教材编写的原则

灵活性原则
表现手段
（1）如果学习者学有余力，可以提供一定量 的额外内容 （2）教材的内容往往多余实际需要的内容， 并非教材中所有的内容和活动都需要完成 （3）灵活性还体现在教材可以突出一种或两 种教学方法
选择连线
1.思想性原则 2.科学性原则 3.趣味性原则 4.灵活性原则
A:老师对教材进行适当的删减或 补充。
科学性原则
表现手段
技术性最高 最难把握
1.教材内容应该由易到难、从简单到复杂。 （教材内容与教学要求之间应成正相关） 2.不同阶段的教学内容和要求应各有侧重
初级 阶段
重视语音基础和听 说能力的培养
培养良好的语感
高级 侧重读写能力和综合
阶段
语言运用能力 突出语言的功能性
3.在内容、目标和要求等方面应该有完整的系统
B:教材的编排由易到难、从简单 到复杂逐步过渡 。
C:促进学生形成正确的人生观和 价值观。
D:语言学习活动要生动活泼， 有较强的互动性。
思想性原则 教材编写的原则 科学性原则 趣味性原则 灵活性原则
语知言识结合语技言能 渗情态透感度
文意化识支持学策习略 课本P.45
4.选择真实、地道和典型的语言素材，保证语言现 象足够复现率
趣味性原则
1.目的
学习动机在很大程度上来自学习兴趣。英语教材的 编写在内容和形式上使学生感到有趣，这样才能培 养和保持学生的学习动机
2.表现手段
（1）选择具有时代气息的语言材料和丰富多彩的表 现形式 （2）创设尽量真实的语言运用情景 （3）设计生动活泼、互动性强的语言学习活动
教材编写的原则
在教材编写的过程中，编写者在充分发挥主动性
和创造性的前提下，还应遵循四条原则：
1
思想性原则
2
科学性原则3趣源自性原则4灵活性原则
思想性原则
表现手段 1.选择语言材料时，适当选择一些直接或间接渗透思想品德教
育的材料。 2.在教学活动设计中，要引导学生对涉及思想教育的内容进行
讨论，通过潜移默化的方式，进行教育。 目的 1.有利于学生了解外国文化的精华和中外文的异同 2.提高学生文化素质，提高文化鉴别能力 3.培养良好思想情感，形成正确人生观价值观