信息及其特征课件 (1)

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信息及其特征优秀PPT课件

信息及其特征优秀PPT课件
实验开始时,被试还能安静的睡着,但稍后,便开始失眠,焦躁 不安,急切地寻找刺激,想唱歌,打口哨,自言自语,用两只手套相 互敲打,或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬,
但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下,即使实验结束后做一些 简单的事也会频频出错,精神无法集中。据说,实验后得需要3天以 上的时间才能恢复正常。
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息
a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知识
CHENLI
13
书是不是信息?
语言、文字信息是通过载 体来表示(表达)和传播(传递)的。
2
“感觉剥夺实验”
CHENLI
3
“感觉剥夺实验”
1954年,美国做了一项实验。以每天20美元的报酬(在当时是很 高的金额)雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地 躺在实验室的一张舒适的床上,实验室内一片漆黑,非常安静,看不 见任何东西,也听不到一点声音,两只手戴上手套,并用纸卡住,吃 的喝的都事先安排好了,用不着移动手脚。总之,尽量剥夺被试者的 所有感觉信息。
说明:信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
CHENLI
6
戴尔计算机公司董事长兼首席执行官 迈克尔·戴尔有这样的论断:“其实PC 和网络谁都不重要,重要的是信息。 PC和网络只是工具而已,其目的都是 为了获取更多、更及时的信息。”
CHENLI
7
(一)信息无处不在(Do you know?)
CHENLI
4
蒙塔尔著名的实验
意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了次著名的实验。在一年 的时间内,蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内,里面的 生活起居、娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、

浙教版(2020)初中信息技术七年级上册第一课信息与信息技术课件(17张PPT)

浙教版(2020)初中信息技术七年级上册第一课信息与信息技术课件(17张PPT)

信息的特征
⑤ 时效性 及时掌握最新、有用的信息 如:天气预报。 ⑥ 真伪性 信息有真实信息与虚假信息 如:虚假广告、中奖信息、诸葛亮“空城计”。
信息的特征: 讨
选取生活中的某一信息,讨论其呈现出的信息特征。
信息的传递性
信息的特征: 讨
讨论一:从前,有两家人是邻居,王家卖油、张家卖 日历,王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油,到 年底时,就积攒了一罐油,再卖掉它,就有了过年的 钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕,也学王家媳妇的 样子,每个月也都偷偷省下一本日历,可等到年底却 没换到钱?为什么? 讨论二:为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖?
新知讲解
语言的产生
造纸术和印刷术
电子计算机和现代
是猿到人的标志。 扩大了信息交流的范围。 通信技术的应用。
信息技 术的发
展史
文字的发明和使用 首次超越了时间和空 间的局限。
电报、电话、电视等 的发明和应用。
新知讲解
专家网上会诊
利用电子邮件、网站、信件、电话、 传真等现代化通讯工具,为患者完成 病历分析、病情诊断,进一步确定治 疗方案的治疗方式。
② 可加工和处理 信息经过加工、处理发掘更高的使用价值信息。 通过判别、筛选、分类、排序、分析和研究等加工处理过程,
收集人们需要的信息。 如:陌生短信、比赛成绩、密文的形成。
信息的特征
③ 可进行存储和传播 信息可以脱离它所反映的事物进行存储和传播。 通过载体存储和传播信息。 如:阅读书籍、听录音、看影像等。 ④ 共享性 信息可重复使用,并实现资源共享 如:电视台每晚播放的新闻可以供所有人同时观看。
眼睛看到的? 耳朵听到的? 鼻子闻到的? 视频、图片中获取的? ……
信息的特征

