三年级下册英语教案人教版
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三年级下册英语教案
人教版
有关三年级下册英语教案人教版5篇
英语的学习对中小学阶段的同学来说,是很重要的,每一个老师都应该知道如何写一篇教案。下面是我为你准备的三年级下册英语教案人教版,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!
三年级下册英语教案人教版(精选篇1)
学习目标:
1、能够听、说、认读on, in, under, chair, desk五个单词。
2、能够在教师提供的语境中,运用这些单词来简易询问物品的方位并作答。
3、能够在图片的援助下听懂指令并做出相应的动作,初步培养学生的空间意识。
教学重难点:
重点
1、能听、说、认读单词on in under chair desk。
难点
1、能运用句型:Where is the……?It’s in/under/on the……。询问物体的位置并进行回答。
2、能根据指令将物体放在相应的位置,进而初步培养学生的空间意识。
教具准备:
课件单词卡尺子铅笔文具盒等学习用具
学习过程:
Step 1、Warm-up
1,Greeting with eath other.
2,Enjoy a song .
3,View A Let’s talk.
Step 2、Presentation
Teach new words “chair desk in on under” to the students.
(1) Guess:T:“What’s in your bag?你的书包里面有什么呢?
Ss:......
(2) 通过实物呈现单词:T:Boys and girls .Look what’s this?
Ss:A desk....教授单词“desk chair ”并板书。用one by one 的方式读单词,让每个学生都能精通。
(3) 课件出现一个装着很多书的书包T:Where is my book?Ss:It’s in the bag.教授单词“in”.同样方法教授单词“ on” “under” .运用多种方式操练单词。
Step 3 Prastice
1、听录音,跟读。(听音标号)
2、Let’s do.(put you hand on the desk...)
3、Play games.(I say you do)、(找一找,说一说)
4、Pair work{A:Where is my ruler? B:Is’s in/on /under...}
Step 4、Sum up
To learn:five words and two sentences
Step 5、Homework
(1)听录音,跟读课本39页3遍。
(2)完成《同步导学》对应习题。
教学反思:这一节课为词汇课,本课要求学生会听、说、认读所学单词和句子,并能用所学知识在真实的情景中运用起来。大部分学生能正确运用三个介词,并能在实际运用上,两个名词“desk”要注意“e”的发音/e/. “chair”的“ch ”与“sh” 发音区别。同时还要提高课堂气氛,激励学生浓厚的学习兴趣。
三年级下册英语教案人教版(精选篇2)
教学目标1. 精通单词:mother, father, woman, man
精通句型:Whos that woman? Shes my mother.
Whos that man? Hes my father 并能在情景中运用。
2.通过对话,学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点1. 句型:Whos that man(boy)? Hes my…
Whos that woman (girl)? Shes my…
2.词汇:father, mother, woman, man
教学难点1.能区分和正确使用人称代词he 和she,及发音。
2.新句型Who’s that …?的运用。
教具准备1.教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。
导学过程二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下:Hi, this is my friend , Amy …
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身/复习(warming up)
1.播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。
2.日常口语练习,播放Unit 1 B Lets talk录音,让同学上讲台操练一下,并做的好的嘉奖贴画
二、新知呈现(Presentation)
1. 教师给学生出示照片,告知学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? 你想知道他是谁吗? 然后说:This is my friend. Her name is Linda. 讲解She’s ...
出示另外几张画片问:Who’s this girl? 引出句型“She’s ...
She’s my friend.并强调she的发音。同样方法引出He’s ...He’s my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。
2.出示姚明等明星画片,引出句型Who’s that woman
/man ? She’s ...He’s...领读新句型。
然后出示卡通图片说:Look! Who’s that woman? 学生回答:She’s Dog.教师适时加上Yes, she’s Mother Dog. 出示Mother(mom) Dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。
3.课文呈现
A.让学生看课文,了解课文的大概意思,并试着回答下
列问题:(1)Who’s that girl ?
(2) Who’s that man?
(3) Who’s that woman?
B.听课文录音的方式展示let’s talk的内容。让学生看书听录音,跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。
C.分男生女生读课文,再让学生来表演。
D. Play the tape. Sing a song :”Father and mother”分组比
赛唱一唱。
E.激励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并给大家表演。(引出“He is 和She is,轻松地学习本节课的单词。
三、趣味操练(Practice)
1.Who’s family is this?
教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’s