排球特色建设实施方案2016.3

以球促德、以球增智、以球健体、以球审美

——宿城区龙河中心小学排球特色建设学期实施方案

一、指导思想：

为认真贯彻落实宿迁市教育局、体育局关于“名校办名队”发展规划，推进学校特色品牌化建设，加快我校教育现代化的建设步伐，坚持育人为本的教育思想，传承、弘扬我校排球特色，大胆探索和实践，丰富内涵，建设“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美” 的校园排球文化，形成鲜明风格，提升办学品位，打造我校排球特色。

二、排球特色建设领导小组：

组长：李强

副组长：王云、陈功、朱海兵

成员：徐曙、卢明振、靳永、苏永进、叶凯（以及3—6年级所有体育教师）

三、活动对象

3——6年级学生

四、组织形式与要求

1、各班体育教师负责组织教学，技术动作可由参加集训的学生示范教学。

2、每班每周至少组织1节排球专业课；

3

龙河中心小学校长室

2016年3月1日

以球促德、以球增智、以球健体、以球审美——宿城区龙河中心小学排球特

色建设实施方案

宿迁市宿城区龙河中心小学

一、指导思想：

为认真贯彻落实宿迁市教育局、体育局关于“名校办名队”发展规划，推进学校特色品牌化建设，加快我校教育现代化的建设步伐，坚持育人为本的教育思想，传承、弘扬我校排球特色，大胆探索和实践，丰富内涵，建设“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美” 的校园排球文化，形成鲜明风格，提升办学品位，打造我校排球特色。

二、排球特色建设领导小组：

组长：李强

副组长：王云

成员：陈功、朱海兵、徐曙、卢明振、靳永、苏永进、叶凯

三、历史背景与现状分析：

2005年9月，我校组建了第一支排球队。从此，一代又一代排球人在传承中超越，在积淀中发展，始终以永恒的追求与卓越的雄心，一次又一次地凑响了发展旋律的最强音。在8年的风雨历程中，我校全体教师围绕“为学生成长服务，为教师成功奠基”的办学理念，历尽艰辛，克难求进，在实践与探索中积累了宝贵的经验，逐渐形成了“排球”为代表的校本特色。

2011年，我们提高目标定位，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将排球运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

四、创建目标与方向：

（一）总体目标：

与时俱进，开拓创新，发挥传统优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校排球特色。让体育与精神文化来构筑特色学校。

我们将采用分层推进、分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越。

（二）第一阶段一一特色项目创建阶段（2011——2012）

排球是“三大球”之一，中国女排顽强拼搏精神一直鼓舞着我们。为丰富学生的课余生活，促进排球运动在我校的普及和提高，营造浓郁的“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的校园排球文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。具体如下：

1、依托我校传统资源优势，

组建好学校男女排球队及排球梯队，集中优势力量加强训练。并根据我校实际，以“排球运动”作为我校特色项目，使之成为学校特色。

2、在自编排球校本课程和训练、奖惩制度完善的基础上，逐步摸索建立排球课程和训练评价体系。

3、在普及排球运动的基础上，加强专项素质的训练，完善以排球基本技能为主的“大课间”活动，开展排球基本功擂台赛，实现“以点带面”效应，落实“阳光体育”运动，增强学生体质。

4、掌握排球的基本技术，初步了解排球竞赛规则和组织竞赛方法，积极组织校内、校际间切磋与交流。

5、以中国女排精神激发学生对排球运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育

道德和勇敢顽强的良好作风。

（三）第二阶段一一建设学校特色阶段（2013——2014）

在现代教育理论的指导下，积极传承与探索“排球文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。

鉴于我校在排球特色项目上已积累了可贵的资源与经验，取得了阶段性成果，并在地方也引起了强大反响，我校将从第二目标起步，积极争创学校特色。具体如下：

1、进一步巩固第一阶段所取得的成果，拓宽该运动领域，促进排球运动的普及和提高, 使其成为学校工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“排球特色学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。

2、成立排球课题研究小组，进行专题研究。

3、将排球拓展，形成排球运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。

(四)第三阶段一一建成特色学校阶段(2015——2017)

积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。具体如下：

1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。

2、进一步巩固排球运动普及过程中所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。

3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。

五、体育特色学校建设方案保障机制：

我校历届领导一直一来对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的支持，平均每年的投入都在15000元左右。学校参与各类体育比赛均取得优异成绩，这对我校的排球品牌建设起到了非常重要的保障作用。

六、创建策略与措施：

(-)明确目标，统一思想，提高认识。

(二)健全组织，加强培训，完善保障体系。

1、成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立由校长为组长，各部门负责人和体育教师等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。

2、建设一支有特色的育人队伍。教师是办好学校特色的依靠力量，是创办学校特色最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有教育教学特色的教师骨干教师，而基于农村学校特点，要真正创建学校特色靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好坏境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3、分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。