1-3信息及其特征 课件 高中信息技术粤教版 必修1

1-3信息及其特征 课件 高中信息技术粤教版 必修1

一千个读者,一千个 对于同一件事情,每个人可能会有
‘哈姆雷特’
不一样的看法。
主要的信息特征
共享性 真实性 时效性 传递性
选例说明
体现出人们的智慧谋略、 实际效益或经验教训等方 面的内容
这涉及到许多历史典故及 生活实例,要给予正面积 极的引导 人们如何捕捉机遇,准确 把握信息的时效性等
经典的、有价值的东西流 传久远,通信发达使信息 传播得更快更远更广。
可处理性 相对性
信息要经过加工和处理, 才有可能产生增值。
对某些事情或现象(例如 某犯罪案例)的态度和对 策。
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随堂小练
1、一个公司得到了一个发明的专利使用权以后,使自己的年盈利金额上
B 涨百分之二十,这主要体现了信息的( )特性。
A.载体依附性 B.价值性 C.共享性
D.时效性
A 2、下列关于信息的说法,不正确的是( )
06 价值相对性
7
二 、信息的主要特征——普遍性
信息存在于生活的方方面面,无时无刻不在影响人们的生活,即信息具有普遍性的特征.
8
二 、信息的主要特征——传递性
古代 :
烽火狼烟、飞鸽传书
现代 :
借助广播电视和网络等媒体,我们可以了解发生在世界各地的许 多事情。
9
二 、信息的主要特征——共享性
交换
这道题的解法
交换
这道题的解法
交换后
两道题的解法我都会了
哈哈,两道题的解法我也都会了
交换后
物品交换后,每个人都有失有得,而思想交换后,每个人都有了更多的思想,说明 信息是可共享的。
大家彼此分享成功的经验和技巧,是学习和进步的表现。
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二 、信息的主要特征——共享性

浙教版高中信息技术必修一1.1信息及特征(共19张PPT)

浙教版高中信息技术必修一1.1信息及特征(共19张PPT)

【思考】:那7个字是什么字?
“中国将出兵朝鲜”,启发学生总结出故事中所蕴含的信 息的基本特征——信息具有价值性和时效性,进一步引导 学生举例说明日常生活、学习中体现信息的价值性和时效 性的例子,学生会举出像天气预报、学校通知、电视新闻、 商场的促销信息等等实例。 【思考】以上这些信息是通过什么表现出来的?还可以通过其 它方式表现吗?信息能不能独立存在? 【结论】信息不能独立存在,信息必须依附于一定的载体,即 信息具有载体依附性。同一个信息可以依附于不同的载体。
(1)载体依附性
【信息的基本特征】
例2:“一条线和一万美金”
20世纪初期,美国最大的福特公司的一台电机出现故障,很多人搞 了两三个月都修不好。在束手无策的情况下,有人向公司推荐了当时已 经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔 细观察、计算了两天后,就用粉笔在电机的外壳上画了一条线,说: “打开电机,在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑地照他 的话去做,结果,毛病果真出在这里。电机修好后,有关人员问他要多 少酬金,他说:“一万美元!”啊?一万美元!那人还以为自己听错了 呢!于是,便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门茨写到: “用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。”
我认为不足之处:教学容量大,教学紧凑,如果时间把握不好, 教学进度可能会受影响。
2024 课件
感谢观看! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年9月1日
2、试着说说下面故事体现了信息的什么特征:
A.一传十,十传百
传递性、共享性
B.找路时,使用旧地图,往往误事
时效性
【教学评价】
评价项 目
个人评 价( 40%)
组内互 评( 20%)

宁夏版信息技术七年级上册1.1信息及其特征 课件 (共21张PPT)

宁夏版信息技术七年级上册1.1信息及其特征 课件 (共21张PPT)
、 特 色 鲜 明 的校园 文化,切 实推进 素质教 育。 二、活动形式
分 三 步 :读 书 ;写读 后感;征 文。 三、活动范围
全 县 小 学 三 至六年 级学生 ,初一、 二年级 学生。 每名学 生仅限 报1篇 读后感 。 分 别 设 小 学 年级组 、小学 高年级 组和初 组三个 组别。 四、时间安排 XX年 1月 —3月 。 本 次 征文 活动截 稿日期 2月28日 。
what is the name ot the car. what is the name ot the car?
经过加工、处理,特别是经过人的分析、 综合和提炼,使信息具有更高的使用价值。
正确答案是
• what!
• 分析:
因为这句英文后面是句号,是陈述句。 可以知道车名是what!
可存储性
信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播。 正是因为信息的可存储性,我们通过书籍、录音、 影响可以看见或听到以前发生的事物,而不需要把以前 的真实事物保存下来的原因。
信息是用语言、文字、数字、 符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式传递的内容。
书是不是信息?
语言、文字,声音,图像,视频不是信息, 而是信息的载体,也是表现形态。信息是通过载 体来表示(表达)和传播(传递)的。
书是文字、图像的载体,也是信息的载体。而书 本身不是信息。
载体依附性
信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体,载 体就是承载信息的事物。语言、文字、声音、图像以 及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等,甚至人的大脑, 都是信息的载体。
信息的基本特征
你有一个
, 我有一个
那么每个人有 ? 个苹果?
想 一 想
,彼此交换,
你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,那么每个

