欣赏传统京剧和现代京剧教案
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】
京剧艺术鉴赏与学习教案【7篇】京剧鉴赏与学习教案篇1活动目标：1、初步了解中国戏剧中的京剧脸谱，通过活动让幼儿认识我国的国粹京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
2、学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：教师俘、幼儿绘画用品活动流程：欣赏讲解教师示范幼儿作画小结活动过程：一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。
你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?二、教师演示，幼儿学习绘画京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
教师演示多种脸谱的画法。
三、布置作业，幼儿活动要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
四、幼儿作业，教师巡回指导要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看俘作画。
五、讲评小结，结束活动请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
活动反思：这个活动是课余活动，在活动结束后，我把本次活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。
针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的活动设计中找到不足点。
经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。
一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在活动中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些具特色的“人脸”。
整理欣赏传统京剧和现代京剧教案
在活动中激发学生的兴趣，使学生兴趣盎然地走进课堂的学习当中来。
为顺利开展游戏活动做铺垫。
培养学生认真书写的习惯，使学生懂得懂得每个人身上都有优点、有长处，学习别人的长处，可以使自己不断进步。
使活动能顺利பைடு நூலகம்展。
在活动中欣赏和学习别人的长处。
活动二：读书填表
3.布置学生读书并填9页表格，选择班中一两个自己的榜样来写（看谁能发现原来成绩差的同学身上的优点）。写得认真的同学将得到喜报或小小书法家的称号，而且可以参加下面的击鼓传花的游戏。
4.明确游戏规则（表扬听得认真、猜得准的同学）
5.引导学生游戏
6.评本节课表现最发言、最好的，准备最充分的、最有礼貌得体的个人，并发各分卡。
欣赏传统京剧和现代京剧教案
整理表
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受理机构:
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教 案 设 计
课题
3.我心中的榜样（2课时）
教
学
目
标
1.懂得每个人身上都有优点、有长处，学习别人的长处，可以使自己不断进步。
2.愿意欣赏和学习别人的长处。
重点
懂得每个人身上都有优点、有长处，学习别人的长处，可以使自己不断进步。
激发学生活动的兴趣，树立榜样。
促进学生共同进步。
板
书
设
计
3.我心中的榜样
优点——缺点
长处——不足
取长补短
整理丨尼克
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现代京剧教案
现代京剧教案现代京剧教案（500字）一、教学目标：1. 了解京剧的起源、发展历史和特点；2. 掌握京剧基本唱腔和表演技巧；3. 培养学生的艺术鉴赏能力和舞台表演能力。
二、教学内容：1. 京剧的起源与发展了解京剧的起源和历史背景，介绍京剧演员的分工和角色扮演的特点。
2. 京剧的基本唱腔教授京剧的基本唱腔，如“白脸”、“红脸”、“青衣”、“花旦”等，让学生了解不同脸谱的特点和表演技巧。
3. 京剧的表演技巧教授京剧的基本表演技巧，如唱、念、做、打、舞等，让学生掌握京剧的表演方法和技巧。
4. 京剧剧目的欣赏与演绎介绍几部脍炙人口的京剧剧目，让学生通过欣赏和模仿，初步领会京剧艺术的魅力。
三、教学方法：1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动思考和表达；2. 示范和示例演绎，培养学生的模仿能力和表演能力；3. 小组合作，让学生在小组中互相交流和合作，共同完成剧目的演绎。
四、教学过程：1. 了解京剧的起源与发展，引导学生学习相关的历史资料和文献。
2. 教授京剧的基本唱腔和表演技巧，通过示范和示例演绎，让学生模仿和跟随。
3. 欣赏几部经典的京剧剧目，分析剧情、人物和表演技巧。
