人教版高中地理必修一课件大气的受热过程、热力环流

思考探究：你认为该歌词中对风的说法妥当吗？ 提示：不妥当。在海滨地区，白天陆地受热增温快， 海面上温度上升慢，因此，在陆地上形成低压，海面上形 成高压，空气从海洋吹向陆地，形成海风；晚上相反，吹 陆风。而歌词中“海风你轻轻地吹”的情况一般只出现在 白天。
1．大气运动 (1)根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高 低纬度间的热量差异。
(4)青藏高原是我国太阳辐射最强的地区：青藏高原 海拔高，空气稀薄，大气中水汽、杂质少，对太阳辐射 的削弱作用弱，所以太阳辐射强。
[误区警示]
1．近地面大气热量的主要、直接来源并非太阳辐射 大气吸收的热量主要为长波辐射，对短波辐射吸收很 少。太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射，因此地 面是近地面大气的主要、直接热源。 2．大气逆辐射并非只有晚上存在 大气逆辐射是大气辐射的一部分，是始终存在的，并 且白天辐射更强。
（CO2、CH4、 O3等）
→
排放 增多
→
吸收地面 辐射增多
→
气温 升高
→
全球 变暖
(2)霜冻多出现在晴朗的早晨(晴朗的夜晚气温低)：由
于晴朗的夜晚大气的保温作用弱，地面热量迅速散失，
气温随之降低。
(3)沙漠地区气温日较差大：沙漠地区晴天多，白天 大气对太阳辐射的削弱作用弱，气温高；夜晚大气对地 面的保温作用弱，气温低。
(2)夜晚，沙漠降温快，温度低，形成高压；森林降 温慢，温度高，形成低压；夜晚大气由沙漠吹向森林。(如 图 b)
2．读下图(a、b 表示等压面)，回答下列问题。
(1)画出大气在水平方向和垂直方向的运动。 (2)图示的热力环流形成的过程：先有________运动， 再形成________运动。
(3)热力环流形成的根本原因是________。它是大气 运动的一种________的形式。
(4)A、B、C、D 四处气压由高到低的排列顺序是 ________。
(5)热力环流的实例有_________________________。 解析：近地面受热，气流上升，在近地面形成一个低
压，在高空形成一个高压；
近地面遇冷，气流下沉，在近地面形成一个高压，在
高空形成一个低压。同一水平面上，气流由高压流向低压。
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动 第 1 课时 大气的受热过程、热力环流
课标要求
运用图表说明大气的 受热过程。
课标解读
知道：大气的能量来源和热力 环流的成因。 理解：太阳辐射、地面辐射和 大气辐射之间的关系，理解热 力环流的形成原理。 应用：学会应用大气受热过程、 热力环流有关原理解释有关的 自然现象。
知识点一 大气的受热过程
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 ——苏轼《水调歌头》
思考探究：为什么该诗句中会说“高处不胜寒”呢？
提示：地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处” 离地面较远，接收到的地面辐射较少，因而温度较近地面 低。
1．两个来源 (1)大气最重要的能量来源：太阳辐射能。 (2)近地面大气热量的直接主要来源：地面辐射。
第(2)题，大气辐射可以分为两部分，一部分射向宇 宙空间；另一部分和地面辐射的方向相反，称为大气逆辐 射，对地面具有保温效应，箭头 c 表示的辐射就是大气逆 辐射。
答案：(1)A (2)C
知识点二 热力环流
歌曲中的地理
“军港的夜啊静悄悄……海风你轻轻地吹……海浪
把战舰轻轻地摇……”
——歌曲《军港之夜》
促使大气中热量和水汽的输送 (2)意义形成各种天气变化
2．热力环流 (1)形成原因：地面冷热不均。
(2)形成过程： ①A 地受热，空气上升，形成低气压；D 处空气密度 增大，形成高气压。
②B、F 地冷却，空气下沉，形成高气压；C、E 处 空气密度减小，形成低气压。
③同一水平面上，气流由高气压流向低气压。
答案：(1)太阳辐射 大气吸收的太阳辐射 大气反
射、散射的太阳辐射 到达地面的太阳辐射 大气吸收 的地面辐射 大气逆辐射
(2)大气的削弱作用 补偿地面损失的热量 (3)晴天日较差大，阴天日较差小 晴天：白天大气 的削弱作用弱，温度高；夜晚大气逆辐射弱，温度低， 温差大。阴天：白天大气的削弱作用强，温度较晴天低； 晚上大气逆辐射强，温度较晴天高，故温差较晴天小。
(3)同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低 压区等压面都向低空凹陷，即“凸高凹低”。
(4)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相 反，即近地面为高压，高空则为低压。
