最新小学六年级下册综合实践DIY毕业纪念册优质教案教学设计
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计4
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计4一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在校园生活中的点点滴滴，培养学生的团队协作能力和创造力。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、插图和文字编辑等，旨在让学生在创作过程中，表达对学校、老师和同学的感激之情，增进同学之间的友谊。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观和创作能力，对校园生活有深刻的感悟。
他们在学习过程中，能够主动参与、积极讨论，通过合作完成毕业纪念册的制作。
然而，部分学生可能对排版、插图等技巧掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解毕业纪念册的制作流程和技巧。
2.培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3.引导学生表达对学校、老师和同学的感激之情。
4.提高学生的审美观和创作能力。
四. 教学重难点1.重难点：毕业纪念册的设计、排版、插图和文字编辑等技巧。
2.难点：如何引导学生表达对学校、老师和同学的感激之情。
五. 教学方法1.讲授法：讲解毕业纪念册的制作流程和技巧。
2.示范法：老师展示优秀毕业纪念册作品，引导学生学习。
3.实践法：学生分组合作，制作属于自己的毕业纪念册。
4.讨论法：学生相互交流、讨论，提高创作水平。
六. 教学准备1.准备优秀毕业纪念册作品，用于展示和借鉴。
2.准备相关制作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪，用于展示和学生作品分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示优秀毕业纪念册作品，引导学生关注毕业纪念册的重要性，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解毕业纪念册的制作流程和技巧，包括设计、排版、插图和文字编辑等。
同时，演示如何表达对学校、老师和同学的感激之情。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作毕业纪念册。
老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（15分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，老师点评并给予建议。
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案综合实践活动：我们的毕业季在小学毕业季，我们需要为这段金色的童年时光留下一份纪念。
在这个活动中，我们将探讨如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。
导入在导入环节，老师向学生展示了一串数字，并问学生们能否解读这些数字的含义。
这串数字是学生们的学号，承载着他们沉甸甸、满盈盈的回忆。
接着，老师提出了一个问题：在毕业季，我们应该如何纪念这段时光？学生们积极思考，提出了许多创意和想法。
分组讨论在分组讨论环节，老师要求学生们以四人为一组，讨论如何设计一个主题鲜明、富有创意、人人参与的毕业纪念册。
学生们需要在主题、内容和形式上进行设计，并且每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。
学生们积极讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计方案，并在时间结束后向其他小组展示。
实践制作在实践制作环节，学生们需要再次确定方案，并初步尝试完成一个初稿。
两组并一组，相互协调，确定组长。
在这个过程中，学生们需要积极合作，共同完成毕业纪念册的制作。
总结在这个活动中，学生们通过分组讨论和实践制作，研究了如何设计一个创意且有个性的毕业纪念册。
这个过程中，学生们不仅锻炼了自己的创意思维和团队合作能力，还留下了一份珍贵的纪念。
综合实践活动是一门与其他学科明显不同的学科。
在其他学科教学中，教材可以提供参考，但综合实践活动的活动主题只是提供参考，教师需要根据实际情况进行选择和设计。
因为每个学校的学生实际情况不同，所以教师在安排综合实践活动时需要用心设计。
毕业纪念册的设计主题在六年级时非常合适。
但是，我的学生之前只参与过小报、黑板报和PPT的设计，从未经历过整本毕业纪念册的设计。
为了让学生获得真实的成长，我结合“向大师致敬”的活动，设计了杂志专栏的设计活动。
在这次的设计训练中，学生了解到主题与内容的匹配、图文排列和页面分布等方面的讲究。
在综合实践活动中，教师需要注意以下三个方面，以保证活动的真实开展和学生的真实发声。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计6
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计6一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在小学阶段的知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力，同时增强学生的班级凝聚力和友谊。
本节课的内容包括毕业纪念册的封面设计、班级历程回顾、个人成长展示、留言板块等。
二. 学情分析学生在小学阶段已经掌握了基本的美术、写作、摄影等技能，具备一定的创新意识和团队协作能力。
但部分学生可能在某些方面有所欠缺，如美术功底、写作能力等。
此外，学生对毕业纪念册的期望值较高，希望能通过这本册子留下美好的回忆。
三. 教学目标1.让学生回顾和学习在小学阶段的知识和技能。
2.培养学生的创新意识和实践能力。
3.增强学生的班级凝聚力和友谊。
4.提高学生的美术、写作、摄影等技能。
四. 教学重难点1.封面设计：如何结合班级特色和个性进行创意设计。
2.班级历程回顾：如何简洁生动地展示班级的发展历程。
3.个人成长展示：如何真实地展示自己的成长经历和收获。
