有趣的纸世界 案例

《有趣的纸世界》综合实践活动
李家台学校五年级综合实践活动小组
指导教师：汪海梅、张敬文
一、活动设计的背景
中国是一个具有五千年历史的文明古国，伟大、勤劳、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的文化。

造纸是中国古代“四大发明”之一。

而纸是学生从一出生就始终离不开的“亲密朋友”。

在生活中，纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。

纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。

纸始终伴随着我们，几乎就像水和空气一样人类生活中不可缺少。

但是，纸的生产是有限的，也需要发展、珍惜……学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。

为此，我们决定以“有趣的纸世界”为主题，进行研究。

使学生在活动中对纸重新认识，或说是来一次“再认识”。

二、活动目的：
1、通过活动，提高学生对研究纸的兴趣，并以积极的态度参与到对“纸的研究”活动中来。

使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。

2、培养学生搜集资料、处理资料的能力，通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。

3、通过活动，使学生了解与纸有关的各种信息，并通过制作再生纸活动，使学生提高保护环境、节约用纸的自觉性以及提高对使用再生纸的认识。

4、培养学生的科学探究能力，初步形成人与自然和谐相处的意识。

三、活动计划：
第一阶段：确定主题，划分小组
第二阶段：搜集信息，分工合作
第三阶段：展示成果总结评价
附：阶段性活动安排表
四、活动过程
第一阶段：准备阶段
1、活动前让学生了解每一次活动该怎么做,要注意什么。

教给学生一般的科学研究方法,让他们知道怎么调查访问,怎么设计调查表或访谈提纲,
怎么取得数据、积累资料,怎么分析和整理资料、建立档案袋, 怎么撰写调查报告等。

2、确定活动主题：
围绕研究任务，拟定研究计划，确定研究的课题。

研究的课题：纸在生活中的的作用。

节约用纸与保护环境。

3、组建活动小组
（1）、组内作出明确的分工,如:负责收集文字资料、负责图片收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。

（2）、小组同学互帮互助，要及时把自己收集到的信息与本组成员、其它小组交流讨论，或把对本组成员、其它小组有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。

2、调查记录身边纸污染情况
3、调查问卷
李家台学校“节约用纸”学生调查问卷
我们调查的目的是为了了解同学们对浪费纸现象的认识和看法，以次作为我们本次活动的第一手材料。

答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对我们活动的支持。

下面各项问题能选一个或多个答案，在序号下面打“√”
1、你经常在生活中发现浪费纸现象吗？
（1）经常（2）有时（3）很少（4）不清楚
2、你认为自己有浪费纸的现象吗？
（1）有（2）很少（3）不浪费
3、你在学校发现有同学浪费纸的现象，你会怎样做？
（1）制止（2）不理睬（3）看情况
4、你在什么地方发现浪费纸的现象最多？
（1）家里（2）公共场所（3）学校（4）不清楚
5、当你制止别人浪费纸的行为时，别人不理睬你，你会怎么做？
（1）继续制止（2）不再制止（3）帮助他（4）不清
部分活动照片
学生捡垃圾被废弃的纸张学校周边的垃圾油印室的一角
第三阶段：材料整理与收集
通过对以上材料的收集、整理，我们小组的同学通过讨论，最后决定向大家及同学们提出倡议，要求大家及同学们节约用纸，为保护森林做出一点贡献。

倡议书
我们都知道，我们的生活离不开纸，可怎样才能做到节约用纸呢？
1、打印纸时一张一张放，避免卡纸。

2、写作业时，要认真仔细，不要撕本子。

3、用完了的本子当成演算纸。

4、不看了的杂志撕开叠成纸盒放垃圾。

5、把纸放进可回收垃圾箱里。

6、看完了的书借给别人。

7、不要在好纸上乱画。

8、浏览信息时尽量不要打印。

9、尽量要把用过的纸卖废品，便于回收再利用。

10、画画时要用不太新的纸，以免浪费。

11、如果老师不让誊抄某文章，尽量就不抄。

第四阶段：
如果这样做，那每年就可以拯救那些被伐的树木。

所以，我推荐大家快快行动起来，从节约用纸开始，节约每一件事吧！节约水，节约木头，节约我们身边的每一点一滴！。