►思维拓展 常见的热力环流形式
1．山谷风
2．城市风 3．沙漠和林地之间
(1)白天，沙漠增温快，温度高，形成低压；森林增 温慢，温度低，形成高压；白天在近地面大气由森林吹 向沙漠。(如图 a)
2．两个过程
名称
具体过程
结果
地面增温 大部分 A 太阳短波辐射透 使地面增温
过程 过大气到达地面
地面增温后以 B 地面长波 大气增温
辐射的形式向近地面大 使大气增温 过程
气传递热量
3.两大作用 (1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳 辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)保温作用：C 大气逆辐射对近地面大气热量的补 偿作用。 4．主要影响 影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大 气的运动状态。
1．读大气对地面的保温作用图，探究下列问题。
(1)图中字母代表的箭头含义分别是： A_____________；B_____________；C___________； D____________；G______________；I____________。
(2)从数量上看，A>D 的原因是_________________。 图中 I 的作用是_____________________________。 (3)比较晴天与阴天气温日较差的大小：_________， 其原因是什么？ (4)深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民常在菜 地里用生火产生浓烟的方法防止农作物大面积冻害，其 主要原因是什么？
(4)浓烟吸收地面辐射，增强大气逆辐射，使降温幅 度减小。
大气的受热过程和保温作用 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实 现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程 的延续。具体图解如下：
►思维拓展
大气受热过程在生活中的应用
(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。
温室气体
2．结合材料，探究下列问题。
某中学地理研究性学习小组拟利用下列材料进行一 次模拟热力环流的实验。材料：①长方形的玻璃缸(长 100 厘米，宽 30 厘米，高 40 厘米)，
②胶合板或塑料膜(上下各开有一个小洞)，③一盆热 水，④一盆冰块，⑤一束香，⑥火柴。实验基本步骤： 第一步，将玻璃缸分左右区并放入热水和冰块(如上图)； 第二步，将胶合板或塑料膜垂直置于热水和冰块之间； 第三步，点燃香并置于胶合板或者塑料膜的小洞附近； 第四步，下面的小孔，烟雾从冰块区流向热水区；上面 的小孔，烟雾从热水区流向冰块区，如上图所示。
1．读图，回答(1)～(2)题。
(1)在图中箭头所示辐射中，属于短波辐射的是( )
A．箭头 a
B．箭头 b
C．箭头 c
D．箭头 d
(2)表示大气对地面起保温作用的是( ) A．箭头 a 表示的辐射 B．箭头 b 表示的辐射 C．箭头 c 表示的辐射 D．箭头 d 表示的辐射 解析：第(1)题，在图中 a 表示太阳辐射，b、e 表示 地面辐射。由于太阳的温度较高，太阳辐射为短波辐射， 地面辐射和大气辐射为长波辐射。
(1)该实验模拟什么原理的形成过程？ (2)海陆风是怎样形成的？ 答案：(1)热力环流。 (2)如下图所示
1．热力环流形成的原理
理解热力环流的形成，关键抓住以下三点关系： (1)温压关系(如上图所示)：
(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压(如 上图中①②③④处风向所示)。
(3)等压面凸凹关系：近地面与高空等压面凸起方向 相反。
2．等压面图的判读方法 等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压线是 同一水平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示 气压的垂直分布状况，等压线图表示气压的水平分布状 况。
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(1)在同一地点不同海拔高度上，海拔越高，气压越 低。如图 PA>PE。
(2)在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气 压越高。如图 PA<PB，PA<PC。
答案：(1)图略(左侧顺时针，右侧逆时针) (2)垂直 水平 (3)地面冷热不均 最简单 (4)B>C>D>A (5)城市风、山谷风、海陆风