教科版高中信息技术必修一课件1.1信息及其特征共26张PPT

教科版高中信息技术必修一课件1.1信息及其特征共26张PPT
依附性和可处理性
各种信息必须依附一定的媒体才能够表现出来,为 人们所接受,并按照某种需要进行处理和存储。
这种信息媒体包含两个方面:
信息的形式:信息的呈现系形式,如文 字、图片、声音、动画等
信息承载物:如纸张、胶片、磁带、光 盘、硬盘等。
信息及其特征
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信息的传播过程
信息发出方 (信源)
用何载体
以何途径
第一,每个队员除了身上穿的衣服外,随身只 能带三件物品,每件物品不能超过二公斤;
第二,队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心 地带,要求在一个月时间内从森林里走出来。
物品有:笔记本电脑、枪、水、饼干、指南针、打火机、 钢 刀、火石。
问题:队员带哪三件物品合适?
结论:人类要生存和发展,必须取: 物质、能量、信息三大要素
, 我有一个
换,那么每个人有 ? 个苹果?
想 一 想
,彼此交
你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,那么每个
人就有。。。。。?!
信息作为一种资源,通过交流可以由不同个体或群体在同一时
间202或0/1不0/1同3 时间共享。
信息及其特征
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信息的基本特征
朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前,兰德公 司向美国国防部推销一份秘密报告,其主题词只有 个字,要价
信息技术
1.1、信息及其特征
人类生活离不开信息。
信鸽传书
烽火告急பைடு நூலகம்
古代信息传播技术
广东汕头华侨中学技术组
结绳记事
想一想 小明收到华维中学的录取通知书, 他可以通过那些方式告诉在外地的姐姐?
信息的作用:
减少不确定性
信息是不确定性的减少
——香农定义

1.1信息及其特征-浙教版高中信息技术必修一课件(共31页)

1.1信息及其特征-浙教版高中信息技术必修一课件(共31页)

信 息 和 信 息 的 载 体
2020/9/1
1.1信息及其特征-浙教版高中信息技 术必修 一课件( 共31页 )
问:文字,声音,图像,视频等是信息吗?
练习:下列事例中信息和它的载体分别是什 么?
事例
信息
载体
听收音机里的新闻 新闻内容
电波、收音机、声音等
看书
书的内容 纸张、文字等
上网查找资料
资料的内容 网络、计算机、文字、声音等
信 息 的 特 征
2020/9/1
1.1信息及其特征-浙教版高中信息技 术必修 一课件( 共31页 )
• 早晨出门看了报纸上说今天晴天,但是不久后就 下大雨,后来才发现看的是昨天的报纸。
• 喝饮料时发现中了再来一瓶,去商店兑换的时候 ,老板指着瓶身的广告说已经结束了。
时效性
16
1.1信息及其特征-浙教版高中信息技 术必修 一课件( 共31页 )
在一些综艺节目里面,由四个人以上完成的一 个游戏。第一位将文字用肢体语言表示出来,传递 给第二个人,再依次传递下去。最后一位同学描述 传递的这个词语。
请几位同学完成游戏,再讨论这个游 戏本质是什么?体现信息传递的什么 特点。
9
1.1信息及其特征-浙教版高中信息技 术必修 一课件( 共31页 )
传 声 筒 游 戏
中石化汽油价格优惠很大,开车的和没开车的 都获知了这一信息,关注度及所起作用一样吗 ? 说明信息具有什么特征?
价值相对性
18
1.1信息及其特征-浙教版高中信息技 术必修 一课件( 共31页 )
1. 载体依附性