4.留言板块：如何表达对未来学校和同学的祝福及感激之情。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成毕业纪念册各个板块的设计和制作，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.小组合作法：引导学生分工合作，共同完成毕业纪念册的制作。
3.示范教学法：教师为学生提供示范，引导学生学习和模仿。
4.互动评价法：学生之间相互评价，教师给予点评和指导。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的模板和素材，如封面设计模板、班级历程回顾素材、个人成长展示素材等。
2.准备美术、写作、摄影等工具和材料。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
4.准备评价表，用于学生之间的互动评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆小学阶段的学习和生活，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示往届学生制作的毕业纪念册，让学生了解毕业纪念册的内容和形式，为学生提供创作灵感。
最新小学六年级下册综合实践DIY毕业纪念册优质教案教学设计
DIY毕业纪念册一、设计意图：六年级学生即将从小学毕业，他们在学校里生活了6年，和老师、同学相处了6年，临近毕业，大家都非常舍不得，为了能够保留这美好的回忆，我们组织学生设计制作班级毕业纪念册，将回忆珍藏。
二、教学目标：1.情感态度价值观：学生通过自己动手制作班级毕业纪念册，学会珍惜，培养学生爱同学，爱班级，爱老师，爱学校的情感。
2.知识目标：学生了解相册的内容，了解制作工具有哪些。
3.能力目标：1）培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的语言表达能力，鼓励学生勤思考，多尝试。
2）培养学生的合作能力，能有规划地和他人一起完成相册。
三、教学准备：学生准备：了解DIY相册的含义，特点，主体部分，工具和制作方法等。
教师准备：制作课件，准备相册，照片和制作工具。
四、教学过程：一、创设情境，引出主题：教师：同学们，老师手里有一个袋子，大家知道这里装了什么东西吗？(提前不渗透）学生猜：教师：你怎么猜的？学生：教师：刚刚同学们通过观察，猜测袋子里的东西可能是。
现在，请同学们摸摸看，不能打开袋子哦！谁先来？学生摸一摸，猜测。
教师：你摸到了什么？学生：教师：刚才，大家进行了大胆的猜测，现在，见证奇迹的时刻到了。
等等等等，看，是什么？学生：教师：是什么照片？学生猜。
教师：到底有没有猜中呢？现在，让我们一起来看一看吧！教师：（学生看过照片后）你看到的是什么照片？同学们积极发言，善于思考，老师送给大家“发言小能手勋章”“勤思考小能手”勋章。
教师：其实，这些都是你们的照片，这些照片记录了你们生活、学习的点点滴滴，是我们相处6年的见证。
还有半个月，大家就要毕业，离开学校了，老师特别舍不得大家，所以最近，一直在整理这些照片，唤起了好多回忆！大家一起想想，怎样将这些照片更好地保存下来？学生：做成相册。
教师：相册是一种非常传统的保存照片的方法，尤其是DIY手工相册，不仅可以增添生活趣味，还增强情感的交流，也可以提高我们的动手能力。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计10
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计10一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结小学生活的点点滴滴，增进同学之间的情谊，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、内页排版、照片选择等，旨在让学生在实践中体验制作的乐趣，同时感受毕业的喜悦和离别的情绪。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的美术基础和动手能力，对电子产品的操作也较为熟悉。
他们在小学生活中积累了许多美好的回忆，对制作毕业纪念册充满期待。
但部分学生可能会对设计的思路和创意感到困扰，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结小学生活的美好时光，增进同学之间的友谊。
2.培养学生动手操作能力，提高创新设计思维。
3.培养学生团队协作精神，感受毕业的喜悦和离别的情绪。
四. 教学重难点1.重点：学会制作毕业纪念册的方法和技巧。
2.难点：设计具有创意和个性化的毕业纪念册。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成毕业纪念册的制作任务为主线，引导学生全程参与。
2.合作学习法：学生分组合作，互相借鉴，共同完成设计任务。
3.启发式教学法：教师引导学生思考和探索，激发学生的创新意识。
4.情感教学法：教师关注学生的情感需求，营造温馨、感人的教学氛围。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的素材，如照片、文字等。
2.准备制作毕业纪念册所需的各种材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放同学们在小学生活中的照片和视频，引导学生回忆美好的时光，激发学生对制作毕业纪念册的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的毕业纪念册作品，让学生初步了解毕业纪念册的构成和设计风格。
3.操练（30分钟）学生分组合作，开始制作毕业纪念册。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意，注重设计的个性化和实用性。
小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》
小学综合实践活动教案活动主题八《毕业纪念册》小学综合实践活动教案活动主题八：《毕业纪念册》引言：在小学生活即将结束之际，为了给学生们一个美好的回忆，让他们能够永远铭记在心，我们决定组织一个特殊的实践活动——《毕业纪念册》。
通过这次活动，学生们将能够回顾自己的小学生活、带走珍贵的回忆，并展示他们的才艺与成长。
本教案将详细介绍活动的目标、内容、方法和评价，以确保该活动顺利进行并取得预期的效果。
一、活动目标：1. 帮助学生回顾和总结他们在小学期间的成长和经历。
2. 鼓励学生在毕业前主动记录和分享自己的小学时光，加深班级之间的情感和联系。
