话题二插上成功的翅膀详解
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2020/10/2
一、天生我才必有用
• 典型案例：
“天才指挥家”舟舟。
启示？
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才
2020/10/2
老师寄语
• “锯锯成材，亦厚亦薄；块块是料，且方 且圆”，这副对联告诉我们：木材不论厚 薄、粗细，是圆、是方，根根都有用，块 块都是料。大材可作栋梁，小材可作门窗； 就是锯屑，也可作填料；哪怕是枯根，也 可精心雕琢成难能可贵的艺术品。
谢谢
2020/10/2
2020/10/2
不拘一格话人才
一、天生我才必有用
• 视频1：点钞票
2020/10/2
启示？
一、天生我才必有用
• 视频2：技能高手展绝活
启示？
平凡的岗位同样可以干 出不平凡的业绩——成 为业界最棒的人
2020/10/2
二、我的成功我做主
1.体会不一样的成功 讨论：联系自己你认为怎样是成 功？
2020/10/2
二、我的成功我做主
• 典型案例：成功不缺乏机会
2020/10/2
二、我的成功我做主
互动交流：
结合典型案例说说身 边有没有成功的机会。
2020/10/2
二、我的成功我做主
2.成功属于有准备的人
讨论
作为中职生如何为成功做准 备？
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语 2.成功属于有准备的人
（1）做好规划
如果把一个人的职业生涯 比作一次旅行，那么出发 之前最好先设定旅游线路， 这样，既不会错过梦想已 久的地方，也不会千辛万 苦却去了并不喜欢的景点。
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语 2.成功属于有准备的人
（2）勤学苦练
勤学苦练是良训，一分辛 劳一分才
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
学习领域一 职校启航
• 话题二 插上成功的翅膀
目标导航
• 能树立正确的人才观和成功观 • 有成为高技能人才的志向 • 能从行业能手的成长经历中了解成功的方
法和途径
互动游戏——体验成功
• 活动准备： 在教室内辟出较大的空间，能让全班同学开展活动。
• 活动规则： 两两猜拳，获胜者进化，失败者退化，完成从“蛋”
• ④ “凤凰” 和“凤凰”猜拳，获胜的进化为 “人”， 回到座位上。输了的则退化为“小鸟”，再和“小鸟” 两两一组进行猜拳… …
• ⑤继续游戏，看谁最先完成进化，谁最后完成进化。
思考
1.如果把进化的过程视为职 业生涯，每一次进化意味着 什么？ 2.每一次进化和退化带来什 么感受？ 3.终于完成了进化过程，又 有什么感受？
→“小鸟” →“凤凰” →“人”四个进化阶段，即为成功。 • 活动过程：
• ①让所有同学离开座位，到教室内空地上蹲下抱肘，扮 演“蛋”的状态；
• ②相互找同伴猜拳，获胜的可以进化为“小鸟”，状态 为蹲下双手外展；
• ③“小鸟”和“小鸟” 两两一组进行猜拳，获胜的进为 “凤凰” ，可以站起来。输了的退化为“蛋” ，和同样 处于“蛋” 状态的队员猜拳；
寄语 2.成功属于有准备的人
（3）贵在坚持 成功在于坚持，坚持需Байду номын сангаас毅力
2020/10/2
名言警句
三百六十行，行行出状元 成功的意义应该是发挥了自
己的所长，尽了自己的努力之后， 所感到的一种无愧于心的收获之 乐。
2020/10/2
作业
• 从行业能手的成长经历中，总结成功的方 法和途径。
2020/10/2
二、我的成功我做主
1.体会不一样的成功 典型案例：从技工到教授的 工人专家李斌
启发？
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语
成功不是要和别人相比，而是要了 解自己，找准自己的目标，发掘自己的 兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的 每一天都比昨天更好!
做最好的自己，成为业界最棒的人！
2020/10/2
一、天生我才必有用
• 典型案例：
“天才指挥家”舟舟。
启示？
人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才
2020/10/2
老师寄语
• “锯锯成材，亦厚亦薄；块块是料，且方 且圆”，这副对联告诉我们：木材不论厚 薄、粗细，是圆、是方，根根都有用，块 块都是料。大材可作栋梁，小材可作门窗； 就是锯屑，也可作填料；哪怕是枯根，也 可精心雕琢成难能可贵的艺术品。
谢谢
2020/10/2
2020/10/2
不拘一格话人才
一、天生我才必有用
• 视频1：点钞票
2020/10/2
启示？
一、天生我才必有用
• 视频2：技能高手展绝活
启示？
平凡的岗位同样可以干 出不平凡的业绩——成 为业界最棒的人
2020/10/2
二、我的成功我做主
1.体会不一样的成功 讨论：联系自己你认为怎样是成 功？
2020/10/2
二、我的成功我做主
• 典型案例：成功不缺乏机会
2020/10/2
二、我的成功我做主
互动交流：
结合典型案例说说身 边有没有成功的机会。
2020/10/2
二、我的成功我做主
2.成功属于有准备的人
讨论
作为中职生如何为成功做准 备？
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语 2.成功属于有准备的人
（1）做好规划
如果把一个人的职业生涯 比作一次旅行，那么出发 之前最好先设定旅游线路， 这样，既不会错过梦想已 久的地方，也不会千辛万 苦却去了并不喜欢的景点。
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语 2.成功属于有准备的人
（2）勤学苦练
勤学苦练是良训，一分辛 劳一分才
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
学习领域一 职校启航
• 话题二 插上成功的翅膀
目标导航
• 能树立正确的人才观和成功观 • 有成为高技能人才的志向 • 能从行业能手的成长经历中了解成功的方
法和途径
互动游戏——体验成功
• 活动准备： 在教室内辟出较大的空间，能让全班同学开展活动。
• 活动规则： 两两猜拳，获胜者进化，失败者退化，完成从“蛋”
• ④ “凤凰” 和“凤凰”猜拳，获胜的进化为 “人”， 回到座位上。输了的则退化为“小鸟”，再和“小鸟” 两两一组进行猜拳… …
• ⑤继续游戏，看谁最先完成进化，谁最后完成进化。
思考
1.如果把进化的过程视为职 业生涯，每一次进化意味着 什么？ 2.每一次进化和退化带来什 么感受？ 3.终于完成了进化过程，又 有什么感受？
→“小鸟” →“凤凰” →“人”四个进化阶段，即为成功。 • 活动过程：
• ①让所有同学离开座位，到教室内空地上蹲下抱肘，扮 演“蛋”的状态；
• ②相互找同伴猜拳，获胜的可以进化为“小鸟”，状态 为蹲下双手外展；
• ③“小鸟”和“小鸟” 两两一组进行猜拳，获胜的进为 “凤凰” ，可以站起来。输了的退化为“蛋” ，和同样 处于“蛋” 状态的队员猜拳；
寄语 2.成功属于有准备的人
（3）贵在坚持 成功在于坚持，坚持需Байду номын сангаас毅力
2020/10/2
名言警句
三百六十行，行行出状元 成功的意义应该是发挥了自
己的所长，尽了自己的努力之后， 所感到的一种无愧于心的收获之 乐。
2020/10/2
作业
• 从行业能手的成长经历中，总结成功的方 法和途径。
2020/10/2
二、我的成功我做主
1.体会不一样的成功 典型案例：从技工到教授的 工人专家李斌
启发？
2020/10/2
二、我的成功我做主 教师
寄语
成功不是要和别人相比，而是要了 解自己，找准自己的目标，发掘自己的 兴趣，努力不懈地追求进步，让自己的 每一天都比昨天更好!
做最好的自己，成为业界最棒的人！
2020/10/2