部编版三年级语文上册《第三单元语文园地》PPT

语文园地
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯不时常拨动就 不明亮,道理不经过辩论 就不能清楚明了。
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有理走遍天下，无理寸步难行。
有理到哪儿都行得通，无理到哪儿 都不行。指人的言行必须有理可循。
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一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能靠平常谁更强势, 但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
表示语气
呢吗啊呀
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◎学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符 号修改自己的习作。
已
李老师以经走了。
表示改正
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戴着
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
表示增补
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菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和 西红柿。
表示删除
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试着用修改符号修改下面的句子：
作
夜已经很深了，他还在写做业。
人语教文版园地语文 三年级 上册
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交流平台
你在课内外读过哪些童话？说说自己 喜欢童话的原因。
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童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话 的世界里，植物、动物不但和人一样会说话， 而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满 了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚 子里旅行，一棵树也有自己的愿 望……
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积累
富有哲理的谚语
百日连阴雨，总有一朝晴。 人无远虑，必有近忧。
人不可貌相，海水不可斗量。
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再见
阅读童话，我们能交到很多奇特的 朋友，经历一些不可思议的事情，还能 获得很多启示。
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语文？
识字加油站
◎读一读，比一比，认一认。
前鼻音 shēn
jiè shào
伸—申（申请） 界—介（介绍）
平舌音
zōnɡ
棕—宗（祖宗）
yǐ
zhào
xiào
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）
一组一组读生字，你有什么发现？
，看到了
联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。
校园里飘扬着五颜六色的红旗。
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语文？
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语源自文库园地
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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语文？
词句段运用
◎读一读，和同学交流你的发现。
咬叼嚼 咽啃 吞含
口
啪 哗 吱嗡 嘟 呜嘀
叫喊嚷 吼吵 啼唤
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咬叼嚼 咽啃 吞含
与吃的动作有关
它们都有口字旁。
叫喊嚷
口
吼吵
啪 哗 吱嗡
啼唤
嘟 呜嘀
与叫唤的动作有关
与声音有关
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你还知道哪些带有口字旁的字? 并尝试归类。
与吃的动作有关 吐 吃 吮 吸
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每组的第二个字都是第一个形声字的（ 声旁）。 每组的前后两个字读音（ 相近 ）。
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拓展组词
申 引申 重申 介 中介 媒介 绍 绍兴 宗 正宗 宗旨
乙 甲乙 召 召集 号召 孝 孝敬 孝心
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绍
申 孝 宗
识字游戏
介 乙
召
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对照生字表找一找：还有哪些这样的形声字？
挤赠烈 案