3. 培养学生的团队合作能力和创新思维，通过合作完成毕业纪念册的设计与制作。
二、活动内容：1. 活动前期准备：a. 教师组织班会，向学生介绍活动的意义和目标，并与学生一起商讨毕业纪念册的主题、内容和形式。
b. 教师向学生介绍设计、排版和摄影等相关知识，提供必要的技术指导。
c. 教师协助学生分组，确保每个小组人数适中，有利于合作和相互支持。
2. 活动实施：a. 学生根据班级共同确定的主题，自行收集和整理相关的照片、文字和图画。
b. 学生利用电脑软件进行图片编辑、文字排版等设计工作，确保毕业纪念册的美观和易读性。
c. 学生根据各自的特长和兴趣，组织并分工合作，完成毕业纪念册的制作工作。
d. 学生积极与其他小组成员交流、合作，解决遇到的问题，并根据需要做出相应的修订和改进。
3. 活动总结：a. 学生将毕业纪念册提交给班级教师进行评审，并根据教师的反馈做出相应的修改。
b. 学生集体展示毕业纪念册，并分享自己在制作过程中的收获和体会。
c. 学生们在集体班会上相互赠送毕业纪念册，表达他们之间的友谊和祝福。
三、活动方法：1. 学生自主学习与合作探究：学生通过自主学习和合作探究，获取与毕业纪念册制作相关的技能和知识。
教师可以提供必要的指导和资源，鼓励学生利用互联网等渠道查找资料，并通过小组合作的方式共同解决问题。
六年级下册综合实践活动教学设计--活动主题八：《毕业纪念册》-辽师大版
《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1. 让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学生活的点滴，感悟成长的过程，培养学生的感恩情怀。
2. 培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理能力。
3. 引导学生学会交往与合作，培养团队精神。
4. 培养学生自主创新、勇于探究的精神风貌。
二、教学内容1. 制作毕业纪念册的构思与设计。
2. 搜集、整理、编辑小学生活的点滴回忆。
3. 学会交往与合作，体验团队精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理能力；引导学生学会交往与合作，培养团队精神。
2. 教学难点：如何将零散的回忆串联成有意义的篇章，以及如何在制作过程中发挥创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备、白板等。
2. 学具：学生个人电脑、毕业纪念册模板、打印机、纸张、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过播放一组小学生活照片，引导学生回顾过去的美好时光，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解毕业纪念册的制作方法与步骤，并结合实际操作进行示范。
3. 分组讨论：学生分组讨论毕业纪念册的构思与设计，每组选定一个组长，负责组织讨论和汇报。
4. 分工合作：学生根据讨论结果，分工搜集、整理、编辑资料，进行毕业纪念册的制作。
5. 展示与评价：各组展示制作完成的毕业纪念册，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 毕业纪念册制作步骤a. 构思与设计b. 搜集与整理c. 编辑与排版d. 装帧与美化2. 毕业纪念册评价标准a. 内容丰富、真实、感人b. 设计新颖、独特c. 文字表述清晰、准确d. 版面布局合理、美观七、作业设计1. 完善个人毕业纪念册，准备参加班级展示。
八、课后反思本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾了小学生活的点滴，培养了学生的信息处理能力和团队精神。
在教学过程中，注意关注每个学生的参与程度，给予及时的指导和鼓励。
六年级下册综合实践活动教案和教学反思毕业纪念册
辽师大版六年级下册综合实践活动教案和教学反思毕业纪念册活动目标1、了解如何与老师沟通，如何制作毕业纪念册，如何写赠言等。
2、培养学生动手制作能力、设计规划能力。
鼓舞学生多思考、多尝试，锻炼学生装订、裁剪、绘制等技能。
3、培养学生爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的感情。
培养学生学会感恩，学会表达自己的感情。
活动过程一、创设情境，引入主题1、教师引导学生共同回忆小学的美好时光，为设计制作毕业纪念册做好打算。
2、学生回忆、思考，累积制作毕业纪念册内容。
3、点击问号。
4、学生大胆想象，扩展毕业纪念册的内容和形式的范围。
二、探究路1、教师指导学生选定制作毕业纪念册材料和用具。
2、学生用A4纸，完成毕业纪念册的装订和制作。
3、教师指导学生设计好毕业纪念册中需要的内容和美化方法。
4、学生确定自己毕业纪念册的内容，用绘画、剪贴等方法装饰自己毕业纪念册。
三、交流厅各组汇报自己毕业纪念册的式样和内容。
四、操作室活动1、（毕业纪念册——封面和前言）如：起一个好听的名字。
2、（毕业纪念册——我的学校）如：校园留影、校园的照片等。
活动过程一、直入主题1、汇报上节课毕业纪念册完成局部。
2、继续完成毕业纪念册的其他局部。
〔1〕（毕业纪念册——我的班级）如：班级之最、班级最感人的故事、班级活动。
〔2〕（毕业纪念册——我的老师）如：记录下小学教过你的老师名字、请老师签名等。
〔3〕（毕业纪念册——我的同学）如：请同学签名、好朋友照片、同学和好朋友留言等。
〔4〕（毕业纪念册——班级全家福）如：编写班级座位图。
二、展示评价各组展示完成的（毕业纪念册），评出制作精美、内容丰富的作品。
三、活动延伸每人打算一句班级毕业典礼时你最想说的话。
四、课后反思通过两课时的活动，培养了学生的动手能力、设计规划能力、以及爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的感情。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计12
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计12一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾在校生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订等方面。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手操作能力，对于毕业纪念册这一主题，他们充满期待和热情。
