三年级上册语文第九课《古诗两首》
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夜深篱落一灯明。
夜深：深夜篱落：篱笆 灯明：灯火
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
因为 夜深篱落一灯明。 所以 知有儿童挑促织，
想像夜深人静， 篱笆下灯光中闪动 儿童的身影，儿童 正在捉蟋蟀的画面， 又会使客游在外的 诗人想些什么？心 情又是怎么样呢？
(他看见) 篱笆旁的灯火 ，
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
叶绍翁写下了哪些事物？
•梧叶 •秋风、风声 •儿童、促织 •篱落 •灯火
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声。 梧叶：梧桐树的叶子。
江上秋风动客情。秋风：秋天的风。
送寒声：送来阵阵寒意 动客情：寒冷与凄凉的情景使客居他 乡的诗人产生了思念家乡之情。
·
比较两首古诗
不同点：写作时代不同，诗人不同， 处境也不同
相同点：表达了诗人对家乡、对亲 人的思念以及热爱之情。
今天的分别是为了明天的相聚！ 我们身边处处是朋友！处处是欢乐！
关于思乡的诗句：
杂诗 王维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未。
描写秋景的诗句： 山行 唐·杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安读书求学，这是他第一次离开家 乡。
重阳节：又称作“登高 节”、“老人节”，每年 农历九月九日为重阳节。
▲▲
所以就说
。
每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处，
遥：远、遥远
遍插茱萸少一人。
遍：全身 少一人：少了王维一个人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
“我”想远方的弟兄们一定登上了高处， 兄弟们身上插满了茱萸，遗憾的是单单缺少 我一个人。
译文
• “我”一个人客居异乡的时候， • 每次遇到重阳佳节就会加倍思念家乡亲人。 • 这时候，“我”想远方的弟兄们一定登上了高处， • 当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了“我”一人
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡、思念亲人 的思想感情。
第三次：先学后教（默写）
当堂检测
默写~
第二课时
学习目标
1、正确流利朗读古诗。 2、理解古诗大意。 3、会默写古诗。
第一次：先学后教（我会读）
九月九日忆山东兄弟 （唐）王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
知道了 儿童在捉蟋蟀
。
他想到小＿时＿候自＿己＿在家＿乡＿也有＿同＿样的＿经历，
他的心情＿惆怅＿、＿失落＿，＿思＿念亲＿人和。家乡
萧萧秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意， 客游在外的诗人不禁思 念起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的的感情？
独在他乡为异客，
独在异乡为异客，
两个“异”字连用，更能表达作者孤独寂寞 的思想感情。
每逢佳节倍思亲。
逢：遇到、碰到 佳节：重阳节 倍：加倍
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
▲
•“我”一个人客居异乡，每次遇 到重阳佳节就加倍思恋家乡的亲 人
诗人平时＿＿思＿念＿＿亲＿人＿＿＿＿＿＿＿＿，
每逢佳节＿＿更＿加＿＿的＿思＿＿念＿亲＿＿人＿＿。
第三次：先学后教（默写）
当堂检测
默写~
9、古诗两首
古诗学习方法
一、知道诗人（大致知道）
古
二、理解题意
诗
三、朗读诗歌
六
四、明白诗意（说出即可）
步
法
五、领悟诗情（需要掌握）
六、背诵古诗
第一课时
学习目标
1、正确流利朗读古诗。 2、理解古诗大意。 3、会默写古诗。
第一次：先学后教（我会读）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意， 客游在外的诗人不禁地想起自己的家乡。
想像眼前梧
桐树叶在萧萧秋 风飘落的画面， 面对此情此景， 客游在外的诗人 会想些什么呢？ 心情又如何呢？
一阵阵 发出 感觉
吹动
，
的声音，让人
。
江上的秋风使 自禁
情不 。
知有儿童挑促织，
知：料想、知道 挑：捉 促织：蟋蟀
这一天，重阳佳节活动极为 丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、 放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。
在重阳节这天思念家乡的亲人
第二次：先学后教（理解课文）
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维 独在/异乡/为异客，
··
··
每逢/佳节/倍思亲。
·
遥知/兄弟/登高处，
··
遍插/茱萸/少一人。
·
独在异乡为异客，
独：单独、孤单 异：别的、其他的 异：陌生人
不在。
好处：从兄弟的角度来写自己不在 亲人身边，通过描写对方的感情来 表现自己的感情，是这种思乡之情 更加深沉，真挚。
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维 独在/异乡/为异客，
··
··
每逢/佳节/倍思亲。
·
遥知/兄弟/登高处，
··
遍插/茱萸/少一人。
同学们，大家好，我叫叶绍翁，字 嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派 诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写 江南水乡景色，很有风味；有的写田家 生活片段，耐人寻味。我写的《游园不 值》最为著名:应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
第二次：先学后教（理解课文）
夜书所见
夜晚写下自己 见到的情境。
夜深：深夜篱落：篱笆 灯明：灯火
他忽然看到远处篱笆下的灯火， 料想是孩子们在捉蟋蟀。
因为 夜深篱落一灯明。 所以 知有儿童挑促织，
想像夜深人静， 篱笆下灯光中闪动 儿童的身影，儿童 正在捉蟋蟀的画面， 又会使客游在外的 诗人想些什么？心 情又是怎么样呢？
(他看见) 篱笆旁的灯火 ，