2. 可加工性

3. 传播性


4. 共享性

湘电子版(新)七年级信息技术上册《信息及其特征》课件

湘电子版(新)七年级信息技术上册《信息及其特征》课件

基于信息的来源,人类获取信息的方式主要有∶ ①亲自体验、调查与探究,直接获取第一手信息; ②通过与他人交流,获取有价值的信息; ③借助各种信息技术手段,获取信息。 在信息化时代,借助信息技术手段获取信息已经成为 人类获取信息的主要方式。
(2)信息获取的主要步骤
A
制订信息获取的目 标要求
B
确定信息获取的范 围方向
如今,计算机和互联网技术的发展更是极大地提升了信息传递效率, 特别是微博、微信等产品的出现,使信息的传递变得极为容易。在这个 自媒体爆炸的信息化时代,人人都是信息的传播者,人人也都是信息的 接收者。
4、信息具有共享性
活动展示:传纸(信息)游戏 传递信息的目的在于分享信 息。如果是交换物品,如两个同 学交换学习用具,在交换之后, 原有的学习用具会被对方占有, 自己将不再拥有。而信息的交换 是双方都享有被交换的同一个信 息,而且此信息可以被多次重复 使用,不会损耗和消失。
4、信息基本知识的应用
讨论“江防图过江”中信息的存在形式和载体,将梳理出来的内容填写在图1-1中。
图1-1 “江防图过江”中信息的存在形式和载体学来自过程二、信息的基本特征
1、信息具有载体的依附性
信息是不能独立存在的,它总是以某种形式(如声音、符号、文字、图 片、视频等)表现出来,并依附在一定的物质载体上,这就是信息的载体依 附性。
6、信息具有真伪性
活动展示:信息猜猜猜。
由于人类感知、接收、识别信息的能力总是有 限,因而对信息的识别会不完全,形成认知 “伪信息”;信息在传递的过程中会发生各种 错误,产生传递“伪信息”,有些人出于某种 目的,故意编造虚假信息,会造成人为“伪信 息”。这些都说明了信息具有真伪性。
信息的真伪性提醒我们,要注重信息的来源和 信息的筛选,要采取有效策略防止信息污染。

高中信息技术:信息及其特征 课件

高中信息技术:信息及其特征 课件
信息作为一种特殊的资源,具有相应的使用价值,能够满足人们 某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的,取决于接收信息 者的需求及其对信息 的理解、认识和利用的能力。
香农与信息论
关于文字、数字、图形、声音的知识已有几千年历史了。但是它们的总称是什么,如 何统一地 计量,直到19世纪末还没有被正确地提出来,更谈不上如何去解决了。20世纪初 期,随着电报、电 话、照片、电视、无线电、雷达等技术的发展,如何计量信号中信息量 的问题被隐约地提上日程。 克劳德·艾尔伍德·香农(Claude Elwood Shannon ,1916—2001)是美国数学家、信 息论的创始 人。他先后发表了论文《通信的数学原理》和《噪声下的通信》,系统论述了 信息的定义、怎样数 量化信息、怎样更好地对信息进行编码等通信的基本问题,给出了信 息熵的概念和通信系统的模型, 提出了信息量的数学表达式,并解决了信道容量、信源统 计特性、信源编码、信道编码等一系列基 本技术问题,为信息论和数字通信奠定了基础。 香农被誉为“信息论之父”。 香农在引入熵(指体 系的混乱的程度)的概念进行信息的定量计算的时候,明确地把 信息量定义为随机不确定性程度的 减少。这就表明了他对信息的理解,即信息是用来减少 随机不定性的东西,或信息是确定性程度的 增加。
(1)普遍性
信息不是虚无缥缈的事物,只要有事物运动,有数据存在,就会 有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终,可以被 人们感知、获取、传递和 利用。
(2)传递性
信息的传递打破了时间和空间的限制。例如,我们可以借助计 算机、 网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
(3)共享性

THANKS

各小组根据项目选题及拟订的项目方案,结合本节 所学知识,了解信息及其基本特 征,进一步完善该项 目方案中的各项学习活动,并参照项目范例的样式,撰 写相应的项目 成果报告。

高一信息技术必修一 1.1 信息及其特征课件(陈向仪)

高一信息技术必修一 1.1 信息及其特征课件(陈向仪)

课后思考和巩固
1、人类获取信息有什么途径? 2、信息的保存有哪些方法? 3、观看信息技术新成果后有什么收获和 感想?
你认为带哪三件物品合适?
钢刀、火石、指南针
启发

钢刀 火石 指南针
物质
能量 信息
结论

物质、能量、信息是人类社会赖依生存 与发展的三大基本要素。
什么是信息?信息的基本特征
目前对信息的定义还没有一个 统一标准,主要有以下三种:
信息是用来消除不确定性的东西。
信息就是信息,不是物质,也不是能量。 信息是事物运动的状态和方式也就是事物 内部结构和外部联系的状态和方式。
公开课、示范课。 “增兵减灶 ”、诸葛亮“空城 计”吓退司马 传递性 可处理性 相对性
一传十,十传百。中国载人航天飞机成功飞行 的消息在寻常百姓中已广为 人知。 千锤百炼,出深 山。 横看成林,侧成 峰”。 于谦的诗词直白易懂,用石 灰喻人生。 对于同一件事情,每个人可 能会有不一样的看法。
小结
1.信息的定义: 信息是对事物运动的 状态和方式的表征,它能够消除认 识上的不确定性。 (了解)
2.信息的传播过程: (掌握)
信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用
3.信息的基本特征(重点掌握) • 传递性 • 共享性 • 依附性和可处理性 • 价值相对性 • 时效性 • 真伪性
例4:错过的歌咏比赛—信息的时效性决定其使用价值 (时效性)
例5:增兵减灶 —真真假假,智慧的高度体现 (真伪性)
信息的传播过程
信息发出方 (信源) 用何载体 以何途径 信息接收方 (信宿) 接收效果及作用
(信息传递)
探究活动
参考选题 例子 主要的信息特征