然而，部分学生可能在设计、排版等方面存在一定的困难，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解毕业纪念册的制作流程，提高学生的动手操作能力。
2.通过制作毕业纪念册，培养学生的团队协作能力和感恩情怀。
3.提高学生运用信息技术的能力，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订。
2.难点：如何将个人的成长点滴有机地融入毕业纪念册，使其具有独特的风格和意义。
五. 教学方法1.任务驱动法：以完成毕业纪念册的制作任务为主线，引导学生主动探究、合作学习。
2.案例分析法：通过分析优秀的毕业纪念册案例，让学生了解设计理念和制作技巧。
3.实践操作法：引导学生动手实践，提高学生的操作技能和创新能力。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的设计模板和案例素材。
2.准备打印机、复印机、剪刀、胶水等制作工具。
3.准备计时器、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义和价值，激发学生的兴趣和热情。
2.呈现（10分钟）呈现优秀的毕业纪念册案例，引导学生分析设计理念和制作技巧。
3.操练（30分钟）学生分组进行毕业纪念册的设计和制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（15分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，引导学生进行改进。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生运用所学知识和技能，为班级或学校制作一份特色的毕业纪念册。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计2
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计2一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在小学阶段的生活经历和成长过程，培养学生的感恩情怀，增强班级的凝聚力。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、班级相册、个人成长记录、老师寄语、同学留言等部分。
教师需全面了解教材内容，为学生提供有效的指导。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的设计和制作能力，对毕业纪念册有浓厚的兴趣。
他们在小学阶段度过了美好的时光，对老师和同学有着深厚的感情。
但部分学生在制作过程中可能存在创意不足、分工合作不够默契等问题，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生回顾小学阶段的生活经历，感受成长的喜悦和收获。
2.培养学生学会感恩，珍惜师生情谊和同学间的友谊。
3.提高学生的设计制作能力，培养创新精神和团队协作意识。
4.增强班级凝聚力，为学生留下难忘的毕业纪念。
四. 教学重难点1.重点：引导学生回顾和生活经历，表达对师生和同学的感激之情。
2.难点：设计富有创意的毕业纪念册，分工合作，提高制作效果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过回忆小学生活的美好时光，激发学生的情感共鸣。
2.案例教学法：展示优秀的毕业纪念册作品，引导学生学习和借鉴。
3.分组合作法：让学生在小组内分工合作，共同完成毕业纪念册的制作。
4.师生互动法：教师引导学生，解答学生疑问，给予鼓励和评价。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的样例作品，用于展示和借鉴。
2.准备制作毕业纪念册所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备投影仪等教学设备，用于展示和讲解。
4.提前让学生拍摄班级合影，准备制作毕业纪念册使用。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放小学生活的精彩瞬间视频，引导学生回忆过去的美好时光，激发学生对毕业纪念册的兴趣和情感。
呈现（10分钟）教师呈现一些优秀的毕业纪念册样例，引导学生了解毕业纪念册的组成部分，如封面设计、班级相册、个人成长记录、老师寄语、同学留言等。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计13
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计13一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结在小学阶段的成长历程，培养学生的感恩情怀，同时提高学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容主要包括毕业纪念册的封面设计、内页排版、插图绘制等，以及如何通过毕业纪念册表达自己对老师、同学和学校的感激之情。
二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对学校生活充满感慨。
他们具备一定的审美观念和动手能力，通过之前的教学，学生已经掌握了简单的绘画、摄影技巧，以及基本的电脑操作技能。
然而，部分学生在情感表达方面较为内向，可能难以用文字准确表达自己的感激之情。
三. 教学目标1.让学生回顾和总结小学阶段的成长历程，培养学生的感恩情怀。
2.培养学生运用绘画、摄影、电脑操作等技能制作毕业纪念册的能力。
3.帮助学生学会用文字表达自己的情感，提高学生的表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成毕业纪念册的制作，表达自己的感激之情。
2.难点：如何指导学生运用文字准确表达自己的情感，以及毕业纪念册的创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成制作毕业纪念册的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.小组合作法：引导学生相互交流、讨论，共同完成毕业纪念册的制作。
3.案例分析法：分析优秀毕业纪念册案例，引导学生掌握设计技巧。