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
叶绍翁写下了哪些事物？
•梧叶 •秋风、风声 •儿童、促织 •篱落 •灯火
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声。 梧叶：梧桐树的叶子。
江上秋风动客情。秋风：秋天的风。
送寒声：送来阵阵寒意 动客情：寒冷与凄凉的情景使客居他 乡的诗人产生了思念家乡之情。
·
比较两首古诗
不同点：写作时代不同，诗人不同， 处境也不同
相同点：表达了诗人对家乡、对亲 人的思念以及热爱之情。
今天的分别是为了明天的相聚！ 我们身边处处是朋友！处处是欢乐！
关于思乡的诗句：
杂诗 王维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅着花未。
描写秋景的诗句： 山行 唐·杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
作者介绍
王维（701—761），唐代著名诗人，画 家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念 家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的 山西省永济县），在华山之东。所以题称 “九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他 正在长安读书求学，这是他第一次离开家 乡。
重阳节：又称作“登高 节”、“老人节”，每年 农历九月九日为重阳节。
▲▲
所以就说
。
每逢佳节倍思亲
遥知兄弟登高处，
遥：远、遥远
遍插茱萸少一人。
遍：全身 少一人：少了王维一个人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
“我”想远方的弟兄们一定登上了高处， 兄弟们身上插满了茱萸，遗憾的是单单缺少 我一个人。
译文
• “我”一个人客居异乡的时候， • 每次遇到重阳佳节就会加倍思念家乡亲人。 • 这时候，“我”想远方的弟兄们一定登上了高处， • 当他们在佩戴茱萸时，会发现只少了“我”一人
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡、思念亲人 的思想感情。
第三次：先学后教（默写）
当堂检测
默写~
第二课时
学习目标
1、正确流利朗读古诗。 2、理解古诗大意。 3、会默写古诗。
第一次：先学后教（我会读）
九月九日忆山东兄弟 （唐）王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
知道了 儿童在捉蟋蟀
。
他想到小＿时＿候自＿己＿在家＿乡＿也有＿同＿样的＿经历，
他的心情＿惆怅＿、＿失落＿，＿思＿念亲＿人和。家乡
萧萧秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意， 客游在外的诗人不禁思 念起自己的家乡。他忽 然看到远处篱笆下的的感情？
独在他乡为异客，
独在异乡为异客，
两个“异”字连用，更能表达作者孤独寂寞 的思想感情。
每逢佳节倍思亲。
逢：遇到、碰到 佳节：重阳节 倍：加倍
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
▲
•“我”一个人客居异乡，每次遇 到重阳佳节就加倍思恋家乡的亲 人
诗人平时＿＿思＿念＿＿亲＿人＿＿＿＿＿＿＿＿，
每逢佳节＿＿更＿加＿＿的＿思＿＿念＿亲＿＿人＿＿。
第三次：先学后教（默写）
当堂检测
默写~
9、古诗两首
古诗学习方法
一、知道诗人（大致知道）
古
二、理解题意
诗
三、朗读诗歌
六
四、明白诗意（说出即可）
步
法
五、领悟诗情（需要掌握）
六、背诵古诗
第一课时
学习目标
1、正确流利朗读古诗。 2、理解古诗大意。 3、会默写古诗。
第一次：先学后教（我会读）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意， 客游在外的诗人不禁地想起自己的家乡。
想像眼前梧
桐树叶在萧萧秋 风飘落的画面， 面对此情此景， 客游在外的诗人 会想些什么呢？ 心情又如何呢？
一阵阵 发出 感觉
吹动
，
的声音，让人
。
江上的秋风使 自禁
情不 。
知有儿童挑促织，
知：料想、知道 挑：捉 促织：蟋蟀
这一天，重阳佳节活动极为 丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、 放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。
在重阳节这天思念家乡的亲人
第二次：先学后教（理解课文）
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维 独在/异乡/为异客，
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每逢/佳节/倍思亲。
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遥知/兄弟/登高处，
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遍插/茱萸/少一人。
·
独在异乡为异客，
独：单独、孤单 异：别的、其他的 异：陌生人
不在。
好处：从兄弟的角度来写自己不在 亲人身边，通过描写对方的感情来 表现自己的感情，是这种思乡之情 更加深沉，真挚。
本诗表达了诗人孤身一人， 漂泊在外，思念家乡，思念亲 人的思想感情。
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维 独在/异乡/为异客，
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每逢/佳节/倍思亲。
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遥知/兄弟/登高处，
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遍插/茱萸/少一人。
同学们，大家好，我叫叶绍翁，字 嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江湖派 诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写 江南水乡景色，很有风味；有的写田家 生活片段，耐人寻味。我写的《游园不 值》最为著名:应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
第二次：先学后教（理解课文）
夜书所见
夜晚写下自己 见到的情境。