小说阅读PPT

• 3．探究 F （1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 要求从思想内容与艺术表现的各个方面探究作 品的深刻思想。 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节 描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文 精神。 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考， 提出自己的见解。
2、巧合法。 巧遇偶合。俗话说，无巧不成书。天下就有许 多巧合的事，巧，要巧得出人意料；合，要合乎事 理合乎人之常情，就是既要让读者感到意外吃惊， 又要感觉结局本该如此。 3、误会法。 就是利用人物间的一次或多次误会，并且又不 急于解释，于是一波连二波，推进事件矛盾复杂变 化，造成情节的不断展开，最后误会解除。有时还 可以是一个误会刚刚消除，一个新的误会又产生， 而且误会之间都有前因后果的联系，形成连环误会。 误会法的巧妙运用，使文章如山上看山，一峰背后 又耸一峰，美不胜收。
(四)作品主题的挖掘
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的 之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往 往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏 小说的主题。
常见题型： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括 作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文 对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问 题）的理解或看法。
2．鉴赏评价 D • （1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表 现力 “丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。 • （2）欣赏作品的形象，鉴赏作品的内涵，领悟作品 的艺术魅力 “形象”要求把握作品中塑造的人物形象；“内涵” 要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、 象征等手法表达的言外之意；“艺术魅力”要求理 解思想性与艺术性的统一体现。 • （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评 价 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵 作出评价。
一、关于小说的常识 • 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的一种文学体裁。 • 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、 细节描写） • 4、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、 尾声） • 5、环境（自然环境、社会环境） • 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）
4、抑扬法。 “抑扬”本指声音的高低起伏。在写作 中则指作者情调先低沉后高昂、观点先含蓄 后显露、笔力由柔变健的控制和运用。可分 为欲扬先抑、欲抑先扬和抑扬交错三种。 抑扬交错的写法更使行文波澜起伏，跌 宕多姿，生动感人。
另外，注重节奏（张弛结合）、突转 （风波骤起）、并联（各表一枝）、串联 （蒙太奇）等。
（二）人物形象的揣摩
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在 阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。 常见题型 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析 人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现 了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面 揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教 养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着 人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活 动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史 背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。
铺垫：给下文情节产生的必然以准备。
以小见大：以小见大，表现人、事。
（八）小说的标题如何理解？有何作 用？
1、理解 A、小说的主要情节； B、小说的主要人物； C、小说的主要内容。 2、作用 A、线索，贯穿全文 B、点明主题
（七）了解小说的表达技巧
A、人称运用（第一、第二人称的妙处） 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表 达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感， 便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富 多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实 比较灵活自由。
• B、不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）
• 阅读文学类文本。 • 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗 歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手 法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受 形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力； 理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作 品蕴含的民族心理和人文精神。 • 命题材料以散文、小说为主，也可以选择合 适的诗歌和戏剧作品。
如何把握小说的主题呢？
一是从小说的情节和人物形象入手；
二是联系作品的时代背景及典型的环境 描写，认识人物形象的思想性格上所打上的 时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代 特征——达到揭示小说主题的目的； 三是从小说的精巧构思中把握作品的主 题。
(五)精妙技巧的捕捉
质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧。这是因为写作 技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、 修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练 的而又独具特色的艺术才能。 常见题型： ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬 托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的 作用； ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情） 是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而 有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供 哪些艺术审美情趣。
