详解托福综合写作阅读听力部分考生应该做的几件事
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详解托福综合写作阅读听力部分考
生应该做的几件事
托福综合写作对很多同学来说应该是比较新颖的写作题型。因为这个题型要求的并不是考生独立写*的能力,而是整合归纳以及复述给出信息的能力。下面就和大家分享详解托福综合写作阅读听力部分考生应该做的几件事,希望能够帮助到大家,来欣赏一下吧。
详解托福综合写作阅读听力部分考生应该做的几件事
托福综合写作阅读部分:多找核心句式和关键词
在托福综合写作的考试中,考生首先要面对的就是阅读部分,这个部分由于会直接给出文本内容,因此考生想要获取信息的难度相对听力来说是比较低的。但这种看似较低的难度也存在明显陷阱,那就是考生不清楚这些给出的文字信息中自己到底需要记录哪些关键内容。在看来,考生想要从综合写作的阅读部分获取充足信息,就需要对给出材料的*结构有明确了解,简单来说,就是找到*的核心句式以及关键性词汇。
托福综合写作的阅读*是具有明确结构的,按照老外一般的写作习惯,阅读*基本上都是按照总分结构来写作的,也就是一
个开头段加上之后三个段落的展开,大家可以想象成独立写作常见的*结构去掉一个结尾段,基本上综合写作的*就是这样的构造。
在了解了*结构之后,考生想要找到核心句式和关键性词汇难度就会比较低了。大家看阅读首段的目标很简单,就是找到代表观点或者论点的核心句,一般多为首段的最后一句,同时明确一下这篇*的主要话题内容,因为之后的听力基本上也是围绕着这个观点或话题展开的。
看完首段之后大家就可以从之后的三个段落中来提炼出围绕观点展开的3个分论点论据了。一般各个段落的第一句话基本上就涵盖了这一段的核心内容,考生整理起来是相当快的,甚至不需要读完整个段落就能迅速找对核心句式以及关键词。大家把这些信息都整理好,列出一个提纲性质的框架在草稿纸上,托福综合写作阅读部分的任务就基本完成了。
托福综合写作听力部分:记录听力反对观点及论据
比起综合写作的阅读部分,接下来到来的听力部分难度显然要更高一些,因为缺乏文本内容,考生获取信息完全要依赖于自己的听力水平和速记能力,而且所有信息都是一遍过,不同于阅读还有反复看几眼的机会,这对于考生抓取关键信息的能力有相当高的要求。很多同学综合写作部分出现较大幅度的扣分,也往往是因为听力部分出现了大量关键信息的遗漏所造成的。因此,
做好听力笔记至关重要。而这里希望大家练好的基本技能之一就是做笔记的能力了。当然,这个能力对考生综合口语以及听力本身也有很大价值,希望大家能够重点训练一下。
对托福综合写作来说,考生听力部分要做的是明确自己需要记住的信息。和阅读类似,听力材料在结构上也是按照基本的总分顺序来展开的,同样是先给论点再分开阐述,也是标准的四段结构。因此,大家在听力刚开始阶段要记住的同样是说话者的观点和态度,由于之前已经在阅读部分了解了这个话题,因此面对听力考生应该有了一定的心理准备,听懂观点难度不会太高。
在听完手段的观点(大概率是反驳阅读观点)之后,接下来大家也需要把听力观点的三个展开分论点给听清楚记下来,这里有个小技巧,一般来说阅读和听力材料中给出的三个分论点是一一对应的,也就是会把阅读的三个分论点逐个反驳或者反过来说,所以分论点方面大家可以取个巧。但分论点涉及到的论据信息考生无法判断,所以这才是需要大家集中精神认真记录好的东西,特别是论据中的一些关键信息核心词汇,大家一定要认记录仔细,确保自己之后回顾记录内容能够回想得起来。这样一来听力部分的任务也算完成了。而在此之后,考生就可以根据自己在阅读和听力两部分中记录下来的详细信息内容,写出一篇干货满满细节一个不漏的高分综合写作*了。
以上就是为大家介绍的考生在托福综合写作的阅读和听力部分中需要做好的工作,希望各位同学能够认真学习,掌握应对综合写作题的基本技巧和思路,写出高分好*。
托福写作:满分作文练成法
当我们说到21分向30分进行攀登的时候,必须在这里找到一个标尺来给我们提供充分的例子。以前我们对于作文分数的判断,总是模糊不清的,到底什么样的作文该21分,什么样的作文该30分。
其实新托福考试作文部分的判断标准,既可以被我们称为多元化,也可以被我们称为单一化。说多元化,是因为判断标准的细化,也就是要求我们能够清楚准确的表达自己的含义,并且逻辑清晰,用词准确。
当我们的作文达到21分的时候,其实句子里面严重的错误已经很少了,比如说一个句子缺少谓语,没有主语的情况已经很少了。多也就是写写stop smoking这样的Chinglish。简单来说,很硬性的语病已经不多了,可是这个时候,是令人茫然的时候,因为这个时候好像我们的已经达到了自己的极限,自己能做的全都已经做了,好像一下失去了前进的方向,更是因为作文是主观题,我们身边总是缺少一个判断标准。对于托福作文,一个很关键性的要求就是要用词准确,行文流畅。我们以前往往总是会陷入一个误区,就是要用大词,要写一些句式磅礴的句子。之所以