲”
提示：该教学环节是本课的教学重点，结合课件及学生课前查找资料，通过了解、感受、欣赏、演唱、表现、讨论戏曲知识及戏曲音乐，师生共同走进戏曲感受了解了京剧，在加强学生对京剧音乐的体验与认识的同时，也着重引导学生对中国京剧音乐产生兴趣。
三、走进京剧
1、京剧知识了解（师生交流）
教师：唱完戏歌，让我们一同走进戏曲，来欣赏、了解、演唱戏曲。
中国的戏曲具不完全统计，有300多个剧种。
被誉为“国粹”的剧种是什么剧（学生回答，）好，首先我们来了解、欣赏京剧。
京剧是我国流行最广，影响最大的剧种，它是由我国地方戏在北京融汇发展而成。
从产生到现在已有200多年的历史。
被誉为国剧，有“东方歌剧”的盛誉。
（1）、“唱腔”（京剧的主要声腔有“西皮”及“二簧”。
“西皮”常用来表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。
“二簧”则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。
）（2）、“行当”（京剧艺术一般把舞台上人物的年龄、性别、性格及身份的不同，分为四个类型。
）
①、师生共同了解行当。
②、播放各行当图片，请学生说说图片中角色分别是属于哪个行当。
（3）、“四大名旦”
教师：京剧有众多的表演艺术家，最具代表性的是“四大名旦”，分别是谁呢？（学生回答）好我们看看他们四人的合影，他们分别是梅兰芳、程砚秋、尚小云、旬慧生。
四大名旦之首应该是梅兰芳先生，他曾多次出国演出，是第一个把中国戏曲带给外国观众的戏曲表演艺术家。
（4）、“伴奏乐器”----京剧中有唱必然要有伴奏，京剧的伴奏叫场面，分文场和武场。
文场是给唱作伴奏，武场是给武打场面或走圆场伴奏。
文场以弦乐器为主，有京胡、月琴、三弦等。
武场以打击乐器为主，有板鼓、大锣、小锣、镲等。
设计意图：京剧是中国戏曲中较有影响力的剧种，而对于生活在南方的孩子来说，对于京剧的点滴知识却并不是很了解，在此在本课有限的时间内，老师与学生作一定的交流，引导学生对京剧知识有初步的了解与认识。
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》。
（1）、简介剧目
教师简介剧目并请学生简要说说《铡美案》历史民间故事。
（2）、唱段欣赏
欣赏的过程，请学生结合刚才了解的京剧的主要的声腔“西皮”“二簧”，判断这个唱段是“西皮”还是“二簧”唱腔。
（这段戏曲唱腔是属于西皮快板唱腔，这是一个以净角（花脸）为主的唱段，节奏紧、演唱速度快，表现了包拯怒不可遏的心情。
）（3）、学唱唱段
①、老师声情并茂的范唱。
②、加入打击乐器按节奏朗读歌词。
③、加入打击乐器学唱唱段，并为唱段即兴编配简单动作。
（4）、再次欣赏唱段
设计意图：这个教学环节主要是学生在初步了解京剧知识的基础上，进一步感受传统京剧的魅力，进而在老师的引导下，师生共同学唱京剧，学生想进一步了解戏曲音乐的热情就此点燃。
3、欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》片段。
教师：随着时代的发展，京剧在充分继承传统的基础上，对传统京剧进行了发展，包括乐队的伴奏上，加入了管弦乐队。
包括在演员的表现上，动作和唱腔的设计完全要符合角色的身份。
4、为《打虎上山》音乐配舞蹈动作。
教师可以通过视频来引导学生从模仿开始入手。
四、小结、下课课后反思。