关于情节。这类型的题目主要是围绕情节 构思及其作用命题。
题型有： 1、文中写了XX情景，在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情 节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后 照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点 明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文 章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……， 表现了……
小说的叙述语言，带有作家本人的语言风 格。因此，欣赏叙述语言，既要注意关键语句 的理解，还要把握语言的情调及风格。如：
祝 福 边 城 荷花淀 套中人 老人与海
犀利 冷峻 凝重 沉郁 细腻 温婉 乡土 气息 明丽 流畅 清新 纯美 幽默 讽刺 夸张 戏谑 简洁 明快 含蓄 隽永
语言风格
常见的有简洁洗练，通俗浅显，不加雕 琢，质朴清新，淡雅自然，华丽典雅，明白 通畅、明丽流畅、冷峻凝重、细腻温婉等。
3、概括
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出 开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）
4、情节的合理性探究
解题思路: （1）考虑情节本身，符合生活实际。 （2）指向人物，符合人物自身性格。 （3）指向主题，更利于表现小说主题。
C、明确各种描写的特点和作用
（外貌、语言、心理、行动、细节、环境) • 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内 心世界、性格特征。 2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格， 反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人 物的语态，收到一种特殊的效果。 3.白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥 寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 • 4.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托 人物的情感和思想。
三、小说阅读策略 作为反映社会生活的一种文学体裁，小 说有其自身的特点，那就是：故事情节完整， 人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深 刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说 时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是 欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文 章的起点。命题者在为小说命题时，也必定 以此为出发点，先从整体上设置理解文章内 容的试题。
结构技巧：
1、悬念法（用在小说开头） 在小说中恰当运用设置悬念的方法，能够使读 者产生一种对事件发展和人物命运紧张的期待和热 烈关切的心理状态。抓住读者的这种心理，在文章 开头或情节展开的关键时刻运用各种手段造成神秘 感，比如“先闻其声后见其人”，先写结局后叙过 程，先写问题(事件)暂后交代为什么(背景介绍)， 或者借助间接描写，或“犹抱琵琶半遮面”，等等， 就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从 而获得引人人胜的效果。
（六）语言
小说的语言，包括人物语言和叙述语言，通过人 物的对话，表现人物的性格，是小说塑造人物形象的 重要手段之一。老舍说：“对话就是人物性格等级介 绍”。 三个考点：人物语言、叙述语言、语言风格。
人物个性化语言的品读：
别里可夫的口头禅：“可千万别闹出什么乱 子。”“只求不出什么乱子。” 鲁四老爷：“不早不迟，偏偏要在这个时候，— —这就可见是一个谬种！”
ห้องสมุดไป่ตู้ （三）环境描写的作用
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小 说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境 描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用， 但自然环境描写的作用也不可忽视。 常见题型: ①在文中准确地找出描写环境的句子；
②就指定的环境描写说出其作用；
③依据文章内容发挥想象续写一段环境描 写。
解题思路（四方面入手） 一、描写了……景，渲染……气氛等等 （环境本身） 二、推动情节发展，为……做铺垫等等 （指向情节） 三、烘托……感情,表现……性格；等等 （指向人物） 四、突出……主题 （指向主题） 然后根据题目要求，结合文章作答。
二、小说的特点
• 1、完整的故事情节 • 2、鲜明的人物形象 • 3、典型的环境 • 4、深刻的主题 • 5、精巧的构思
读懂小说
第一步，要理清课文情节思路，体会这 样安排的意义（比如倒叙的作用），归 纳主题思想；
第二步分析小说人物，特别要抓住小说 人物言行、心理（环境对人物塑造也有 作用，如《炮兽》）进行分析，从而归 纳人物形象，通过知人论世，了解背景 解读塑造该人物的意义；
读懂小说
第三步分析小说的环境，主要是归纳环境 的特点和环境的作用（重点是环境对情节 推动的作用、人物塑造的作用和主题深化 的作用）。
第四步，要认真品读小说的语言，分析某 些词、句在文中的作用，比如对塑造人物、 表现环境、深化主题上的作用，学会鉴赏 评价。
读懂小说
总之，就是要扣住文章主旨，从三 大要素入手，内容与形式共同关注。情 节是基础，主旨是关键，解题是目的。
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现代文阅读 小 说
1．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 • 注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个 方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际 出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。 （2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 • 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性； 注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗 歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。
D、其它技巧
• 1.表现手法（象征、衬托、对比、铺垫、 欲抑先扬、先抑后扬……） • 2.结构方式（前后照应、创造悬念、埋 下伏笔、总结上文、点题）
象征：引申事理，含蓄形象鲜明。 扬抑：在变化的反差中突出事物。 对比：突出事物特点，使形象鲜明 。 衬托：突出所要表现的事物特点。
渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。
• 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行 记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容 更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些 交代。 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述 两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。