四年级语文上册 第19课 诚实与信任课件 苏教版
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责 任 字 条
这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是 停着的，责任应该在我。 为什么“我”会认为事故 的责任应该在“我”？ 你从中看出“我”是一个 怎样的人？
返 回
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯 下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
“环顾”是什么意思？“环顾”是为了做什么？
周围没有人的情况下，“我”可以做什么？
同桌分角色朗读课文，读完后讨论：“我” 是个怎样的人？
噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的 反光镜碰坏了。 请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。 这是应该的，这笔费用应由我来支付。
“我”那诚实的、敢 于承担责任的品质， 令小红车主感动了。 因此他说：
你给我留下 了诚实和信 任，这比金 钱更重要。
诚实
信任
自由朗读课文
1、画出生字词，读准生字 词； 2、读通读顺句子，难读的 地方多读几遍； 3、不懂的地方做上记号。
chéng 诚 实 bì 毕 竟 jì 邮 寄
zhàng 故 障 zé 责 任 zhǐ 地 址
lí 厘 米 gîu 购 买 nǎo 脑 海
什么是
？
快速默读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 自由读课文第1—3自 然段，边读边想： 你眼前出现怎样的一 个人？把印象深的句 子画起来。
小组讨论：你是怎么理解这句话的？
读到这里，你认为小车的主人 是个怎样的人呢？ 此时此刻，你最深的感受是什么？ 课文为什么要用“诚实与信任”作 题目？
每次去外婆家的路上，总见公路边有一张告 示：桃子——自采——三里路。真有趣。终于有 一天，我们决定去看个究竟。 汽车行驶了大约 三英里，就来到桃园。园子前有一张木桌，桌上 搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条：“朋友，欢 迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱 放在箱子里，祝您愉快！”我们立即向一棵大桃 树跑去，不一会儿，就采了两大篮桃子。我们把 钱放进钱箱里，就开车朝来路驶去。我回过头， 久久地注视着那片果林，那张木桌——这个朴实 而纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之 间的信任和被信任的喜悦。
“我”没有一走了之，而是留下来做什么？ “我” 主动留下字条会带来什么后果？ “我”为什么还要这样做？
返回
诚实在不因事出偶然且他人有 责而逃避责任。 诚实在四周无人而主动承担责任。 诚实就是敢于承担责任。 留下的不仅是一张字条,还留 下了—— 诚实。
为什么还有信任呢？
默读课文第4-11自然段，分别找出一个词语 来概括“我”和小红车主人各自要表达的主 要意思，并把词语圈起来。 “我”—— 小红车主人——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业： 1、有感情朗读课文； 2、摘抄关于“诚信” 的格言，做成书签送给 朋友。
制作：潘小珊
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁
这辆车的车头超出停车线 二三十厘米，但它毕竟是 停着的，责任应该在我。 为什么“我”会认为事故 的责任应该在“我”？ 你从中看出“我”是一个 怎样的人？
返 回
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯 下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。
“环顾”是什么意思？“环顾”是为了做什么？
周围没有人的情况下，“我”可以做什么？
同桌分角色朗读课文，读完后讨论：“我” 是个怎样的人？
噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的 反光镜碰坏了。 请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。 这是应该的，这笔费用应由我来支付。
“我”那诚实的、敢 于承担责任的品质， 令小红车主感动了。 因此他说：
你给我留下 了诚实和信 任，这比金 钱更重要。
诚实
信任
自由朗读课文
1、画出生字词，读准生字 词； 2、读通读顺句子，难读的 地方多读几遍； 3、不懂的地方做上记号。
chéng 诚 实 bì 毕 竟 jì 邮 寄
zhàng 故 障 zé 责 任 zhǐ 地 址
lí 厘 米 gîu 购 买 nǎo 脑 海
什么是
？
快速默读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 自由读课文第1—3自 然段，边读边想： 你眼前出现怎样的一 个人？把印象深的句 子画起来。
小组讨论：你是怎么理解这句话的？
读到这里，你认为小车的主人 是个怎样的人呢？ 此时此刻，你最深的感受是什么？ 课文为什么要用“诚实与信任”作 题目？
每次去外婆家的路上，总见公路边有一张告 示：桃子——自采——三里路。真有趣。终于有 一天，我们决定去看个究竟。 汽车行驶了大约 三英里，就来到桃园。园子前有一张木桌，桌上 搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条：“朋友，欢 迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱 放在箱子里，祝您愉快！”我们立即向一棵大桃 树跑去，不一会儿，就采了两大篮桃子。我们把 钱放进钱箱里，就开车朝来路驶去。我回过头， 久久地注视着那片果林，那张木桌——这个朴实 而纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之 间的信任和被信任的喜悦。
“我”没有一走了之，而是留下来做什么？ “我” 主动留下字条会带来什么后果？ “我”为什么还要这样做？
返回
诚实在不因事出偶然且他人有 责而逃避责任。 诚实在四周无人而主动承担责任。 诚实就是敢于承担责任。 留下的不仅是一张字条,还留 下了—— 诚实。
为什么还有信任呢？
默读课文第4-11自然段，分别找出一个词语 来概括“我”和小红车主人各自要表达的主 要意思，并把词语圈起来。 “我”—— 小红车主人——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业： 1、有感情朗读课文； 2、摘抄关于“诚信” 的格言，做成书签送给 朋友。
制作：潘小珊
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