4.情感教育法：引导学生回顾小学生活，培养学生的感恩情怀。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的封面设计、内页排版、插图绘制等相关素材。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.准备优秀毕业纪念册案例，供学生分析学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾小学生活中的美好时光，激发学生的感恩之情。
然后介绍本节课的制作毕业纪念册的任务，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀毕业纪念册案例，引导学生分析其设计特点和表达情感的方式。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计1
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计1一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习过去的学习生活，增进同学之间的友谊，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生即将毕业，对学校生活充满留恋。
他们具备一定的动手操作能力和团队协作精神，但部分学生对于如何有效地材料，以及设计新颖的毕业纪念册还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们适当的指导。
三. 教学目标1.让学生回顾过去的学习生活，增进同学之间的友谊。
2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3.引导学生学会如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
四. 教学重难点1.重点：制作毕业纪念册，回顾和学习过去的学习生活。
2.难点：如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成制作毕业纪念册的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，共同完成毕业纪念册的制作，提高学生的团队协作能力。
3.示范教学法：教师通过示范，教授学生如何有效地材料，设计新颖的毕业纪念册。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2.收集学生过去的学习生活照片和资料。
3.准备展示用的黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组过去的学习生活照片，引导学生回顾过去，激发学生对毕业纪念册的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现毕业纪念册的模板，向学生讲解制作要求和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成毕业纪念册的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成制作。
4.巩固（10分钟）各小组展示制作完成的毕业纪念册，其他学生欣赏并给予评价。
教师总结优点和不足，引导学生进一步改进。
最新小学六年级下册综合实践毕业纪念册创意设计优质教案
综合实践活动我们的毕业季小学毕业纪念册创意设计一、二、导入（5分钟）1.游戏【出示：6 12 2190 49 31】师：屏幕上是什么？（数字）好，这五个数字，你们能解读它们背后的含义吗？2.小结：是啊，这五个数字都和我们，和我们每一个人紧紧关联。
这5个数字承载了我们沉甸甸、满盈盈的回忆。
3.交流六年，难忘的童年时光、小学生活。
还有31天，我们49个同学就要奔向各自的远方，步入不同的学校。
我们可以怎样来纪念这一段金色的童年时光？给大家30秒，迅速开动你的大脑——好的，重复一下，有创意，不错/还有不同的吗？4.小结分类：同学们，刚才同学们的思路非常开阔，思维非常活跃。
老师简单、大致梳理了一下，提到的有动态的，比如聚会、旅行；也有静态的，如文集，纪念册；有手工DIY类的，也有多媒体制作类的等等。
那么，在我们紧张的毕业季，最后这一个月里，同学们考虑一下，时间，精力，经济的投入，考虑要全体参与的，最有可能完成的，大家觉得我们可以先来尝试哪种方式呢？生：拍电影——说说看，电影的问题是什么（经费、大的制作团队……）生：毕业纪念册——行不行？行！这节课，我们就来研究研究毕业纪念册，看看我们的同学能做出哪些创意设计。
【板贴：毕业纪念册创意设计】三、分组讨论（5分钟）1.下面我们就以4人为一组来讨论这一本需要我们共同完成，亲手制作的毕业纪念册的设计方案。
老师有如下要求：【PPT：主题鲜明，富有创意，人人参与】主题——要清楚，突出，聚焦创意——打破常规，鼓励有个性人人参与——不仅是人人参与制作，更重要的是，这本纪念册，每个人都要有承担的任务，都要有呈现，一个不能少。
2.老师提供白纸和笔，小组内讨论，记录下自己组在主题、内容和形式上的设计。
【板贴:主题、内容、形式】小组讨论，记录3.时间到，下好的小组把自己组的设计方案举起来，给大家展示展示，大家互相看一看。
4.哪个组来说一说。
请3-4组说，教师相机板书关键词5.不错，讨论的不错，在短的时间里，还是比较丰富和充分的。
劳动与技术六年级下册《毕业纪念册》教学设计
《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1.掌握制作毕业纪念册由设计到装订成册的过程与方法，学会传统的线装书方法。
2.巩固装订、剪折、绘制等技能。
3.提高收集整理资料能力、审美能力、设计创新能力及动手制作能力。
4.学会交流合作，学会感恩，学会表达自己的情感。
二、重点难点1.教学重点：四眼订线法。
2.教学难点：找出穿线规律。
三、教学准备1.教师准备：范作、电子相册。
2.学生准备：纪念册、蜡线、长尾夹、直尺、笔、打孔器、针、剪刀。
四、教学过程（一）导入新课（2分钟）1.引导各组展示、交流、分享前期准备的成果。
请各组展示设计好的纪念册的封面和封底、纪念册中的照片等。
2.引导学生讨论装订方法。
为了使纪念册更好收藏、翻阅，我们要把纪念册装订起来，用什么方法装订呢？3.出示范作。
运用四眼订线法装订毕业纪念册，揭示课题。
（板书）装订毕业纪念册──四眼订线法（二）探究学习（20分钟）1.装订纪念册需要哪些材料和工具。
出示课件材料：纪念册、蜡线工具：长尾夹、直尺、笔、打孔器、针、剪刀2.指导学生自学导学单并归纳制作步骤。
