部编版道德与法治九年级上册7.1促进民族团结导学案
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参考答案:①实施西部大开发战略。②修建青藏 铁路。③继续开展援藏、援疆工作。④培养少数民族 学
干部,促进民族地区经济发展。 过
(2)谈一谈你对上述图 片的认识。 程
参考答案:长期以来,党和国家在人力、物力、财力等方面大 力支持民族地区的经济社会发展。特别
是改革开放以来,国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度,推动西部大开发战略,实施兴边
[来源:Zxxk.Com]
(4)各民族在国家和 社会生活各领域享有
的权利,承担
的法定义务。 [来源:学*科*网]
(5)展示“江孜保卫战”、抗震救灾等Байду номын сангаас关图片资料让学生谈感受。
参考答案:(1)民族平等 民族团结 共同繁荣 民族区域自治制度
(2)平等团结互助和谐
(3)多少 高低 风俗习惯 宗教信仰 平等 同等
板书 设计
1.中华人民共和国成立后,在处理民族关系上,我国坚持
的基本原则。( A )
A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B.民族区域自治制度
C.平等团结互助和谐 D.民族团结和各民族共同繁荣
2.我国处理民族关系的一项基本政治制度是( B )
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度
C.人大代表联系群众制度 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(4)平等 相同
(5)我国各民族同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、
共同富裕、共同繁荣。
教师小结:加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益。
探究(二)家和万事兴
教师随笔
展示图片
出示西部大开发、援藏、青藏铁路等图片,引导学生思考问题: 导
(1)结合图片说一说近年来我国政府采取了哪些促进民族地区发展的政策 措施。 与
重
点 重点:树立维护民族团 结的意识,增强民族认同感。
难 难点:提高对民族平等的理解能力。 [来源:Z§xx§k.Com]
点
教
法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
学
法
一、导入新课
教师随笔
方式一:歌曲导入(见课件)
播放音频《爱我中华》,了解我国是统一的多民族国家,各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守
富民行动,民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化,驶上了跨越式发展的快车道。
(3)青少年应该如何维护民族团结? 参考答案:①增强维护民族团结的意识,自觉拥护 党和国家的民族政策,自觉履行维护民族团结的义 务。②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③与破坏民族团结的行为作斗争,以实际行动 维护民族团结,促进各民族共同繁荣。④努力学习,立志成才,为维护民族团结、促进各民族共同繁荣 作贡献,积极为维护民族团结向有关部门献计献策等。 教师小结:民生是人民幸福之基、社会和谐之本;人心思定谋发展、人心思治求幸福;维护和促进民族 团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得满庭芳”,各族人民只有铸牢中华民族共同体 意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。
第 1 课时 促进民族团结
情感、态度、 教
价值观目标 学
能力目标 目
标 知识目标
树立维护民族团结的意识,增强民族认同感。
提高对民族平等的理解能力及 与破坏民族团结的行为作斗争的能力。 知道我国是一个统一的多民族国家,各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得维 护各民族的团结是每个公民应尽的义务。
话使同学们体会到( D )
①我国实行民族区域自治制度 ②各民族亲如一家 ③各民族形成了平等团结互助和谐的关系 ④各民族之间
没有差别
A.①②④ B.②③④ C.①④ D.②③
教学 反思
A.我国实行民族区域自治制度 B.我国地域辽阔,人口众多
C.我国人民勤劳勇敢,自强不息 D.我国是统一的多民族国家
4.在《道德 与法治》课上,米热古丽讲道:“在新疆,每逢少数民族群众过节,汉族群众会上门道贺;每逢汉族百姓
过节,少数民族群众也送来自制的糕点同乐。无论谁家遇到婚丧嫁娶的大事,大家必定要前去帮忙。”米热古丽的
自主学习(教材 P91 页 3~4 自然段):
(1)中华人民共和国成立后,在处理民族关系上,我国坚持
、
和各民族
的基
本原则,将
作为一项基本政治制度载入宪法和法律。
(2)在我国形成了
的社会主义新型民族关系。
(3)在我国,各民族不论人口
、经济社会发展程度
、
和
有多大差异,
都是社会主义大家庭中
的一员,具有
的社会地位。
望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义。引导学生从听到的歌
曲中谈感受是什么,知道我国有哪些少数民族 。
导 教师总结学生的感悟,导入新课。
与 方式二:情境导入
学 师生共读教材 P90 引言歌词,引导学生思考并回答问题:你能从这首歌的歌词中找到哪些民族?教师总
过 结导入新课。
3.中华民族兄弟多,五十六族齐欢歌。汉壮蒙古维吾尔,藏回朝鲜哈萨克;苗彝布依鄂伦春, 课
满侗哈尼塔吉克;瑶白傈僳达斡尔,黎傣土家鄂温克;东乡仫佬珞巴土,布朗纳西高山畲; 堂
拉祜仡佬水阿昌,撒拉毛南佤锡伯;普米德昂羌保安,门巴裕固怒景颇;柯尔克孜塔塔尔, 练
乌兹别克京基诺;独龙赫哲俄罗斯,团结奋斗建祖国。这段歌词说明( D ) 习
程 二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.我国民族分布的特点是怎样的?
2.我国坚持的民族基本原则和新型民族关系分别是怎样的?
3.为什么要促进民族共同发展?
4.为支持民族地区发展,国家采取了哪些措施?
