《雪孩子》部编版教学文稿

《雪孩子》部编版
默 读 1 - 6自然段 你读懂了什么？
默 读 7-14自然段 你读懂了什么？
我会读
• 唱歌 浑浊
轻松
• 汽水 赶紧 兴旺
• 旁边 是谁 气球
雪，下
个不停，一 连下了好几 天。
小白兔跳舞给雪孩子 看，唱歌给雪孩子听。 （两个动作同时进行， 用一个词来概括）
又唱又跳
小白兔玩 累了，就回家
雪孩子是怎样变成白云的？
雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成 了水汽，飞到天空中，变成了白云。
想想说说
▪ 说说小白兔望着 白云会说些什么。
▪ 你想对雪孩子说 什么?
我会认
•累 添 柴 烧 旺 •渐 哎 呀 冒 烫 •终 浑 淋 灭 激
劳累 渐渐 烫伤 淋雨
添柴 越烧越旺
哎呀
冒烟
终于
浑身
去睡午觉。屋 子里很冷，他 往火堆里添了 柴，把火烧得 旺旺的，就上 床睡觉了。
屋子里暖和了。 屋子里渐渐暖和了。 ————渐渐——。
哎呀，火把旁 边的柴堆烧 着了！小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， ……。
雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里， 冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
qì
汽
音序：Q 部首：氵 结构:左右
组词：汽车 水汽 造句：湖面上漂浮着一层 水汽。
书写指导：中间有一横，斜钩 略带弯度，钩向右上。
这是一个多么勇敢、聪明的孩子 啊，明明知道自己冲进火里会没命， 但他却仍然冲进火里，救出了小白 兔。雪孩子的这种好表现，我们可 以用四个字来表示----舍己救人。
雪孩子是一个敢于（舍己救人）的
疑问句写出了雪孩子救小白兔急切的心情。 “冲进”、“冒着”、“找哇找哇”这一连串 的动作表现了雪孩子的勇敢。
最后谁救雪了孩小子兔救出子小？兔子了吗？
让我们一起来看看，救出小
兔子后，雪孩子怎么了？
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？
它飞上天空， 变成了一朵 白云，一朵 美丽的白云。
核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？ 2.小白兔家为什么会着火？ 3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 4.雪孩子是怎样变成白云的？
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灭火
激动
我会读
•唱 浑 轻 •汽 赶 旺 •旁 谁
páng
旁
音序：P 部首：方 结构:上中下
组词：旁边 造句：我的旁边是小明 同学。
书写指导：上边的立字要小， 下横与冖合一。
hún
浑
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：浑身 浑水 造句：我被大雨淋得浑身 湿透。
书写指导：右上边是秃宝盖， 车字的上横与撇折交叉。
英雄！
你能说吗
勇敢 的
善良 的
舍己救人的
我来帮帮 你
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英雄。
的
小朋友，我们一起来看看他
感
们吧！
动
抗震救灾的英雄们
抗洪的战士救 出受困群众
四、照样子，使句子表达得更具体。 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。 1.我有一本故事书，一本（有趣的 ）故事书。 2.它是一只小兔，一只（可爱的 ）小兔。 3.雪孩子变成了水汽，（很轻很轻的 ）水汽。