谁的救生圈活动反思

谁的救生圈活动反思 谁的救生圈活动让幼儿学会区分常见的动物是否会游泳， 并且知道不会游泳的一定要有救 生圈帮忙，不能一个人去游泳。 以下是为你整理的谁的救生圈活动反思，希望能帮到你。 谁的救生圈活动反思活动目标：1 理解故事《救生圈丢给谁》小精灵儿童 2 能区分会游泳 和捕获游泳的小动物。 3 能手口一致地点数 3 以内的数，并说出总数。 活动准备：1 幼儿用书《救生圈丢给谁》教学挂图《谁的救生圈》。 2 救生圈的图片或实物一份。 活动过程：一说一说：救生圈 1、教师出示救生圈的图片或实物，请幼儿想一想，说一说。 教师：你知道这是什么吗?它有什么用?什么时候会用到它。 2、幼儿自由发言。 3、师：你们想不想听一个与救生圈有关的故事?二欣赏故事《救生圈丢给谁》1、 教师边 翻阅幼儿用书《救生圈丢给谁》，边讲故事，并将故事里涉及到的角色和情节在幼儿用书上指 出来。 2、 师：刚才的故事中都有哪些小动物?他们今天要乘船去哪里?后来发生了什么事?小精 灵儿童 3、 师： 为什么小猪， 小鸭， 小狗都不要救生圈?它们没有救生圈后来安全的上岸了吗?4、 师：那小猫和小鸡为什么需要救生圈啊?5、 师：会游泳的动物需要救生圈，不会游泳的动物 才需要救生圈。 你还知道什么动物会游泳吗?三找一找： 谁的救生圈 1、 教师出示教学挂图 《谁的救生圈》 ， 请幼儿找一找谁需要救生圈。 师：一起来数一数，一共有几个救生圈?这些救生圈都应该给谁?2、 请幼儿将不会游泳的 动物和救生圈连上线。 师：我请小朋友上来给不会游泳的小动物连上线(教师先示范一个)3、 教师和幼儿一起数 一数会游泳的动物有几个，不会游泳的动物有几个。 师：我们一起来是数数这里哪几个小动物是会游泳的。 《救生圈丢给谁》反思(一)生生互动不够《纲要》指出：幼儿的语言学习具有个别化的特 点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。 在活动中教师没有让孩子充分的去说去交流，没有让全体幼儿都有说的机会。 如果在活动中增加一些小组讨论，那么给孩子说得机会是否会更大更多一些呢?(二)教师 的随机教育不够在孩子们集体表演完后，教师请个别幼儿表演，其他幼儿观看时，有个别幼儿 不能认真的看别人的表演，这时教师没有运用很好的教育机智进行随机教育，致使最后活动草 草收场。