三、探究平台
探究(一)民族大家庭 [来源:学_科_网 Z_X_X_K][来源:Z#xx#k.Com]
干部,促进民族地区经济发展。 过
(2)谈一谈你对上述图 片的认识。 程
参考答案:长期以来,党和国家在人力、物力、财力等方面大 力支持民族地区的经济社会发展。特别
是改革开放以来,国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度,推动西部大开发战略,实施兴边
[来源:Zxxk.Com]
(4)各民族在国家和 社会生活各领域享有
的权利,承担
的法定义务。 [来源:学*科*网]
(5)展示“江孜保卫战”、抗震救灾等Байду номын сангаас关图片资料让学生谈感受。
参考答案:(1)民族平等 民族团结 共同繁荣 民族区域自治制度
(2)平等团结互助和谐
(3)多少 高低 风俗习惯 宗教信仰 平等 同等
板书 设计
1.中华人民共和国成立后,在处理民族关系上,我国坚持
的基本原则。( A )
A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 B.民族区域自治制度
C.平等团结互助和谐 D.民族团结和各民族共同繁荣
2.我国处理民族关系的一项基本政治制度是( B )
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度
C.人大代表联系群众制度 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(4)平等 相同
(5)我国各民族同呼吸、共命运、心连心,克服种种困难和艰险,顶住种种压力和挑战,追求共同发展、
共同富裕、共同繁荣。
教师小结:加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益。
探究(二)家和万事兴
教师随笔
展示图片
出示西部大开发、援藏、青藏铁路等图片,引导学生思考问题: 导
(1)结合图片说一说近年来我国政府采取了哪些促进民族地区发展的政策 措施。 与
重
点 重点:树立维护民族团 结的意识,增强民族认同感。
难 难点:提高对民族平等的理解能力。 [来源:Z§xx§k.Com]
点
教
法 以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
学
法
一、导入新课
教师随笔
方式一:歌曲导入(见课件)
播放音频《爱我中华》,了解我国是统一的多民族国家,各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守
富民行动,民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化,驶上了跨越式发展的快车道。
(3)青少年应该如何维护民族团结? 参考答案:①增强维护民族团结的意识,自觉拥护 党和国家的民族政策,自觉履行维护民族团结的义 务。②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③与破坏民族团结的行为作斗争,以实际行动 维护民族团结,促进各民族共同繁荣。④努力学习,立志成才,为维护民族团结、促进各民族共同繁荣 作贡献,积极为维护民族团结向有关部门献计献策等。 教师小结:民生是人民幸福之基、社会和谐之本;人心思定谋发展、人心思治求幸福;维护和促进民族 团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得满庭芳”,各族人民只有铸牢中华民族共同体 意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。
第 1 课时 促进民族团结
情感、态度、 教
价值观目标 学
能力目标 目
标 知识目标
树立维护民族团结的意识,增强民族认同感。
提高对民族平等的理解能力及 与破坏民族团结的行为作斗争的能力。 知道我国是一个统一的多民族国家,各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得维 护各民族的团结是每个公民应尽的义务。
话使同学们体会到( D )
①我国实行民族区域自治制度 ②各民族亲如一家 ③各民族形成了平等团结互助和谐的关系 ④各民族之间
没有差别
A.①②④ B.②③④ C.①④ D.②③
教学 反思
A.我国实行民族区域自治制度 B.我国地域辽阔,人口众多
C.我国人民勤劳勇敢,自强不息 D.我国是统一的多民族国家
4.在《道德 与法治》课上,米热古丽讲道:“在新疆,每逢少数民族群众过节,汉族群众会上门道贺;每逢汉族百姓
过节,少数民族群众也送来自制的糕点同乐。无论谁家遇到婚丧嫁娶的大事,大家必定要前去帮忙。”米热古丽的
自主学习(教材 P91 页 3~4 自然段):
(1)中华人民共和国成立后,在处理民族关系上,我国坚持
、
和各民族
的基
本原则,将
作为一项基本政治制度载入宪法和法律。
(2)在我国形成了
的社会主义新型民族关系。
(3)在我国,各民族不论人口
、经济社会发展程度
、
和
有多大差异,
都是社会主义大家庭中
的一员,具有
的社会地位。
望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义。引导学生从听到的歌
曲中谈感受是什么,知道我国有哪些少数民族 。
导 教师总结学生的感悟,导入新课。
与 方式二:情境导入
学 师生共读教材 P90 引言歌词,引导学生思考并回答问题:你能从这首歌的歌词中找到哪些民族?教师总
过 结导入新课。
3.中华民族兄弟多,五十六族齐欢歌。汉壮蒙古维吾尔,藏回朝鲜哈萨克;苗彝布依鄂伦春, 课
满侗哈尼塔吉克;瑶白傈僳达斡尔,黎傣土家鄂温克;东乡仫佬珞巴土,布朗纳西高山畲; 堂
拉祜仡佬水阿昌,撒拉毛南佤锡伯;普米德昂羌保安,门巴裕固怒景颇;柯尔克孜塔塔尔, 练
乌兹别克京基诺;独龙赫哲俄罗斯,团结奋斗建祖国。这段歌词说明( D ) 习
程 二、问题导学
基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.我国民族分布的特点是怎样的?
2.我国坚持的民族基本原则和新型民族关系分别是怎样的?
3.为什么要促进民族共同发展?
4.为支持民族地区发展,国家采取了哪些措施?
三、探究平台
探究(一)民族大家庭 [来源:学_科_网 Z_X_X_K][来源:Z#xx#k.Com]