风娃娃第二课时教案

24、风娃娃

第二课时

教材分析：

本文是一篇看图学文，七段文字。欣赏一下课文插图，你会看到风娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你又会发现，风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱。他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。

该课结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”。

学情分析：

孩子们都喜欢听故事。栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像和煦的春风，吹进了孩子们的心扉。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，以及应该怎样做。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和“傻气”。

2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人真的有用”的道理。

教学重点：

懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人真的有用”的道理。

教学难点：

有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和“傻气”

教学过程：

一、复习旧知，激趣导入

1.导入：同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位新朋友（出示课件）快和风娃娃打个招呼吧。

师：风娃娃听了同学们的招呼，可高兴了，瞧，他给我们带来了很多词语朋友，还记得他们吧，谁能准确地叫出他们的名字。

2．认读词语。

3．师：风娃娃长大了，风妈妈对他说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。”你们看他来了，喜欢这个故事的小朋友们，我们一起来听听这故事吧。（设计意图：直观的教学法不仅吸引学生的注意力，而且更能加深学生的印象。）

4、指名学生说说，风娃娃都做了哪些事？

（板书：吹转风车吹帆船吹风筝吹衣服吹小树）

二、细读课文，深入理解

（一）学习第二段

1、课件出示第二自热段，请同学们边读边想可爱的风娃娃来到田野他看见了什么？做了些什么？

2、课件出示：风娃娃来到田野，、、、、、、抽上来的水断断续续地流着。

指导朗读

3、同学们当你看到风车转得那么慢时，如果你是风娃娃你会为风娃娃做点什么？

4、课件出示：他深深、、、、、、使劲向风车吹去。

指导朗读

5、在风娃娃的帮助下风车一下子转的得飞快，课件出示句子：风车一下子、、、、、、

6、秧苗喝足了水‘心情会怎么样？（高兴）他会对风娃娃说什么？

7、请同学们带着高兴的语气来读这一段

（二）学习第三段

1、风娃娃听到秧苗的感谢，心里很高兴，他来到河边，看到什么？

2、课件出示齐读

3、课件出示纤夫拉船图学生感受纤夫的辛苦

4、出示句子，你从哪些词语感受到船夫的辛苦，反复读

5、看到船夫们这么辛苦风娃娃是怎么做的？相机出示句子、读读出着急语气

6、在凤娃娃的帮助下船飞快地跑起来，船夫们不用拉船了，，他们开心地收起纤

绳，不停向风娃娃招手感谢。（课件出示）他们会怎样感谢风娃娃？

7、出示最后一句。让我们带着感谢开心的心情读读

（三）学习第四自然段

风娃娃得到这么多人的夸奖，心里更高兴了，他是怎么想？

齐读读出高兴得意

（四）学习5、6、7自然段）

1、请同学们齐读

2、除了文中的还做了什么？

3、这次风娃娃还会得到人们的感谢？为什么？

4、出示句子。范读、指名读、齐读

5.明理：聪明的小朋友们你们知道为什么吗？快来告诉伤心的风娃娃吧。

6、出示句子：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。对于风娃娃的想法，你有不同的看法吗？

7、小结：是啊，看来做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对人们有用处。同学们你们的话风娃娃听到了。

三、总结

学完了这篇课文我们懂得了做事情不光有好的愿望，还要看是不是对别人有用，老师也希望同学们以后要多做好事，帮助需要帮助的人。

四、板书设计：

24、风娃娃

吹风车吹帆船做好事

吹风筝吹衣服吹小树做坏事

、