禅宗公案故事

有一则禅宗公案故事是这样的：

一位公差，押解一名犯人去京城。犯人是一名和尚。路途很远，负责任的公差每天早晨醒来后，都要清点身边的几样东西。第一样是包袱，他跟和尚的盘缠、寒衣都在里面，当然不能丢；第二样是公文，只有将这份公文交到京师才算完成任务；第三样是押解的和尚；第四样是自己。公差每天早晨都要清点一遍，包袱还在，公文还在，和尚还在，我自己也还在，这才开始上路出发。

日复一日，偏僻的小路上经常只有他们两个人在行走，很是寂寞，免不了闲聊几句。久而久之，彼此互相照应，关系越来越像朋友了。

有一天，风雨交加，饥寒交迫，两人赶了一天的路，投宿到一个破庙里。和尚对公差说，不远处有个集市，我去给你打点儿酒，今天好好放松一下。公差心思松懈，就给和尚打开了枷锁，放他去

了。和尚打酒回来，还买了不少下酒菜。公差喝得酩酊大醉，酣酣沉沉地睡过去。

和尚一看，机会终于来了。他从怀里掏出一把刚刚买来的剃刀，嗖嗖嗖，就将公差的头剃光了。然后，他将公差的衣服扒下来，自己换上，又将自己的僧袍裹在公差身上，连夜逃走了。

对发生的这一切，公差都浑然不觉，一觉睡到第二天日上三竿。醒来后，舒舒服服地伸

个懒腰，准备清点东西，继续赶路。一摸手边的包袱，包袱还在；再看公文，公文也在；找和尚，和尚找不着了。庙里找，庙外找，到处都找不到。公差就抓挠着头皮想：和尚哪儿去了呢？呃？发现头居然是光的！低头再一看，身上穿着僧袍，恍然大悟，原来和尚也在呢！前面三样都在，第四样就该找自己了。公差又在庙里四处找，怎么也找不着自己，心里就纳闷儿了，和尚还在，我到哪儿去了？

这个故事放在今天来解读，显得格外有意味。

包袱是什么？是我们每个人的物质生活。不管现在的生活水准如何，每个人都希望生活得更好，所以，物质生活的改善会伴随我们的一生，它不会丢。公文是什么？公文是我们的职业。一个人在世界上安身立命，总要有一个社会角色，要通过一种职业建立与他人的关系，实现自己的价值。这份公文也丢不了，会随时带在身边。和尚是什么？和尚是我们日复一日做的事。当我们的自我还在时，押解和管理着这个囚徒。但是，当我们日复一日地忙碌着，过分专注于一件一件琐碎的事情——自己的事、家人的事、工作的事、朋友的事，就会越忙越忽略自我的感受，不知不觉将自己置换成囚徒。表面上看，和尚还在，日复一日忙碌的事都没有丢，自我却找不到了。【文化宗教】人一旦没有认清这个道理，没有认清自我甚至迷失自我，一切都将失去。所以要时刻保持清醒，不断审视自己的过去，斟酌、珍惜自己的当下，并科学筹划好自己的未来。

“青年自助成长体”，是有思想的教师自发组成的学习和教研的群体，具有觉醒意识并自觉寻找成长路径的团队，因为它是你们自己的，因为“元始”，所以不会有既定的路线可循，一切都应在由我们自己来主宰规划，这是件好事，能确保这个群体思想纯洁，自由、民主与独立，这无论是对个人成长而言还是学校的发展都有着重要的意义。

对于共同体的成长，我有五点想法，与大家分享：

要做有学识有思想有境界，独立而又不随波逐流的教师。一要养成阅读的好习惯，读一本喜欢的书，像爱上一个人，是世上最纯洁的事情，可以增长知识，开启智慧，增强能力，开阔视野，丰富思想，提升精神，让生命带劲，饱满而生机。要不有人就曾说过说，人和人的区别就在于有没有书卷气，在于是否读过书，读了什么书，那些书是否与他的生命相连。二要学会思想交流与沟通。一群人抛弃功利、荣誉与私欲，追求一种精神的丰盈与灵魂的相互熏染，该是一件多么超凡脱俗的事儿。在一个苹果交换另一个苹果时，不仅仅是两个苹果的交换，我们还会获得“新苹果”生命成长的种子，以及交换后的精神愉悦。

我们要培养独立行动的能力。德国哲学家维特根斯坦的一句话应该引起我们深思：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”成长体不是思想的寄生或者寄生在思想里的组织，而是诊断细节行为，矫正教育

教学行为和研究细节行动的团队，所有的研究都将以“我思然后我能”的形式展开，都将为我们贴身的教育教学难题服务。

我们要为自己的生命经历留下“我的痕迹”，遇山开路，逢水搭桥，并在自己喜欢的每一件事中渗透一种智慧，绽放出一种精神，让生命更具光彩。当然，在成就自己的同时，也会方便后人。这样我们才能在不断继承中创新和发展，让后人走上教育教学科研的VIP便捷之道。

我们要为自己的生命积累“财富”。表达即反思，最好的表达就是记录下思考和行动的“印记”，余秋雨把写作看作人们灵魂的重组，李镇西认为：“校长和校长、教师和教师之间在学习、实践、思考方面的差距并不大，而差距在于写作。”人生是一本书，书的底蕴厚重，与书写人的经历是否丰富息息相关。

“改变世界，改变自己”。这是台湾歌手王力宏《改变世界》中的歌词，后来吴莫愁在《中国好声音》上重新演绎，让我印象深刻。意义是“一点点改变，你我的力量能改变世界”。这让我想起“蝴蝶效应”：1979年12月，气象学家洛伦兹在美国科学促进会的一次演讲中提出：一只蝴蝶在巴西丛林花瓣上轻轻扇动一下翅膀，有可能在美国得克萨斯州引发一场龙卷风。我想，大家每一次行动中的振翅高飞都会让学校感受到“龙卷风的威力”。我期待这样的结果和效应。