信息及其特征课件

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信息的特征
案例5.万荣笑话--“王家卖油、张家卖日历” 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。 王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时， 就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家 媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月 也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱。 为什么张家媳妇可等到年底却没换到钱？
沃尔玛超市老板敏锐地从计算机自动收 款系统的统计数据中发现，感恩节前后啤 酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销 售策略，把啤酒和尿布摆在一起，结果销 售量大增。为什么销售量大增？
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信息的特征
3、案例分析，师生互动
案例4. 目前汽油价格高涨，许 多加油站用油非常紧张。车子 加油要排很长的队，甚至要开 到几十公里以外的加油站才能 加到油。 司机和同学们都获知了这一信 息，起的作用一样吗？
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信息的特征
3、案例分析，师生互动
案例2.萧伯纳说：“你有一个苹果，我有 一个苹果，彼此交换一下，我们仍然只有 一个苹果；但你有一个思想，我有一个思 想，彼此交换，我们就有了两个思想，甚 至更多。”
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信息的特征
案例3. 啤酒与尿布的故事
主要的信息特征
信息的可传递性
几点启示
信息可以在时空 之间实现传递。 彼此分享成功的 经验和技巧，这 是学习和进步的 表现。
例2：分享销 售的经验与技 (经济)
信息的可共享性
例3：象棋比 看到已经失效过时的“象棋 赛 (生活) 比赛”通知，想参赛也没机会了。
例4： 赤壁之 蒋干偷“书”，曹操斩将；庞 战 统谋略，曹船相接；黄盖诈降， (战争) 曹军大败。
源自文库
肢体语言
面对面
以何途径 用何载体 (信息传递)
错了/对了 接收效果及作用
信息的特征
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信息的特征
案例1. 古代的“烽火告急”
古代人们点燃的烽火是信息吗？ “烽火”层层传 递说明了信息的什么？
点燃的烽火本身只是传递信息的载体，它里面包含的意义即有外 敌入侵，这才是信息。
板书设计
信息及其特征
一、信息的含义 二、信息的特征
传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性
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信息的时效性
信息的时效性能 决定其使用价值。
真真假假，可能 误事害人，也可 能是智慧的高度 体现。
信息的真伪性
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课堂小结
传播要素 传递性 信息 共享性
依附性和可处理性
基本特征
价值相对性
时效性 真伪性
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课后作业
• 结合这节课的学习,针对信息的基本特征， 分别列举出生活、学习和生产中能体现特 征的例子，并发布到我校的学习平台上。
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情景模拟，激情导入
教师展出实验结果：
三四小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉…… 在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病 理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟 钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复 正常。
结论：人类生存离不开信息。
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信息的特征
案例6.诸葛亮的空城计。司马懿应该退兵吗？
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课堂练习
事例 (分类)
例1：体育盛 事 (体育)
主要内容
即使路途遥远，人们仍然可以 通过电视节目观看体育赛事。 公司设立了每季度一次的销 售方案评奖，每位销售人员积极 参与，乐于分享，形成良好的企 业文化氛围，销售业绩攀升。
信息及其特征
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学习目标
情 感 态 度 与 价 值 观
感受生活中丰富多彩 的信息，形成积极主动 的学习信息技术、参与 信息活动的态度。
1、了解信息的含义； 2、掌握信息的基本特征 。 3、能够列举学习与生活中的各种信 息；
知识与技能
1、通过对事例的分析，充分认识信 息的含义及其特征； 2、给出例子，培养从例子中发现或 归纳出信息的能力。
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课堂小结
在人类社会，信息是一种重要的资源，可以说：信息
就是机会、就是财富。深入了解信息的各种特征，既有利 于我们准确地把握和理解信息的基本内容，也有利于我们 依据信息的特点，有效地获取信息、利用信息，形成新的 知识，挖掘信息的应用价值，更好地为社会服务。
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学生自主学习
活动：阅读P3，完成学案中的任务一
人物
香 农 （信息学的奠基人） 维 纳 （控制论奠基人）
“信息”是什么？
用来消除不确定的东西 区别于物质和能量以外的 第三类资源 事物运动的状态和方式
描述角度
信息作用 信息本质 信息内容
钟义信 （我国的信息论家）
关于信息的概念，目前还没有一致的认识，教材中只列出了几个对 信息概念的代表性描述，要多角度去思考探索问题。
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课堂活动
要求：一个同学上讲台猜，当教师给出内容后，台下的 同学不允许讲话，举手经教师同意后站起来比划。
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信息的传播过程
做比划的同学 信息发出方 (信源) 猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
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情景模拟，激情导入
展示“感觉剥夺”实验
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家 首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试 者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉； 用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手 臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限 制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时 后……在实验室连续呆了三四天后…… 大家猜测结果如何？