（板书）定位、打孔、穿线、打结3. 指导“定位”。
（1）请一个学生说说如何“定位”。
（2）组织学生观看“定位”视频。
（板书）准确4. 指导“打孔”。
（1）请学生投影示范。
（2）点拨：放平，对准点位，快速用力。
内页数量比较多，可分次打孔。
（板书）整齐5.指导学生完成定位、打孔。
6. 指导“穿线”。
（1）组织学生自学导学单并尝试穿线。
（2）引导学生找出穿线规律。
教学课件出示：预留15厘米，2孔，背进正出绕侧边， 2孔，背进正出3孔，正进背出绕侧边， 3孔，正进背出4孔，背进正出绕侧边， 4孔，背进正出绕上边， 4孔，背进正出3孔，正进背出2孔，背进正出1孔，正进背出绕侧边， 1孔，正进背出绕下边， 1孔，正进背出（3）投影示范几个重点技能：绕侧边、绕上边、绕下边、背进正出、正进背出。
（板书）正确7. 指导打结。
《制作毕业纪念册》(教学设计)-六年级下册劳动人教版
制作毕业纪念册（教学设计）六年级下册劳动人教版一、教学目标1. 让学生通过制作毕业纪念册，回顾本年级的学习生活，感悟成长过程中的收获与感动。
2. 培养学生搜集、整理、编辑资料的能力，提高学生的信息处理和审美鉴赏能力。
3. 引导学生珍视友情，感恩老师，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
4. 激发学生对母校的热爱之情，增强班级凝聚力，为升入初中做好心理和情感上的准备。
二、教学内容1. 教学内容：制作毕业纪念册2. 教材分析：本课属于劳动技术课，旨在让学生通过实际操作，体验制作毕业纪念册的过程，培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握制作毕业纪念册的基本方法，如搜集资料、编辑排版、设计封面等。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中，充分表达自己的情感，提高审美鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、打印机、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的毕业照片、证书、奖状等个人物品，以及笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过谈话法，引导学生回顾本年级的学习生活，激发学生对制作毕业纪念册的兴趣。
2. 讲解示范：教师讲解制作毕业纪念册的基本方法，如搜集资料、编辑排版、设计封面等，并现场示范。
3. 学生制作：学生在教师的指导下，开始制作毕业纪念册。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生完成制作后，进行作品展示，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计制作毕业纪念册1. 搜集资料2. 编辑排版3. 设计封面4. 作品展示七、作业设计1. 完成制作毕业纪念册的剩余部分。
2. 写一篇关于制作毕业纪念册的感悟文章。
八、课后反思本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾了学习生活，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，激发他们的创造潜能，提高他们的审美鉴赏能力。
同时，要引导学生珍视友情，感恩老师，为升入初中做好心理和情感上的准备。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计11
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计11一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容。
本节课通过制作毕业纪念册，让学生回顾和学习在小学阶段的生活、学习经历，增强班级凝聚力，培养学生珍惜友情、热爱生活的情感。
教材内容丰富，包括毕业纪念册的封面设计、班级相册、个人成长记录、老师寄语、同学留言等部分。
二. 学情分析六年级学生已具有一定的独立操作能力和团队协作能力，对制作毕业纪念册有浓厚兴趣。
学生在小学阶段积累了丰富的生活、学习经历，对老师和同学有深厚的感情，希望通过毕业纪念册的形式保存这份珍贵的回忆。
但部分学生可能在排版、设计方面存在一定的困难，需要教师给予指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生回顾小学阶段的生活、学习经历，体验班级团结、友情的美好。
2.培养学生珍惜友情、热爱生活的情感。
3.提高学生制作毕业纪念册的技能，培养审美意识和创新能力。
4.增强学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.重难点：制作毕业纪念册的技巧，包括封面设计、班级相册、个人成长记录、老师寄语、同学留言等部分。
2.重点：让学生掌握毕业纪念册的基本制作方法，培养审美意识和创新能力。
3.难点：如何将小学阶段的生活、学习经历巧妙地融入毕业纪念册，使之具有独特性和纪念意义。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体任务，引导学生动手实践，提高操作能力。
2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成毕业纪念册的制作，培养团队协作能力。
3.案例分析法：展示优秀毕业纪念册案例，让学生交流讨论，取长补短。
4.启发式教学法：教师引导学生思考、创新，解决制作过程中的问题。
六. 教学准备1.准备毕业纪念册的素材，包括班级照片、学生个人照片、老师寄语等。
2.准备制作毕业纪念册所需的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水、笔等。
3.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放学生在校生活的精彩瞬间，引导学生回忆小学时光，激发学生制作毕业纪念册的兴趣。
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计9
辽师大版综合实践活动六下活动主题八《毕业纪念册》教学设计9一. 教材分析《毕业纪念册》是辽师大版综合实践活动六下活动主题八的教学内容，通过制作毕业纪念册，让学生回顾和总结在学校的点点滴滴，增进同学之间的友谊，留下美好的回忆。
