寒风吹彻教案

《寒风吹彻》教案

巫文取

教学目标

一、知识与技能：

体味刘亮程独特的语言艺术；

把握文章的结构特色；

理解文章的深刻意蕴。

二、过程与方法：

问题探讨法；情景创设法；阅读体验法；合作探究法。

三、情感态度与价值观：

体验生命的苦难；

培养“从苦难中寻找感动”的精神；

提高审美情趣和文学修养。

课时安排：2课时

教学流程

第一课时

一、导入新课。

“一夜好风吹，新花一万枝”，“风乍起，吹皱一池湖水”，或许在生活闲适的我们眼中，风是精灵，唤起我们诗意的遐想。然而在作家刘亮程的笔下，风的寒意太巨大了，有着透心的寒冷。

二、作者简介

刘亮程，作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄。著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文集《风中的院门》、《一个人的村庄》、《库车》等。所获荣誉被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。

刘亮程，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄里，在那里度过了童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。

三、阅读课文，整体感知，把握文章的感情基调

这个西北在古代的文人墨客笔下是怎么样一番情景？例如初中学过的，《送武判官归

京》，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。西北地区主要气候类型就是温带大陆性气候，冬冷夏热。

我们今天来看刘亮程的《寒风吹彻》。他笔下的西北，新疆的生活又是怎样的？我们应该以一种怎样的心境去理解他？用怎样的生活态度去面对？这就是我们今天要学的课文，感情基调

题目中的“寒风”在文中是如何体现的？从中看出作品的感情基调如何？（学生找相关语句，注意冬天、寒风、雪、寒冷等反复出现的字眼。）

明确：在作者笔下，自然界里的“寒风吹彻”是和人的命运连在一起的。作品写出了人类严峻、沉重的生活状态。感情基调是沉重阴冷的，这些源自于作者对人生中痛苦而无助的冬季的深刻揭示。

寒风吹彻，重点落在哪？

——彻。彻底。要进一步了解其中的多层含义，我们就必须要结合具体语言去品味才能理解。

四、课文详解

这篇文章写了几个人？

——四个，我，陌生人，姑妈，妈

他们最后都怎么样？

——都被寒风吹彻了。

都被寒风吹彻了，死的死，伤的伤。骨头都冻坏了，直接的死因是什么？

——冷，寒风，好，我们再看，描写寒风彻骨的地方请同学们在课文中划出来。

（一）此文叙写了哪几个人生时段？是怎样连缀起来的？

将“寒风吹彻”的阅历集中于“三十岁的我”一个冬天的时段，而将“十四岁的我”、“三十岁的我”之后的内容穿插其中。（“三十岁的我”之后的岁月是“我”不曾经历过的，文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示“我”的未来仍会是“寒风吹彻”。）

（二）在这样一个雪天，“‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。

A、十四岁以前的我(t4)

“每逢第一场雪，……却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。”

对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力。

B、十四岁的我(t6)

“牛车一走出村子，寒冷便从四面八方拥围过来，把你从家里带出的那点温暖搜刮得一干二净，让你浑身上下只剩下寒冷。T7

而这次，一野的寒风吹着我一个人。似乎寒冷把其他一切都收拾掉了，现在全部地对付我。T10

“收拾掉”怎么读？你爸爸妈妈有时候生气了，说“我等一下再收拾你”从牙缝里挤出来。就好像有点儿冷酷无情。我一个人啊，在荒凉的这样一个广漠天地里，寒风就这样围着我，像什么样的对待我？一个词，什么？对付。

我掖着羊皮大衣，一动不动趴在牛车里，不敢大声吆喝牛，免得让更多的寒冷发现我。

恐慌的害怕的感觉。那么从这一些看，这样一种寒风真的会把人吹伤，吹倒，再到后来可能会吹死。

1、这样的寒冷造成了什么后果？

腿上的一块骨头却生疼起来，是我从未体验过的一种疼，像一根根针刺在骨头上又狠命往骨髓里钻－－这种疼感一直延续到以后所有的冬天以及夏季里阴冷的日子。T13 十四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己的伤痛。

2、“我”在这样一个夜晚冻坏了一根骨头，为什么？这个晚上比其他夜晚冷吗？

那个夜晚并不比其他夜晚更冷。T8

其他夜晚“天再冷也不觉得。因为寒风在吹好几个人，同村的、邻村的、认识的和不认识的好几架牛车在这条夜路上抵挡着寒冷。”

孤独。

3、那么整个我们用一个词概括，读完这段话你有什么感觉？寒冷（生），寒冷让人心里感到恐慌，一种凄凉的感觉。在这样的一种情景当中，那万物可以用一个什么词语来形容？荒凉还是苍凉还是悲凉？凄寒悲凉

初尝了冬天的严寒，体味到了同样的寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁。

C、三十岁的我

十四岁的那个夜晚对现在的我有没有影响？是怎样的影响呢？

“经过许多个冬天之后，“我”才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。”

“就像现在，我紧围着火炉，……它永远地冻坏在那段天亮前的雪路上了。”

“隔着多少个季节，……我再不能把他们唤回到这个温暖的火炉旁。”

冬天留给“我”的伤痛记忆是永远不能再被温暖的。

所以三十岁的冬天依旧是寒冷的。找到关于冬天的描写。

“寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。冬天又一次来到村里，来到我的家。”

“寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂痕。”

“屋子里更暗了，我看不见雪。但我知道雪在落，漫天地落。”

寒风吹彻，第一个原因就是这个寒风把他们吹坏了。作者也就是在十四岁那一年一个人拉柴草，冻坏了他的一根腿骨。这是寒风吹彻的第一层含义，这是清寒的苍凉、悲凉的生存环境（配乐）

（三）同学们接着在文章中找出，四个人在这样的环境中他们的心情又是怎样的？请同学们找出描写我的心境的句子。还有“路人”“妈妈”“姑妈”等三人内心冰凉悲伤的句子，为什么他们会有这样的心境？

1、我的心境——“许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷浸入的内心深处阵阵袭来时，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。”

这个寒风是自然的寒风还有内心的寒风？

作者为什么这么说？其他人能了解“我”在那个夜晚经历的一切吗？

天快黑时，我装着半车柴禾回到家里，父亲一见就问我：怎么拉了这点柴，不够两天烧的。我没吭声。也没向家里说腿冻坏的事。

写人生本来就有一种东西来临了。生活其实有时候会有被人不理解的时候。他父亲不