商务英语说课-阅读

团队 分组讨论 团队合作 教学法
情境 模拟法 创建情境 角色扮演
Байду номын сангаас
提出问题 解决问题
任务 驱动法
案例 示范法
语言学习 话题探讨
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计 5、教学评价 6、教学改革
3.1单元设计
Step1 Lead in topic
3.2 Unit 7 Business Culture
Step5 点评
提炼总结，小 组互评打分， 教师点评各小 组及成员表现
情境模 拟
设置一个商业情境。假 设你小组成员是某贸易 公司的职员，在与外国 客户打交道时会遇到哪 些问题，又该如何解决？ 请小组成员分饰不同角 色，运用所学商务英语 知识现场表演。
教学 目标
外商接洽 外贸谈判 外贸业务操作 文秘 外企人力资源 商务会展 口译 笔翻 同声传译
工作 岗位
丰富、充实的商务 英语词汇量 英语读、写、译应 用能力 中西文化底蕴及跨 文化商务沟通能力
1.2课程性质和定位
商务英语阅读是商务英语专业的职业能力必修课，是商务英
语专业课程体系中的基础课程，该课程在商务英语专业学生 学习的第1、2、3、4学期开设。 本课程旨在：深化英语阅读技能训练，培养商务背景下学生 的英语阅读的能力。同时学习商务专业英语，掌握商务英语 的特点和用法。助他们提高阅读英文报告，阅读英文信件、 邮件，阅读英文合同的能力。 本课程结合特殊用途英语词汇和表达方法的学习，帮助学生 积累词汇，扩充商务知识背景，为高年级课程（如商务英语 写作，商务英语翻译）夯实基础。
Step5
Summary and Evaluation
提炼总结， 学生互评 教师点评
3.2 Unit 7 Business Culture
Step1 明确学习任 务 Step 2 背景知识及 相关材料搜 集
1.Learn about the difference between Chinese and Western Business Cultures. 2. Extend the vocabulary of business culture. 3. Grasp the communicative skills between cultures.
《商务英语阅读》
BUSINESS ENGLISH READING COURSE
—— 邓蕾
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计 5、教学评价 6、教学改革
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计 5、教学评价 6、教学改革
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计 5、教学评价 6、教学改革
3.1教学模式
• 自主学习 • 个性化发展 • 创新意识 • 职业性 • 实践性 • 开放性 • 多层次 • 多元化 • 互动式
倡导 体现
运用
3.2教学方法
启发式教学 法 启发引导 鼓励创新
1.3学情分析
商务英语专业大一学生有一定的英语基础，但较为薄
弱且参差不齐，需进一步巩固提高，这阶段学生学习 能力求知欲望较强，掌握正确的学习方法，有的放矢 地弥补薄弱环节可大大提高学习效率。
词汇短语运 用能力较差 语法结构 学习方法 单一，缺少 科学的 缺乏参与 意识，习惯 被动听讲
层次不清
学习方法
1.1专业培养目标
商务英语专业是一门复合应用型专业 ，学生应具
备充实的英语语言知识，扎实的听、说、读、写、 译五项应用能力，同时兼有较为丰富商务知识 ， 掌握国际商务知识和操作程序。它着重强调培养 学生应用英语从事商务活动的能力，以胜任涉外 企事业各岗位要求。
1.1专业培养目标
了解国际商务环境 (经济、商务、文化、 政治等）
3个学 习情境 8个学 习任务
整合课程单元
2.4课程设计思路
2.5教学重点和难点
1.将所学商务词汇、 阅读技巧灵活运用 到商务情景中 2.培养自主学习、 商务交际的能力
解决方案：
教学 重点
1.以学生为中心 ，全 面提高学生综合能力 2.以岗位需求为导向， 培养学生职业思维
教学 难点
1.英语语言学习和商 务知识技能之间平衡 2.实际商务环境中所 学知识的应用
层次性强、难度适中、实用性强、贴合实际商务环境
《世纪商务英语---阅读教程》共分为四册，分别为《基础篇I》，《基础
篇II》，《专业篇I》,《专业篇II》。本课程开设四个学期，预计完成四
本书的教学任务。
2.2使用教材
2.3课程内容
基础篇
2.3课程内容
专业篇
2.4课程设计思路
3大内 容模块
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计 5、教学评价 6、教学改革
2.1课程设计理念
理论与实 践结合 以学生为 中心
就业导向
商务英 语阅读
2.2使用教材
本课程选用大连理工大学出版社出版的《世纪商务英语---阅读教程》。
本教材是新世纪高职高专教委会组编写的《世纪商务英语》系列教材的 主干教材之一，入选普通高等教育“十一五”国家级规范教材。
• 明确学习任务,了解学 习目标
Step2
Materials gathering
• 背景知识、相关词汇、 表达等材料搜集
Step3
Task-driving Fast reading
• 任务向导，带着问题 快速阅读
Step4
Team-working presentation
• 小组讨论 • 代表呈现讨论结果
解决问题
Topic 1. The significance of learning about business culture Topic 2. The relationship between culture and business Presentation I. Establish the business culture of your company Presentation 2. Business culture Is globalized?
1.Resources: Texts, Documents, Magazines, Internet and etc 2.Vocabulary accumulation 3. Editing of the materials: skills of writing and editing.
3.2 Unit 7 Business Culture
6.1教学改革
资源改革 • 精选教材、增 加案例 • 发挥网络平台 的力量，创新 教学方式 • 加强多媒体教 学资源库建设 理论改革 • 结合国内外先 进的教学理论， 注重教授学生 学习方法 • 加大科研力度， 取得相关科研 成果 • 理论结合实际 实践改革 • 开展丰富课外 活动：商务知 识讲座及知识 竞赛、英语角 • 为学生搭建实 践平台，完善 工学结合的实 践训练体系
Step3 提出问题 快速阅读 Task 1. Translation of Pa 2 in Step4 小组讨论
Text 1. Task 2. Interpretation of Pa 4 and Pa 5 in Text 2. Task 3. Definition and implication of business culture. Task 4. Exploring the difference between culture and business culture. Task 5. Summary of the main topics.
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计
5、教学评价
6、教学改革
5.1考核评价
平时成绩共 60%
期末考试 40%
考勤10% 课堂表现20% 小组作业30%
说课项目contents
1、课程定位和培养目标 2、课程设计思路 3、教学模式和方法 4、单元课程教学设计 5、教学评价 6、教学改革