本节课的教学内容主要包括毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订等方面，旨在培养学生创新意识和动手能力。
二. 学情分析六下学生的思维活跃，创造力丰富，对于制作毕业纪念册充满兴趣。
他们在之前的课程中已经学习了相关的制作技巧，如设计、排版等，具备一定的基础。
但部分学生对印刷和装订过程可能较为陌生，需要在本节课中进行指导和实践。
三. 教学目标1.了解毕业纪念册的制作流程，掌握设计、排版、印刷和装订的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力，增强同学之间的友谊。
3.培养学生回顾过去、展望未来的情感态度，珍惜在校时光。
四. 教学重难点1.重点：毕业纪念册的设计、排版、印刷和装订过程。
2.难点：创新设计和团队协作在毕业纪念册制作中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作毕业纪念册为任务，引导学生全程参与，提高实践能力。
2.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作精神和沟通能力。
3.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保掌握制作技巧。
4.互动评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：毕业纪念册的设计素材、印刷和装订设备。
2.学生准备：收集在校期间的图片、文字等素材，准备制作毕业纪念册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义，激发学生的创作热情。
2.呈现（10分钟）展示优秀毕业纪念册作品，引导学生关注设计、排版、印刷和装订等方面的技巧。
3.操练（20分钟）教师示范制作过程，学生跟随操作，掌握设计、排版、印刷和装订的基本技巧。
4.巩固（15分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，确保学生掌握制作要领。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创新设计毕业纪念册，教师给予鼓励和指导。
小学综合实践毕业纪念册的设计教案
小学综合实践毕业纪念册的设计教案引言：小学综合实践毕业纪念册是对小学生在校期间各种综合实践活动的总结和回顾，也是对他们六年学习生活中的点滴成长的记录。
设计一本有趣、有意义的毕业纪念册，能够激发学生对学校生活的喜爱和回忆，同时提高他们的设计能力和综合素质。
一、目标：1.为学生提供参与和总结学校综合实践活动的机会。
2.培养学生的设计与创造能力，提高他们的审美水平。
3.加深学生对学校生活的回忆和情感纽带。
二、教学内容：1.回顾活动：-通过课堂讨论和小组讨论，回顾学生参与的各种综合实践活动，如社区服务、课外活动、户外拓展等。
记录活动的目的、地点、时间和学生们的感受。
-学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理和分类各种活动的回忆内容。
2.设计毕业纪念册：-引导学生学习如何设计一本有趣和富有创意的毕业纪念册。
介绍不同样式和结构的毕业纪念册，在小组或个人的基础上设计自己喜欢的风格。
-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。
学生可以设计封面、目录、活动回顾、个人成长记录等内容。
3.编辑内容：-学生运用各种文字编辑和排版技巧，将回顾活动中收集的材料编写成文章和故事。
学生也可以运用摄影技术将照片进行优化处理，让毕业纪念册更具艺术感。
-引导学生用简洁而富有表达力的语言，将学校生活的点滴变成动人的文字故事。
激发学生对写作的兴趣和能力。
4.打印和装订：-学生选择适合的纸张和印刷方式，将设计好的毕业纪念册进行打印。
-学生可以运用各种装订方式，如胶装、铁圈装等，将打印好的页面装订成册。
三、教学步骤：1.回顾活动：-组织学生进行课堂讨论，回顾学生参与过的各种综合实践活动，记录活动信息和学生的感受。
-指导学生通过收集照片、文字和插图等材料，整理并分类各种活动的回忆内容。
2.设计毕业纪念册：-介绍不同样式和结构的毕业纪念册，并引导学生选择自己喜欢的风格。
-学生使用电脑软件或手工制作的方式，完成毕业纪念册的布局和设计。
六年级下册综合实践活动教学设计-活动主题八：《毕业纪念册》-辽师大版
《毕业纪念册》教学设计一、教学目标1. 让学生在制作毕业纪念册的过程中，回顾和感悟六年的学习生活，体验小学生活的美好时光。
2. 培养学生搜集、整理、编辑信息的能力，发展学生的创新意识和动手操作能力。
3. 培养学生珍惜友情、热爱母校的情感，激发学生对未来的憧憬与期待。
二、教学内容1. 收集小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等具有代表性的资料。
2. 整理、设计毕业纪念册的版面，编写前言、后记，编辑同学名录、校园生活、留下回忆等板块。
3. 写好每一板块的，并为图片配上生动有趣的文字。
4. 写好毕业留言，相互赠送毕业纪念册。
三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 学会收集、整理、编辑毕业纪念册的相关资料。
b. 设计美观、创新的毕业纪念册版面。
c. 培养学生珍惜友情、热爱母校的情感。
2. 教学难点：a. 毕业纪念册版面的设计。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、笔记本、教鞭等。
2. 学具：学生自带小学生活照片、实物、书信、作业、日记、短信等资料；彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过谈话导入，引导学生回忆小学生活的美好时光。
b. 学生分享自己带来的小学生活照片、实物等资料。
2. 指导制作毕业纪念册（10分钟）a. 教师讲解毕业纪念册的制作方法和步骤。
b. 学生分组讨论，确定毕业纪念册的版面设计。
c. 教师巡视指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
3. 学生制作毕业纪念册（10分钟）a. 学生根据讨论的结果，开始制作毕业纪念册。
b. 教师继续巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示毕业纪念册（5分钟）a. 学生展示自己制作的毕业纪念册。
b. 教师评价学生的毕业纪念册，给予鼓励和建议。
