教育托起中国梦

教育托起中国梦

教师的天职是教书育人。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张地说，一个民族的希望和梦想，是通过教师托起的。通过这次师德学习，增强了我教书育人、为人师表的自觉性和责任感，我要严格按照要求，不断加强师德修养，修师德，铸师魂，做一个师德高尚、责任心强的好教师。

一、热爱教育，内练素质

作为人类灵魂的工程师，我们要热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，注意教师形象，关爱学生，为人师表，爱岗敬业，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。作为一名人民教师，不仅要认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，虚心向老教师学习、请教，取长补短，还要积极开展教育研究，创新教学方法，在教学过程中总结、提高，不断提高自己的业务水平。只有刻苦学习，勇于实践，不断的更新自己的知识，不断培养自己的创新精神，不断提高自身素质，才能教好学生。

二、严谨律己，教人以德

“以身立教，为人师表。”教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生们人生可靠的引路人。教育学家凯洛夫说：“教师是一切美好的化身和可资仿效的榜样，然而决定着学生对教师的进一步关系的建立的还是教师的工作作风和他的人格品质。”教育是培养和影响人的活动，除了课程内容和学校组织的各种活动外，教师本人也是教育载体，其神圣职业就是要用自己的人格榜样、学识力量去教育和感染学生，所以教师要严谨律己、为人师表。

三、立足本职，教书育人

一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。勤跟班。一个班里几十年名学生的思想情绪、个性行为千差万别，使得教育教学工作纷繁复杂、千变万化，特别是在新时期的社会条件下，学生的思想观念有许多新变化，班级中的新情况、新问题更是层出不穷。我们要立足本职工作，本着对学生高度负责的精神，坚持以班为家，争早夺晚地蹲班蹲点，时时刻刻加强学生的管理和教育。这样，既能有效地掌握班级的第一手材料，及时地了解学生的思想动向，进行有效的教育，又能及时制止班级的偶发事件，维护正常的教育教学秩序，为教育教学工作顺利开展铺好路。勤沟通。我们要善于跟学生交朋友，关心他们的欢乐和悲

伤，了解他们心灵需求。我们要想方设法融入到学生群体中，从学习、生活各方面与学生亲切交流，加强感情的沟通，建立民主和谐的师生关系。勤家访。我们不但要了解学生在校的表现，更要通过家访了解学生在校外的生活、学习情况，从多方面细致地了解学生，才能准确地找到一把开启学生心灵的钥匙。

四、关爱学生，人文关怀

鲁迅先生有语：“教育是植根于爱的。”我们要动之以情、晓之以理，多站在孩子的角度和用发展的眼光去看待学生；要时刻怀揣一颗仁爱之心去对待学生，尊重、亲近、关爱学生，细心、耐心、专心、诚心地做学生的思想工作。尤其是那些学习松散、自卑消沉、顽皮捣蛋的学生，较其他学生更需要得到集体、教师的尊重关怀、理解被爱与走进封闭的心灵，做他们的朋友和贴心人。因此，在后进生转化工作过程中注意把握时机、因势利导、因材施教，以爱心作为教育的切入口，开启心扉，时时事事处处为这迟开的花朵着想，帮助他们树立正确的人生观、价值观和道德观，扶持他们步上学习的正轨，做他们前进路上的导航者。和谐的社会是个大家庭，只有人人都献出爱，人人都能享受到爱，世界才会和谐美好。爱有种种不同的内涵，我们提倡爱学生，不是一味的溺爱，不是离开合情合理的教育盲目的爱，要做到寓爱于严，严爱并济。此外爱学生的同时，还要教会学生自己去爱别人。积极引导学生到爱的环境中，让学生通过自身的体会感受教师的爱、父母的爱、他人的爱，让他们体验“爱人”的快乐，体验到人际关系的和谐美妙。及时地要以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，积极引导他们去爱祖国、爱人民、爱社会、爱他人。让学生在这种体验中感动自我、逐步完善自我，达到一种和谐融洽的至美境界。

五、善听心声，赏识学生

谈话是人类生活中最常见、最亲切、最便捷的交流方式。我们要多倾听学生的心声，了解学生的需求，更要给学生创造一个自我表达、谈我心声的环境和机会，让其敞开心扉，说出心里话。谈话方式可集体谈话、组别谈话和个别谈话。谈话场合因谈话方式而定，可以QQ、微信、课余谈话、电话谈话、家访谈话、创设情境单独谈话等。谈话内容包括对社会、人生、情感、文学、艺术的看法，学习工作上的感受、意见及建议甚至生活琐事等等。要善于把握最佳的谈话时机、方式，要善于选择谈话的内容、场合，因人而异、扬长避短，给学生以心灵的引领和爱的搀扶，让学生温暖幸福地成长。威谱·詹姆斯说过：“人性最深刻原则就是希望别人对自己加以赏识。”赏识的本质就是信任、表扬和鼓励。在教育教学工作中，优秀的学生总是得到教师的偏爱，“双差”的后进生是班中“最烫手的山芋”，爱的阳光照不

到，赏识对他们来说成了稀缺资源，还常常得到教师的抱怨、冷眼，显得有些与大家格格不入，更由于有了“双差”的铬印，“双差”的后进生的进步不容易在同学们中得到赏识和肯定。我们不应对学生“挑肥拣瘦”，喜欢成绩好的或听话的学生而疏远成绩较差的或不是很听话的学生；应该主动帮助他们进步，多去发掘他们的优点和闪光点，多赏识他们，把阳光洒播到每一块心田，用智慧做成巨大的风帆，让每一个梦想乘风破浪。

修师德，铸师魂，师德师风是教育工作者的灵魂。我们是“人类灵魂工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要善于运用教育的智慧、爱心、热情、亲和力和美好的情怀，做学生前进路上的导航者，用爱托起中国梦；教育、影响、引导、激励、赏识学生，了解学生需求，注重人文关怀，让他们通过努力不断“修正”自己，引领他们自尊而自豪地健康幸福成长。