4. 分组演绎选定的京剧剧目，由学生亲自体验和展示自己的表演才华。
5. 评价与总结，通过观看和评价演绎过程中的优点和不足，总结教学成果。
五、教学资源：1. 京剧教材和资料；2. 京剧演员的录像和音频资料；3. 京剧剧目的视频录像；4. 课堂练习和表演的道具和服装。
六、教学评估：1. 通过学生的课堂表现、课后作业和课堂测验对学生的学习情况进行评估；2. 通过观看学生演绎剧目的表演，对学生的表演能力进行评估；3. 通过学生的自评和互评，对学生的艺术鉴赏能力进行评估。
七、教学反思：1. 在教学过程中要注意培养学生的创造力和表演能力，以提高他们的综合艺术素养；2. 结合实际生活和文化背景，让学生对京剧有更深入的了解和认识；3. 通过多种形式的教学活动，让学生在参与中体验和感受京剧的独特魅力。
国粹京剧教案5篇
国粹京剧教案5篇写教案是教师们的成长必学之路，教师想要提高自己的教学水平，认真写好教案也是很有必要的，下面是作者为您分享的国粹京剧教案5篇，感谢您的参阅。
国粹京剧教案篇1一、目标：1、知道京剧是我国的国粹，是我国特有的剧种，世界上有许多人都爱听京剧。
2、欣赏京剧表演，感知京剧的特点，了解京剧特有的表现方式。
3、对京剧感兴趣，感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
二、材料：1、收集各种不同的京剧脸谱、图片。
2、京剧表演dvd或vcd片段。
3、幼儿用书人手一册。
三、教学过程：1、欣赏京剧表演--借助dvd碟片，组织幼儿观看京剧表演片段。
--教师：刚才，我们小朋友观看的节目，是我国影响最大的剧种之一，请你猜一猜，这是什么戏曲？2、分段欣赏京剧，帮助幼儿了解京剧的主要特征。
--继续观看京剧表演，提醒幼儿关注表演者的脸部头饰和服装，帮助幼儿感知京剧服饰的特征。
(1)教师：你觉得京剧表演的人物哪些地方与现代人物不一样？(2)教师：京剧表演人物的脸上有什么？身上穿的服装是怎么样的？--继续观看京剧表演，提醒幼儿注意倾听歌唱和背景音乐，感知京剧唱腔的特点。
3、听敲锣走京剧场步。
幼儿站成大圈，教师敲锣走快步、慢步。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
国粹京剧教案篇2教学目标：一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。
二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。
教学重点：一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
现代京剧教案
现代京剧教案一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识【过程与方法】能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
【知识与技能】探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点【重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。
4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲1.教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。
3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)(三)对比赏析1.片段欣赏，初步感受(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品及鉴赏方法。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“经典剧目赏析”。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景，掌握其艺术特点。
2. 学会鉴赏现代京剧，提高审美情趣。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养爱国主义情操。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的鉴赏方法。
重点：现代京剧的艺术特点及代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐鉴赏教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景。
（2）详细讲解现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、舞美等。
（3）分析现代京剧与古典京剧的区别。
3. 例题讲解：以现代京剧《红灯记》为例，引导学生从唱腔、表演、剧情等方面进行鉴赏。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，鉴赏现代京剧《沙家浜》的片段，并分享感受。