5. 写毕业留言（5分钟）a. 学生互相写毕业留言，表达对同学的祝福和对母校的感激之情。
b. 教师收集毕业纪念册，准备进行装订。
六、板书设计1. 板书毕业纪念册2. 板书内容：a. 收集资料b. 设计版面c. 编写文字d. 毕业留言七、作业设计1. 学生完成毕业纪念册的制作。
《毕业纪念册》教案（五篇模版）
《毕业纪念册》教案（五篇模版）第一篇：《毕业纪念册》教案六年级综合实践下学期6月份教学设计【第一阶段的预习】预习：第10课《毕业纪念册》的所有内容。
【第二阶段的预习】对搜集的资料进行整理、分类。
【第三阶段的预习】在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。
【第四阶段的预习】搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。
【第五阶段的预习】回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
10、《毕业纪念册》教学设计(确立主题)一课时一、设计前言：《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。
学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。
六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。
这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。
在即将毕互相激励，继续前进。
二、设计思路教学中以“设计毕业纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起，活动大致分为“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。
教学目标：1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
2．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
3．会写临别赠言、简单的倡议书。
4．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划活动，通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。
教学重点：回顾个人和集体的成长足迹。
教学难点：针对每个人的特点撰写离别赠言。
教学准备：1、寻找个人和班级的“成长足迹”并分类整理；2、搜集和积累“毕业纪念册”的内容。
教学过程：一、激趣导入1、播放歌曲《友谊地久天长》，引导学生回忆六年来在校园与老师、同学和睦相处的点点滴滴。
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DIY毕业纪念册
一、设计意图：
六年级学生即将从小学毕业，他们在学校里生活了6年，和老师、同学相处了6年，临近毕业，大家都非常舍不得，为了能够保留这美好的回忆，我们组织学生设计制作班级毕业纪念册，将回忆珍藏。
二、教学目标：
1.情感态度价值观：学生通过自己动手制作班级毕业纪念册，学会珍惜，培养学生爱同学，爱班级，爱老师，爱学校的情感。
2.知识目标：学生了解相册的内容，了解制作工具有哪些。
3.能力目标：
1）培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的语言表达能力，鼓励学生勤思考，多尝试。
2）培养学生的合作能力，能有规划地和他人一起完成相册。
三、教学准备：
学生准备：了解DIY相册的含义，特点，主体部分，工具和制作方法等。
教师准备：制作课件，准备相册，照片和制作工具。
四、教学过程：
一、创设情境，引出主题：
教师：同学们，老师手里有一个袋子，大家知道这里装了什么东西吗？(提前不渗透）
学生猜：
教师：你怎么猜的？
学生：
教师：刚刚同学们通过观察，猜测袋子里的东西可能是。
现在，请同学们摸摸看，不能打开袋子哦！谁先来？
学生摸一摸，猜测。
教师：你摸到了什么？
学生：
教师：刚才，大家进行了大胆的猜测，现在，见证奇迹的时刻到了。
等等等等，看，是什么？
学生：
教师：是什么照片？
学生猜。
教师：到底有没有猜中呢？现在，让我们一起来看一看吧！
教师：（学生看过照片后）你看到的是什么照片？同学们积极发言，善于思考，老师送给大家“发言小能手勋章”“勤思考小能手”勋章。
教师：其实，这些都是你们的照片，这些照片记录了你们生活、学习的点点滴滴，是我们相处6年的见证。
还有半个月，大家就要毕业，离开学校了，老师特别舍不得大家，所以最近，一直在整理这些照片，唤起了好多回忆！大家一起想想，怎样将这些照片更好地保存下来？
学生：做成相册。
教师：相册是一种非常传统的保存照片的方法，尤其是DIY手工相册，不仅可以增添生活趣味，还增强情感的交流，也可以提高我们的动手能力。
教师：今天我们综合实践活动就来DIY毕业纪念册。
二、各小组汇报DIY相册的调查结果。
教师：DIY是一个现今社会非常流行的词，什么是DIY？你知道吗？
学生：DIY是英语Do it yourself的缩写，表示自己动手做。
教师：课前，老师布置大家分组调查了解DIY相册的含义，主体部分，制作工具及制作方法。
下面请各小组根据课前的调查，汇报调查结果。
教师：同学们进行了非常详细的汇报，各小组的调查任务完成得很好，老师送给大家“调查小能手”勋章。
三、相册巧手坊：
教师：我这里有一些相册内页，大家一起看一看，说一说这些相册内容设计的好的方面和需要改进的方面。
（欣赏内容，有的照片要往下移，有的字要写美观）
教师：下面我们就要开始动手设计我们自己的班级毕业纪念册啦，请同学们6人一组，使用材料篮里的材料，DIY毕业纪念册，在制作相册的时候需要注意以下几个要求1：6人一组，小组合作，互帮互助，取长补短。
2.信息准确，突出个性，制作美观，设计新颖。
计时10分钟。
大家准备好了吗？
学生：准备好了。
教师：那我们一起动起来，DIY毕业纪念册吧！
（学生设计制作，教师巡视指导）
四、展示相册，激励评价：
1.请学生将相册放到实物投影仪上，介绍照片的故事。
教师：大家的设计非常的精美，让人印象深刻。
获得设计小能手和动手小能手勋章。
2.在这次活动中，你收获了什么？请你说一说。
五、活动延伸：
教师：今天我们完成的是相册中的一种：DIY相册，随着电子产品的发展，我们还有电子相册，刚才，老师将大家的相册制作成了电子相册，我们一起来看下吧！
教师：下一节课中，我们将学习制作电子相册好吗？请同学们在课后调查了
解电子相册的制作软件和制作方法。