七年级信息技术第1课《信息及其特征》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

七年级信息技术第1课《信息及其特征》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

不会被损耗?阐明信息有什么特征?
共享性
3、假如某同学今日才看到这个告知,他会不会根据告知去做?
阐明信息有什么特征?
时效性
4、假如130班旳同学看到了这个告知他会不会照做?阐明信
息有什么特征? 价值旳相对性
5、假如老师有事不在学校,让136班班长写了这
个告知,你们会不会轻易相信?阐明信息有什么
特征? 可伪性
不同信息能够依附于同一种载体。
载体依附性
举例: 报纸依附于纸张以文字体现信息。 广播、电视依附于电磁波以声音视频体现信息。
共享性
问题1:你有一种苹果,我有一种苹果,互换之后各自有几种苹果?
问题2:你有一种方法,我有一种方法,互换之后各自有几种方法 ?
以上两个问题阐明了什么?
分析:苹果代表旳是物质,互换之后不会再生,而方法 代表旳是信息,互换之后能够同步存在,甚至产生出更 多旳信息。信息能够被反复使用而不会像物质和能源那 样产生损耗。
禁止行人经过
禁止鸣笛
从标志中,你取得什么信息呢?
信息是用 语言、文字、数字、符号、图 像、声音、情景、表情、状态 等方式传递旳内容或者意思。
书,是不是信息?
语言、文字、声音、图像、视频不是信息, 而是信息旳载体,也是体现形态。信息是经过载 体来表达(体现)和传播(传递)旳。 书是文字、图像旳载体,也是信息旳载体。 而课本身不是信息。
载体
信息是:语言、文字、数字、符号、图像、声音、情 景、表情等方式传递旳内容或者意思。
信息 特征
载体依附性 共享性 时效性 价值旳相对性 可伪性
共享性
举例: 比赛直播、手机报
时效性
如:周末你们要去山上玩,在手机上查询周末旳天气预报, 天气预报上说周末“晴”,可是到周末时下雨了,再重新查 天气预报才发觉那是上个周末旳天气预报,这阐明什么?

信息及其特征(课件)高一信息技术(粤教版2019必修1)

信息及其特征(课件)高一信息技术(粤教版2019必修1)
(1)普遍性。信息不是虚无绿野的事物,只委有事物运动, 有数据存在,就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终,可以被人们感知,获取、传递和利用。
1.3.2信息的基本特征
(2)传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。例如, 我们可以借助计算机,网络、手机等工具了解发生在世界各地的许多事情。
1.3.2信息的基本特征
(3)共享性。信息作为-种资源,通过交流可以在不同个体或群体间共享。信息交道与实物交流有本质上的不同:实物交流,一方有所得, 另-方必有所失。因此,人们悟出以下道理:分享,沟通与行动是将知识转化为智慧的关键。
实物交流
信息交流
1.3.2信息的基本特征
(4)依附性和可处理性。各种信息必须依附一定的图像, 文字。声音等符号才能够表现出来,为人们所接收,井按照某种需要进行处理和存储。信息经过分析和处理,往往会产生新的信息,使信息得到增值。
(1)普遍性
(2)传递性
(3)共享性
(4)依附性和可处理性
(5)时效性
(6)真伪性
(7)价值相对性
数据的定义
数据的基本特征
信息的定义
信息的基本特征
各小组根据项目选题,采用幻灯片的方式制作与呈现成果,并展示与交流。
项目成果呈现与评价
1.3.2信息的基本特征
(6)真伪性。人们接收到的信息,并不都是对事物的真实反映,因此,信息具有真伤性。 产生伪信息的原因很多:有些是出于某种目的,被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等手段人为制造的:有些是由于人们的认识能力或表达能力不足导致的:有些则是传道过程中的失误造成的。因而,对信息的真伪性需要加以整别。
1.3.2信息的基本特征
(7)价值相对性。信息作为种特殊的资源,具有相应的使用价值,能够满足人们某些方面的需要。但信息使用价值的大小是相对的,取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。

