《毕业纪念册》教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这次综合性学习充分运用多种语文形式， 让学生回忆美好的小学生活，远难忘的
岁月。在即将毕互相激励，继续前进。
二、设计思路
教学中以 设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分 为成长足迹”和依依惜别”两个板块。
教学目标：
1.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关 怀、老师的教导和同学的帮助。
2.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志 向。
3.会写临别赠言、简单的倡议书。
4.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作 精神和组织、策划能力。
教学重点：
回顾个人和集体的成长足迹。
教学难点：
针对每个人的特点撰写离别赠言。
教学准备：
1、寻找个人和班级的成长足迹”并分类整理；
好的童年记忆保留下来，制做一个毕业纪念册吧！想一想，自己动手制作毕业
纪念册，都要准备哪些材料和用具呢？
学生活动：学生分组进行讨论和交流，并进行汇报。用A4纸装订成册，或者用
其他纸，完成毕业纪念册的装订和制作。
教师活动：指导学生制作毕业纪念册。
（二）交流过程
活动目的：通过交流，确定自己毕业纪念册的样式和容。
三、学生动手实践，教师巡回指导
1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。
2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。
注意的问题如下:
(1)教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡 自己撰写。
(2)记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识
组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：
1、毕业纪念册的容包括哪些？(主要包括 成长足迹”和依依惜别”两大板块)
2、应该收集哪些材料？起个相应的名字。
(1)成长的足迹”包括以下栏目：
1我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；
2精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；
3、活动中训练学生收集整理资料能力，审美能力及表现的自信心；在自主 合作中思维相互碰撞，综合素养不断进步。
二、活动准备：
教师准备学生毕业纪念册若干本，自制毕业纪念册一本（若没有可上网查些 不同样式容的页面，自行装订。）
学生据自己的设计需要准备材料。
10
（确立主题）一课时
一、设计前言：
《设计毕业纪念册》 是一项综合语文实践活动。学生已经在小学学习了六年，并 且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身 心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六 年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道 路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对 母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
教师:同学们，要想设计好毕业纪念册中需要安排的容，需要采用什么方式来美 化自己的毕业纪念册。
学生活动：以小组为单位，确定自己毕业纪念册中的容，用绘画、剪贴等方式去 装饰自己的毕业纪念册。
设计意图；制定好计划，准备材料，进行美化和制作。
注意事项：
1、教师利用教材中“交流厅”下面的填图，让学生填写要放入毕业纪念册中的 容和顺序。
3我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。
(2)依依惜别”包括以下栏目：
1毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自 己经历的酸甜苦辣纳入其中。
2美好的友情：校长，老师，同学们的留言。
3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？(可用彩笔画上自己喜欢的图画，
也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等 ，总之做到图文并茂。)
第一，做一个喜爱读书的人；
第二，做一个快乐的人；
第三，做一个负责任的人。
教学反馈：
(实践在线)一课时
一、教学目标：
1通过设计制作自己的毕业纪念册，锻炼学生的动手能力、设计能力2通过本次活动，了解如何与老师沟通。
二、教学重点及难点：
尝试运用各种技法，设计制作毕业纪念册。
、教学过程:
（一）导入：同学们，六年的小学生活即将结束，让我们把难忘的酸甜苦辣和美
2、搜集和积累毕业纪念册”的容。
教学过程：
一、激趣导入
1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦
相处的点点滴滴。
2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。在小学即 将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里， 那就让我们提前设计 一本毕业留念册吧！
课堂上做不完的，可带回家继续做。
四、展示观摩，交流评点
1、小组派代表上台展示自己的作品，并结合纪念册谈谈自己的成长历程。
2、教师组织学生进行评议。主要从以下几个方面：
(1)纪念册设计是否合理、精美。
(2)学生赠言的容是否：回顾学习生活，抒发惜别之情；感老师教导，赞美同 学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
2、如果顺序暂时难以确定，可以采用活贞的方式，也可以事先在序言部分多留 出几贞备用。
3、一本毕业纪念册应该有40页左右，后面部分可以留给每一个同学一页，填 写赠言。
课堂反馈：
操作室（两课时）
、活动目标：
1、联合沟通各科学习成果，搭建一个让学生自主全面展示才华，凸显个性, 发挥特长的平台。
2、回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物，珍惜友谊，热爱学 校的意识。
(3)赠言是否短小精悍，情真意切，能否根据同学和老师的特点写好的赠言。
(4)在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引
导。
五、总结
同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在即 将毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风 雨兼程。
六年级综合实践下学期
【第一阶段的预习】
预习：第10课《毕业纪念册》的所有容。
【第二阶段的预习】
对搜集的资料进行整理、分类。
【第三阶段的预Fra Baidu bibliotek】
在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。
【第四阶段的预习】
搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。
【第五阶段的预习】
回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评 价。
岁月。在即将毕互相激励，继续前进。
二、设计思路
教学中以 设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分 为成长足迹”和依依惜别”两个板块。
教学目标：
1.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关 怀、老师的教导和同学的帮助。
2.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志 向。
3.会写临别赠言、简单的倡议书。
4.能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作 精神和组织、策划能力。
教学重点：
回顾个人和集体的成长足迹。
教学难点：
针对每个人的特点撰写离别赠言。
教学准备：
1、寻找个人和班级的成长足迹”并分类整理；
好的童年记忆保留下来，制做一个毕业纪念册吧！想一想，自己动手制作毕业
纪念册，都要准备哪些材料和用具呢？
学生活动：学生分组进行讨论和交流，并进行汇报。用A4纸装订成册，或者用
其他纸，完成毕业纪念册的装订和制作。
教师活动：指导学生制作毕业纪念册。
（二）交流过程
活动目的：通过交流，确定自己毕业纪念册的样式和容。
三、学生动手实践，教师巡回指导
1、组织学生以小组为单位，进行毕业纪念册的板块设计。
2、在此过程中，教师进行巡视，发现问题，及时指导，让学生自行改进。
注意的问题如下:
(1)教师要提醒学生写毕业赠言时不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡 自己撰写。
(2)记录自己的成长历程时，要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。
二、分组讨论、策划设计《毕业纪念册》的知识
组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划：
1、毕业纪念册的容包括哪些？(主要包括 成长足迹”和依依惜别”两大板块)
2、应该收集哪些材料？起个相应的名字。
(1)成长的足迹”包括以下栏目：
1我的骄傲：获奖的证书，成绩单，学校，老师的表扬信等；
2精彩的瞬间：学校生活的照片，师生或生生的合影等；
3、活动中训练学生收集整理资料能力，审美能力及表现的自信心；在自主 合作中思维相互碰撞，综合素养不断进步。
二、活动准备：
教师准备学生毕业纪念册若干本，自制毕业纪念册一本（若没有可上网查些 不同样式容的页面，自行装订。）
学生据自己的设计需要准备材料。
10
（确立主题）一课时
一、设计前言：
《设计毕业纪念册》 是一项综合语文实践活动。学生已经在小学学习了六年，并 且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身 心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六 年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道 路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对 母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
教师:同学们，要想设计好毕业纪念册中需要安排的容，需要采用什么方式来美 化自己的毕业纪念册。
学生活动：以小组为单位，确定自己毕业纪念册中的容，用绘画、剪贴等方式去 装饰自己的毕业纪念册。
设计意图；制定好计划，准备材料，进行美化和制作。
注意事项：
1、教师利用教材中“交流厅”下面的填图，让学生填写要放入毕业纪念册中的 容和顺序。
3我们的佳作：优秀习作，书法作品，美术作品等。
(2)依依惜别”包括以下栏目：
1毕业感言：成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪，把自 己经历的酸甜苦辣纳入其中。
2美好的友情：校长，老师，同学们的留言。
3、如何能够将毕业纪念册装饰得更漂亮些？(可用彩笔画上自己喜欢的图画，
也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等 ，总之做到图文并茂。)
第一，做一个喜爱读书的人；
第二，做一个快乐的人；
第三，做一个负责任的人。
教学反馈：
(实践在线)一课时
一、教学目标：
1通过设计制作自己的毕业纪念册，锻炼学生的动手能力、设计能力2通过本次活动，了解如何与老师沟通。
二、教学重点及难点：
尝试运用各种技法，设计制作毕业纪念册。
、教学过程:
（一）导入：同学们，六年的小学生活即将结束，让我们把难忘的酸甜苦辣和美
2、搜集和积累毕业纪念册”的容。
教学过程：
一、激趣导入
1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦
相处的点点滴滴。
2、谈话：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。在小学即 将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里， 那就让我们提前设计 一本毕业留念册吧！
课堂上做不完的，可带回家继续做。
四、展示观摩，交流评点
1、小组派代表上台展示自己的作品，并结合纪念册谈谈自己的成长历程。
2、教师组织学生进行评议。主要从以下几个方面：
(1)纪念册设计是否合理、精美。
(2)学生赠言的容是否：回顾学习生活，抒发惜别之情；感老师教导，赞美同 学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。
2、如果顺序暂时难以确定，可以采用活贞的方式，也可以事先在序言部分多留 出几贞备用。
3、一本毕业纪念册应该有40页左右，后面部分可以留给每一个同学一页，填 写赠言。
课堂反馈：
操作室（两课时）
、活动目标：
1、联合沟通各科学习成果，搭建一个让学生自主全面展示才华，凸显个性, 发挥特长的平台。
2、回忆校园生活的点点滴滴，渗透留心身边美好事物，珍惜友谊，热爱学 校的意识。
(3)赠言是否短小精悍，情真意切，能否根据同学和老师的特点写好的赠言。
(4)在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引
导。
五、总结
同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在即 将毕业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风 雨兼程。
六年级综合实践下学期
【第一阶段的预习】
预习：第10课《毕业纪念册》的所有容。
【第二阶段的预习】
对搜集的资料进行整理、分类。
【第三阶段的预Fra Baidu bibliotek】
在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。
【第四阶段的预习】
搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。
【第五阶段的预习】
回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评 价。