高一语文 《六国论》课件

RED
RED
为什么有人将《六国论》比作《过秦论》的姊妹篇？
“过秦”
《过秦论》 （仁义不施）
“规汉” （攻守ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ势异）
“论古” 《六国论》 （魏、楚、
韩、 齐、燕、 赵---秦）
“讽今” （宋---西夏、
契丹）
RED
研读课文 思考问题
RED
文章第一段四句的关系怎样？
六国破灭， 弊在赂秦
(1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧
总
分
第二段运用了什么论证方RED法？本段最好可 分几层？论证的是什么？
小邑
大城
得百倍 失百倍 数量上
对 大欲
大患
赂 秦
得难
献易
力
亏
有限
无厌
程度上
，
比 奉繁
侵急
破 灭
之
不尽
不灭
道理上
道
RED
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
齐 与嬴不助五国
不赂者 燕 以荆卿为计
不能独完
赵 洎牧以谗诛
RED
第四段在结构上的作用是什么？
（ 为国者无 过 使为积威 渡 之所劫哉 ）
（第四段）
（ （引古） 分 （递 进） 总 ）
毋从六国破 亡之故事
（第五段）（讽今）
RED
结构： 紧凑而富于变化，错综而有条理；
正确、清晰、整齐、均衡、对称、美观。。
语言： 整齐而不呆板，错落而不零乱，音
调铿锵，简洁明快，比喻恰当，态度鲜明， 读来急缓有节，抑扬顿挫，如行云流水风行 水上，令人感慨淋漓，一唱三叹，可收到余 音绕梁之效果。
第五段得出了什么结论？
第四段-----第五段------
承上启下
引古（六国破亡） ------讽今（在六国下） 结论： 勿从六国破亡之故事
RED
品赏结构和语言
弊（ 在总
赂
分 ）
秦
赂 （总分） 秦
力 亏 （第二段）
RED
数量上
程度上
道理上
（
第
一
段
）
不
赂 者
（总分）
以
赂 者（第三段）
丧
（并 列）
齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