第一课信息及其特征课件

第一课信息及其特征课件

(载体依附性) ❖人们对“红灯停,绿灯行”的理解,主要突出反 应了信息的( 真伪性 )。
❖全球定位系统( 实现准确的方位信息,实现导 弹的精确制导 )体现了信息的( 价值相对性 )。
❖通过卫星信号,我们可以安座在家中观看北京 奥运会的精彩比赛。 (传递性和共享性)
❖找路时,使用旧的交通地图往往会误事 时效性
引入信息具有传递性和共享性(信息可 以分享,但实物不能同时共有)
• 从自身引入问题(现在的人喜欢在淘宝上购 物,老师也经常购物,有天收到一张优惠券, 过了一个月老师想要那张购物券时发现已经 不能用了,为什么?这又说明什么?)
引入信息具有时效性,要按时利用 信息才能体现信息的真正价值。
• 视察图片:
信息及其基本特征
• 1、 听声音,从刚才的声音和学校 的铃声中,可以得到什么信息?
上课或下课
• 2、从以下标志中可以得出什么信 息?
信息是用语言、文字、数字、 符号、图像、声音、情景、 表情、状态等方式传递的内容。
书是不是信息?
语言、文字,声音,图像,视频不是信 息,而是信息的载体,也是表现形态。信 息是通过载体来表示(表达)和传播(传 递)的。
回答张三和李四是邻居,张三想去昆明旅游, 而李四不去,那这个气象图对谁有用?
引入信息的价值具有相对性:一条信息 对一个地方或一个人有价值,对另一个人 或另一个地方不一我们为什么会看得到这个新闻、是不是只 有我们才能看?如何是分享一个苹果,两个人能 同时有这个苹果吗?
书是文字、图像的载体,也是信息的载 体,而书本身并不是信息
信息的表示、传播、存储必须依附于 某种载体,载体就是承载信息的事物。 不存在没有载体的信息 ,同一个信息可 以依附于不同的载体,不同信息可以依 附于同一个载体。如:一则新闻我们在 电视上看到,可以在广播上听到了,在 报纸上也可以看到了。
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卖鞋、 卖梳子的故事
信息具有价值的相对性。
思考?
今天是7月5日,天气炎热,李先生在7 月1日的报纸上看到一条信息“今明两天 到金鹰家电商场购买空调1台即获300元 现金券”。于是,李先生便前往金鹰家 电商场,却并被告知他不能享受优惠。 为什么?请结合信息相关知识分析一下 这件事说明了什么道理?
时效性
信息的一般特征
(2)价值性
例3:一条线和一万美金
20世纪初期,美国最大的福特公司的一台电机出现故障,很多人搞了两三 个月都修不好。在束手无策的情况下,有人向公司推荐了当时已经移居美国的德 国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后, 就用粉笔在电机的外壳上画了一条线,说:“打开电机,在记号处把里面的线圈 减少16圈。”人们半信半疑地照他的话去做,结果,毛病果真出在这里。电机修 好后,有关人员问他要多少酬金,他说:“一万美元!”啊?一万美元!那人还 以为自己听错了呢!于是,便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。斯坦门 茨写到:“用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了公司老板那里,老板看了后连连点头,很快照付了一万美元, 并用重金聘用了他。
信息是利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载 体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容 。
信息的一般特征
例1:我们怎么知道古代发生的事? 例2:你怎么知道今天要上什么课?
(1)载体依附性
信息和载体的关系(载体依附性)
请把信息的传递和交流和实际例子连线:
A 用语言传递和交流信息 B 用文字传递和交流信息 C 用声波传递和交流信息 D 用电波传递和交流信息 E 计算机网络传递和交流信息 a发送电子邮件 b发电报、发传真 c老师讲课 d用收音机收听新闻 e从书本里获取知识
1、什么是信息?信息靠什么来承 载和传播。 2、信息有哪些特征,举例说明。
从图像中,你获得什么信息 呢?(著名泄密照事件)
这张照片刊登于1964年的《中国画报》封面。照片中,大庆 油田的“铁人”王进喜头戴大狗皮帽,身穿厚棉袄,顶着鹅 毛大雪,握着钻机手柄眺望远方,在他身后散布着星星点点 的高大井架。铁人精神整整感动了一代人,但此照片无意中 也透露了许多的秘密。日本情报专家据此解开了大庆油田之 谜,他们根据照片上王进喜的衣着判断,只有在北纬46度至 48度的区域内,冬季才有可能穿这样的衣服,因此推断大庆 油田位于齐齐哈尔与哈尔滨之间。并通过照片中王进喜所握 手柄的架式,推断出油井的直径;从王进喜所站的钻井与背后 油田间的距离和井架密度,推断出油田的大致储量和产量。 有了如此多的准确情报,日本人迅速设计出适合大庆油田开 采用的石油设备。当我国政府向世界各国征求开采大庆油田 的设计方案时,日本人一举中标。庆幸的是,日本当时是出 于经济动机,根据情报分析结果,向我国高价推销炼油设施, 而不是用于军事战略意图。 题外话:当今数码摄影技术的发展,不仅让人们能在旅游时留 下更多美好瞬间,同时还可利用网络让世界各地的人分享美 景。但大家在不断“咔嚓”的同时,往往缺少安全保密观念, 不经意地拍摄了一些关键军事设施、战略要地的图片,上传 到网络或者发表在报刊杂志上。其实,这些不经意的“咔嚓” 能给国家安全带来严重威胁,因此当慎之又慎才对。 我国法律明文规定,军事禁区等特殊地点和场合禁止拍照。 《中华人民共和国军事设施保护法》明确规定,“禁止陆地、 水域军事禁区管理单位以外的人员、车辆、船舶进入禁区, 禁止对禁区进行摄影、摄像、录音、勘察、测量、描绘和记 述,经军区级以上军事机关批准的除外;使用军事禁区的摄影、 录像、录音、勘察、测量、描绘和记述资料,应经军区级以 上军事机关审查同意。”看来得注意了。
脑,以及长期坚持不懈地搜集、积累、研究和整理信息的恒心。
材 料

