古文学习心得(一)

古文教学心得（一）

一、确定目标：教师根据学生实际和课程标准，确定教学目标。并把目标呈现给学生。根据目标制定学案，必须具体，有极强的可操作性。

二、让学生“自主合作”，给学生足够的时间和空间。

1、自学：朗读；结合注释疏通大意；借助工具书解决难词。

2、讨论：组内、全班交流。从单边静态走向多维动态，“以人为本，以发展为本“，动脑、动手、动情。

3、学生提出疑问，老师检测式提问、点拨（包括知识难点和学习方法）。

此环节应特别注意的是：对基础较差的学生，往往在自学以后提不出问题，或者有部分学生课前预习时就把翻译抄在了书上，自以为没有问题了，其实是囫囵吞枣。所以我们若发现学生提不出问题，教师一定要根据重难点提出相应的问题予以检测。学生“提不出问题”的课不是好课，我们要千方百计启发学生提问。

4、总结笔记。

另外，对一些学习方法的指点应尤为重视。叶圣陶老先生也曾说过：教是为了不教。所以，在小结环节，教师应有一些具体的方法指导。如：课前的有效预习，自学的圈点批注，课后的自我小结。

以上做法在一些长文教学中，尤为有用。如：《河中石兽》，对七年级上期上的学生而言算是一篇长文，若采用传统的串讲法既费力又让学生疲劳，为此笔者采用如下设计：

【学习目标】

1、积累文言词汇。

2、理解省略、倒装句。

3、阅读课文，概括大意，理解寓意