5. 互动环节：邀请学生上台表演现代京剧片段，体验京剧表演的艺术魅力。
六、板书设计1. 现代京剧鉴赏2. 内容：（1）现代京剧历史背景（2）现代京剧艺术特点（3）代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》、《沙家浜》七、作业设计1. 作业题目：鉴赏现代京剧《霸王别姬》，分析其艺术特点。
2. 答案要点：（1）唱腔：激昂、高亢、富有表现力。
（2）表演：生动、形象、充满张力。
（3）剧情：紧凑、感人、富有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生较好地掌握了现代京剧的艺术特点和鉴赏方法。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看现代京剧经典剧目，深入了解京剧艺术。
（2）组织学生参观京剧团，亲身体验京剧表演的魅力。
京剧鉴赏教案
京剧鉴赏教案教学目标：1. 让学生初步了解国粹京剧的基础知识，通过角色和唱念做打的模仿，充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
2. 通过对现代京剧《都有一颗红亮的心》的欣赏，让学生亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。
3. 培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学内容：1. 京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等。
2. 通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受。
教学重点：1. 体验京剧的博大精深。
2. 模仿京剧唱腔。
教学难点：1. 模仿京剧唱腔。
2. 分析京剧中的角色和表演动作。
教学准备：1. 电脑多媒体课件。
2. 事先布置作业：了解京剧。
教学过程：一、导入新课（时间：5分钟）1. 用《说唱脸谱》音乐进教室，营造课堂氛围。
2. 提问：你们知道刚才听到的这首歌是什么吗？（京剧）你们知道京剧有哪些行当吗？（生、旦、净、末、丑）今天我们就来深入了解一下京剧这个国粹。
二、新课导入（时间：10分钟）1. 通过多媒体播放《都有一颗红亮的心》选段，让学生初步感受京剧的魅力。
2. 提问：你们觉得刚才的表演有什么特点？（生自由回答）京剧的表演形式有哪些？（生自由回答）3. 教师总结并介绍京剧的形成、特点和发展历程。
三、深入理解（时间：20分钟）1. 播放《都有一颗红亮的心》选段，让学生再次感受京剧的魅力。
2. 分组讨论：谈谈你对剧中角色的理解，以及从他们的表演中你能学到什么。
（生自由讨论）3. 每组选派代表上台分享讨论成果。
4. 教师点评并总结。
四、拓展延伸（时间：10分钟）1. 提问：你们知道京剧中的“西皮”和“二黄”是什么吗？（生自由回答）那你们能听出它们的区别吗？（生自由回答）2. 教师播放《都有一颗红亮的心》中的经典唱段，让学生亲身体验“西皮”和“二黄”的唱腔。
3. 学生模仿唱腔，亲身体验京剧艺术的魅力。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
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第二单元第二课时
课题：欣赏传统京剧和现代京剧
教学内容：
1、复习演唱戏歌《唱脸谱》；
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》及现代京剧《智取虎山》选段《打虎上山》（节选）
教学目标
1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。
2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受京剧的魅力。
重点：传统京剧和现代京剧的赏析
难点：从哪个欣赏角度将同学们引入并深入了解京剧
教学方法：启发、互动
教具：多媒体
课型：欣赏课
【学生情况】
学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的欣赏兴趣，更趋向于当今的流行音乐，而对于本民族的音乐，特别是戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习
欣赏戏曲音乐是“老土”，据老师初步了解，大多学生知道“梅艳芳”，却不知道京剧大师“梅兰芳”。
【设计思路】
民族戏曲音乐对于在城镇生活中的孩子来说是比较陌生的，只是从电视里有一点视觉和听觉上的感受，根本谈不上理性认识。
初中学生不是专业学者，戏曲艺术又博大精深，在这一戏曲启蒙教学课中，在一堂课有限的时间内，对于戏曲知识内容了解上不可能太多，专业性也不可能太强，技能表现更不可能太难。