信息可以增值的
美国沃尔玛超市建立数据仓库,按周期统计产品的销售信息,
经过科学建模后提炼决策层数据。结果,他们发现:每逢周末,
位于某地区的沃尔玛超市连锁店的啤酒和尿布的销售量很大,而 且单张发票中同时购买尿布和啤酒的记录非常普遍。 分析人员认为这并非偶然,经过深入分析得知,通常周末购买 尿布的是男士,他们在完成了太太交给的任务后,经常会顺便买
戴尔计算机公司董事长兼首席执行官
迈克尔· 戴尔有这样的论断:“其实PC
和网络谁都不重要,重要的是信息。
PC和网络只是工具而已,(Do you know?)
1、身边的信息
信息就在我们的身边,我们的生活已经离不 开信息。信息已经是一种对人类有用的资源, 人类充分获取和利用信息改变生活。 我们生活在充满信息的世界里,每天都在 获取和传递信息。
C 信息依附载体可以被存储和保留
D 信息传递性、共享性
以下体现了信息的什么特征? 1、盲人摸象。 不完全性 2、诸葛亮的“空城计” 、 孙膑减灶。 3、一传十、十传百。 4、一千个读者,一千个“哈姆雷特”。对于 同一件事,每个人的看法可能都不一样。
“口说无凭”指的是说过的话无据可查,在进 行重大交易时,往往需要签订书面协议。(载体依附性) 通过卫星信号,我们可以安座在家中观看北 京奥运会的精彩比赛 (传递性和共享性)
6、信息具有真伪性。比如:本拉登死了, 但是尸首没人见到,所以他可能真死了, 也可能没有。结果是?真伪性
信息的特征
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接:
A 信息的时效性 a 课程表和时间表
B信息可以加工和处理
b 用调制解调器进行数 字信号和模拟信号的转换
c 一张 《功夫》电影 的光盘 d找路时,使用旧的交通 地图往往会误事
以对。后来希特勒使用特务手段逮捕了雅各布,经过审讯,令人惊讶地
发现,他的小册子完全是从德国报纸布告、结婚告示等报道的片段材料 中搜集起来的,比如:他从某某上校在某地出席某人的葬礼,推断出某
部队驻扎到了该地,指挥官就是这位上校。事后,尼古拉不无感慨的说,
雅各布是他35年情报生涯中所见到的最杰出的情报专家,虽然他使用的 工具只有一把剪刀、一瓶浆糊、一个卡片盒,但他有一个情报人员的头
其实在医学上,这样的情况更多,人体内的
许多生理功能都是通过信息进行协调控制的结果。
例如,我们可以看到这么一个现象(生理学上称
反射弧):当手碰到很烫的物体,将会立即缩回
来,虽然这是发生在一瞬间,但也是一个协调控 制的过程。如果没有信息的作用,人体的生理功
能将会紊乱到什么程度?
说明:信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
书是不是信息?
语言、文字,声音,图像,视频不是信息, 而是信息的载体,也是表现形态。信息是通过载 体来表示(表达)和传播(传递)的。
书是文字、图像的载体,也是信息的载体。而书 本身不是信息。
结论
1、信息必须通过载体才能体现 。 2、载体本身不是信息,其中所传递的事 物状态或事件真相才是信息 。 3、同样的信息,可以加载于不同的载体 之上。
人们对信息的定义
信息论的奠基人香农(C.E.Shannon)从通信工程
的角度,认为信息是“用来消除不确定性的东西”, 指的是有新内容和新知识的消息。 控制论的奠基人维纳(Norbert Wiener)则提出 “信息就是信息,不是物质,也不是能量”,它是 区别于物质与能量的第三类资源。 我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动 的状态和存在形态、方式,也就是事物内部和外部 联系的状态和方式”。
“感觉剥夺实验”
“感觉剥夺实验”
1954年,美国做了一项实验。以每天20美元的报酬(在当时是很 高的金额)雇用了一批学生作为测试者。实验要求被测试的人安静地 躺在实验室的一张舒适的床上,实验室内一片漆黑,非常安静,看不 见任何东西,也听不到一点声音,两只手戴上手套,并用纸卡住,吃 的喝的都事先安排好了,用不着移动手脚。总之,尽量剥夺被试者的 所有感觉信息。 实验开始时,被试还能安静的睡着,但稍后,便开始失眠,焦躁 不安,急切地寻找刺激,想唱歌,打口哨,自言自语,用两只手套相 互敲打,或者用它去探索这间小屋。虽然每天都可以获得丰厚的报酬, 但他们也难以坚持3天以上。在这种状态下,即使实验结束后做一些 简单的事也会频频出错,精神无法集中。据说,实验后得需要3天以 上的时间才能恢复正常。
一些啤酒。得出这样的结果后,沃尔玛超市的工作人员尝试着将
啤酒和尿布摆放在一起销售,结果,尿布和啤酒的销售额双双增 长。
目前汽油价格高涨, 许多加油站用油非 常紧张。车子加油 要排很长的队,甚 至要开到几十公里 以外的加油站才能 加到油。司机和同 学们都获知了这么 一条信息,起的作 用一样吗?说明信 息具有什么特征?
蒙塔尔著名的实验

