让世界更美好

《让世界更美好》详案

一、导入

1.师：大家知道今年3月31日是个什么日子吗？（提示1：每年三月的最后

一个星期六提示2：标志）

生：地球1小时

师：谁能来说说你对“地球1小时”的了解吗？

生：……

师：让我们通过一段文字来认识下它（课件）“地球1小时”的熄灯行动开始于2007年的悉尼，是世界自然基金会应对全球气候变化提出的一项

倡议，短短的几年时间已有100多个国家加入其中来表明他们对这项

倡议的支持。我们来看一段视频，看看世界各地的人们是怎么来号召

和支持这项活动的。（播放2012宣传视频）这仅仅1个小时的行为，

虽然不能为我们的环境带来巨大的改变，但是再小的力量也是一种支

持。

师：我相信通过刚刚的文字和视频两种宣传方式我们对熄灯活动有了更多的认识，多多少少也会让我们有那么一点想要参与其中的愿望。现在，

我想换一种方式，用平面的，静止的画面来表达刚刚大家所看所听到

的内容，我们一起来试试！

（课件演示）

▲主图：问：“地球1小时”首先让大家联想到的图形会是什么？(生：……) 我首先想到的是要传达全世界都来参与到熄灯活动的意思，自

然的把地球和灯泡结合起来，作为主图案安排在画面的主要位

置，让他成为画面的主体

▲背景：为画面加上一个黑色的背景，谁知道我为什么要用黑色作为背景呢？（生答……）——黑夜，对比，突出主图

▲文字：画面的图案部分解决了，为了明确主题，在醒目的位置写上直接表达的文字（大），最后再调整下画面，可以添上些和主题有关

的标志，文字（小），既丰富了画面，又是画面有大小、主次之

分

2．引出课题

师：简简单单的一张图清楚明确的传达了主题。我相信很多同学都见过类似的画面，你们都是在哪儿见到他们的呀？

生：学校、公园、小区、公交车站……

师：这说明只要你细心观察你就会发现这样的画在我们生活中随处可见。

那像这一类由图形、文字组成的宣传画，又是张贴在公众场合的，不

以盈利为目的，服务于公众利益的宣传画，我们称为公益海报

二、深入教学

1.师：要追溯海报的渊源，那可谓是历史悠久了。据考证在埃及废墟里残存的

墙上，柱子上的壁画，意味着公告群众将有某种事发生，这可以称的上

是最早的海报了。在古代中国，图文并茂的寻人启事、追缉令也算是咱

们中国最早的海报了。到了现代，人们已经不能满足于这种单调乏味的

形式，而是追求更有趣更丰富的艺术形式来刺激视觉。

2.色彩（课件出示三张海报）

师：远远的我们看到三张海报，请大家眯起眼睛看，把你的第一感觉告诉我，

你最先注意到得是哪张海报？

生：……(多请几位回答)

师：是什么让你首先关注了它？为什么？

生：……（色彩、鲜艳、醒目…）

师：（板书：色彩）是海报的第一印象，在国外称海报为“瞬间”的街头艺术。

什么样的色彩搭配能瞬间吸引人呢？鲜明的色彩，强烈的对比，往往能

在远处就能被吸引住了，让我们不由自主的想走近看一看

3.海报创作方法

▲字体变形

师：（放大海报）现在你在画面上又看到了什么特别的地方？

生：……

师：(板书：文字)在这张海报中，一反常规的用文字作为主体图案，把“视”

字做了特殊的处理。这幅海报不仅颜色鲜亮，而且还将文字与图形紧密

地巧妙地结合在一起，表达了同一个主题。

现在很多的海报设计都用到了这种方法发人深省，我们来看看（海报欣

赏：汉子、英文、标点）通过字体变形创作出独特的视觉图形是我们可

以尝试的一种海报创作方法。

▲同构图形

师：（出示海报“天鹅”）很多同学看完这张海报都会慧心一笑，你仔细瞧瞧，看到了什么？（生：欣赏，讨论）初看是天鹅，仔细看却是芭蕾舞演员

的脚。这海报用到了我们学过的同构的方法，以有趣的形式传递着有关

芭蕾舞的信息。你能全看懂海报上的英文吗？没关系，很多外国的海报，

我们都是从图形上了解的，这让我们知道了有时候图形比文字更有表现

力。（板书：图形）

（图片欣赏）同构又是一种海报设计中常用的方法，通常能创作出具有

视觉冲击力的图形博人眼球。

▲对比

师：（出示海报）来看看刚才的最后一张海报，请你仔细体会，喜欢这种创意吗？尽管色彩不是很鲜亮，但也深深的吸引了我们，并且让我们

过目不忘。画面上通过对比，将制作一次性筷子的危害直接展示在画

面上，看了这样的海报，你以后还用一次性筷子吗？优秀的海报就有

这样一种特殊的感染力。

（海报欣赏）通过对比的表现手法，通常能使海报主题明确，视觉效

果更为震撼，更容易让大家接受。

▲简单介绍其他创作方法

师：（欣赏海报）其实，海报的创作方法还有很多，你们还能想到什么方法创作奇特的视觉图形呢？（生：…）我们上一课所学的正负形、

影子的联想、元素替代的方法都可以用来设计海报主图案，还有拟

人、材料的拼贴等等。不过无论哪种方法，它们都是由色彩、文字、

图形的丰富变化结合着创意来影响我们的。今天，我们就要学着用

这些方法来创作海报。

三、思维拓展

师：“地球1小时”引发了我们每个人对环保的联想与思考。和当下的环境相比，我们多么希望能有这样（图）干净美丽的家园。为了拥有这样的

环境，你会提倡大家怎么做？

生：多种树、少开车，少排废气……

师：很好，你们说的这些，就是我们今天要在海报上表达的主题。

（出示红色的地球）有一天我们的地球像个火球一样，看到这个红色的地球，你能联想到什么和它有关的图形呢？

生：……

师：（适当做提示启发学生）

用同样的联想方式当你看到（黄、绿、黑色的地球）你又联想到了什么？生：……

师：一下子大家收集了那么多的创作素材，不过这仅仅是海报设计的第一步。

有了好的想法要把它落实到画面上还需要下一番功夫。我现在手上有一个地球，我要做一个破坏性的实验（教师演示：将纸揉皱，撕一道口子，贴上创口贴）我希望用这种揉撕贴的方式表现备受伤害的地球，需要我们的保护。这样的方法是不是既有趣又容易操作呢？

我们只有创意是不够的，还需要特别的表现方法和美的形式加以完善。

（请学生上来把画面补充完整）为了画面丰富，主题明确，写上与主题相关的文字。

四、作业布置

师：环保无大事，从身边的小事做起，节约水电，植树造林，低碳出行等（课件）这些都可以是你今天海报创作的主题

作业要求：（课件）

学生作业，教室巡视指导

五、作业点评：

观察大家的作品，很少有一模一样的，无意间做到了海报的独创性，它是海报吸引人的首要要素。看了大家的作品我很受启发，每个人心中都有一个环保家。我又一个建议，这样的作品不妨可以把它贴在或是印在T恤上，带着这些作品走出校园，走上街头，让我们的绿色心愿传递的更远。