在本课的教学中，以引导学生“走向戏曲”——“走近戏曲”——“走进戏曲”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对戏曲艺术的了解和喜爱。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）通过对京剧、越剧、黄梅戏及其唱腔的介绍，增进学生对戏曲艺术的了解。
（2）引导学生在欣赏及学唱戏曲唱段的过程中，初步感受和了解各剧种音乐的风格特点。
2、过程与方法
（1）通过老师的引导示范及利用多媒体教学手段，让学生从多方面、多角度去感知戏曲音乐，加深对戏曲音乐及戏曲音乐形象的理解和把握。
（2）采用体验、探究教学，学唱戏曲音乐及为戏曲音调进行即兴创编歌词，加深对戏曲音乐的感受与理解。
（3）注意优化教师课堂语言，用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。
3、情感态度与价值观
培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，热爱祖国的戏曲艺术，让学生意识到这份宝贵遗产，需要他们不断地继承并发扬下去。
【教学重、难点】
1、重点：引导学生初步感受和了解京剧、越剧、黄梅戏不同的剧种音乐风格。
2、难点：引导学生在对各剧种音乐风格作一定了解的基础上，激发学生对戏曲音乐的学习兴趣。
【教学过程】
一、复习演唱“戏歌”《唱脸谱》——“走近戏曲”
教师：上一节课，我们已学习了一首“戏歌”《唱脸谱》，这首歌具有浓郁的京剧韵味，你们认为这首歌哪一段哪一句最具京剧的韵味呢？（师生共同交流讨论），最后一句一字多音的“拖腔”。
最后一句最具有京剧特点，也最难唱，我们一起来唱唱这一乐句。
下面让我们伴随伴奏音乐演唱这首歌。
设计意图：复习演唱这首现代气息浓郁，而又京剧韵味十足的“戏歌”，巩固所学知识的同时，拉进学生与戏曲音乐的距离。
二、戏曲欣赏——“走进戏曲”
提示：该教学环节是本课的教学重点，结合课件及学生课前查找资料，通过了解、感受、欣赏、演唱、表现、讨论戏曲知识及戏曲音乐，师生共同走进戏曲感受了解了京剧，在加强学生对京剧音乐的体验与认识的同时，也着重引导学生对中国京剧音乐产生兴趣。
三、走进京剧
1、京剧知识了解（师生交流）
教师：唱完戏歌，让我们一同走进戏曲，来欣赏、了解、演唱戏曲。
中国的戏曲具不完全统计，有300多个剧种。
被誉为“国粹”的剧种是什么剧（学生回答，）好，首先我们来了解、欣赏京剧。
京剧是我国流行最广，影响最大的剧种，它是由我国地方戏在北京融汇发展而成。
从产生到现在已有200多年的历史。
被誉为国剧，有“东方歌剧”的盛誉。
（1）、“唱腔”（京剧的主要声腔有“西皮”及“二簧”。
“西皮”常用来表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。
“二簧”则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。
）（2）、“行当”（京剧艺术一般把舞台上人物的年龄、性别、性格及身份的不同，分为四个类型。
）
①、师生共同了解行当。
②、播放各行当图片，请学生说说图片中角色分别是属于哪个行当。
（3）、“四大名旦”
教师：京剧有众多的表演艺术家，最具代表性的是“四大名旦”，分别是谁呢？（学生回答）好我们看看他们四人的合影，他们分别是梅兰芳、程砚秋、尚小云、旬慧生。
四大名旦之首应该是梅兰芳先生，他曾多次出国演出，是第一个把中国戏曲带给外国观众的戏曲表演艺术家。
（4）、“伴奏乐器”----京剧中有唱必然要有伴奏，京剧的伴奏叫场面，分文场和武场。
文场是给唱作伴奏，武场是给武打场面或走圆场伴奏。
文场以弦乐器为主，有京胡、月琴、三弦等。
武场以打击乐器为主，有板鼓、大锣、小锣、镲等。
设计意图：京剧是中国戏曲中较有影响力的剧种，而对于生活在南方的孩子来说，对于京剧的点滴知识却并不是很了解，在此在本课有限的时间内，老师与学生作一定的交流，引导学生对京剧知识有初步的了解与认识。
2、欣赏传统京剧《铡美案》选段《驸马不必巧言讲》。
（1）、简介剧目
教师简介剧目并请学生简要说说《铡美案》历史民间故事。
（2）、唱段欣赏
欣赏的过程，请学生结合刚才了解的京剧的主要的声腔“西皮”“二簧”，判断这个唱段是“西皮”还是“二簧”唱腔。
（这段戏曲唱腔是属于西皮快板唱腔，这是一个以净角（花脸）为主的唱段，节奏紧、演唱速度快，表现了包拯怒不可遏的心情。
）（3）、学唱唱段
①、老师声情并茂的范唱。
②、加入打击乐器按节奏朗读歌词。
③、加入打击乐器学唱唱段，并为唱段即兴编配简单动作。
（4）、再次欣赏唱段
设计意图：这个教学环节主要是学生在初步了解京剧知识的基础上，进一步感受传统京剧的魅力，进而在老师的引导下，师生共同学唱京剧，学生想进一步了解戏曲音乐的热情就此点燃。
3、欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》片段。
教师：随着时代的发展，京剧在充分继承传统的基础上，对传统京剧进行了发展，包括乐队的伴奏上，加入了管弦乐队。
包括在演员的表现上，动作和唱腔的设计完全要符合角色的身份。
4、为《打虎上山》音乐配舞蹈动作。
教师可以通过视频来引导学生从模仿开始入手。
四、小结、下课课后反思。