意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了次著名的实验。在一年 的时间内,蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内,里面的 生活起居、娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、 写作、给果树和蔬菜浇水等等,除了不能与他人进行交往, 其他生活内容完全正常。可在一年之后,他的体重下降了 21公斤,脸色苍白,免疫功能降到最低点;如果两人同 时向他提问,他的大脑就会紊乱;他变得情绪低落,不善 与人交谈,丧失了交际的能力。蒙塔尔后来说:“过了这 一年我才知道,人只有与人在一起时,才能享受到作为一 个人的全部快乐。这场实验使我明白了人生的奥秘:生活 的美好在于与人相处。”
第一章 信息与 信息技术
第一节 信息及其特征
高中信息会考范围
必修:60分
信息技术基础 最基础的概念理论 word excel 简单实践应用 Frontpage 选修:40分 多媒体技术 网络技术基础 最基础的概念理论 数据库 VB 题型:选择50分、判断10分、填空10分、操作题30 分。
请 同 学 们 思 考 信 息 还 具 有 什 么 特 征 ?
总结:信息的特征
1、信息的表示、传播、存储必须依附于某种载 体。例如:一张《功夫》电影的光盘,信息是 通过声音、图象、文字来传递; 我们的学籍 档案,我们的个人信息通过文字和纸张来传 递 。载体依附性 2、信息是有价值的,又是可以加工和处理。例 如:打电话时,要把 发话人讲话的声音转换 成电信号,通过电话线路传送,在受话端再把 电信号转换成声音的形态。可加工处理性 3、信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存 和传播。例如:律师根据以往的个案分析总结 为新个案做出更好的辩护;医生根据以往的病 人病历分析对各种病痛做出更好的治疗措施等。
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