2017-2018学年第一学期德育课程一体化工作计划

邵家初中2017-2018学年第一学期德育课程一体化工作

工作计划

一、实施目标

1、注重营造良好的德育育人氛围，在活动中“形成”德育。为学生提供可以发展自我、表达自我的舞台。

2、落实各项常规德育课程一体化工作要求，在自我管理中提高学生的能力。丰富班团队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

3、在课堂教学中引入德育课程意识与思想，力求突出教学空间的开放性，同时实施弹性课程制和选用丰富的校本课程，为孩子们的自主学习与发展创造条件。

4、成立各种活动小组，为学生搭建展现他们风采的舞台以及开展多种形式的德育体验教育，促进学生良好思想品德的形成和高尚人格的发展。

5、加强德育课程育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。优化组织管理，进一步凸显农村初中校园特色。

6、挖掘在教育教学中蕴藏着的德育资源“宝藏”，努力构建学校、家庭、社会一体化教育网络。

二、实施范围

全校各年级、各班级。

三、主要内容

分段构建，根据学生不同年级、不同年龄和不同的身心发展特征，确立年级段德育目标分别为：初一年级段学习习惯的培养，初二、初三年级段礼仪习惯的培养、初四年级段社会交往习惯的培养。

中学生要养成良好的文明、勤学、卫生、守纪、锻炼、创新意识等习惯，以“爱心”为核心，以小见大，从爱父母、爱同学、爱老师等开始，胸怀祖国，逐步提升为爱人民、爱祖国。使学校、家庭、社会明确，实施素质教育，就是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展的社会主义现代化建设者和共产主义事业的接班人。使学校、家庭、都树立“育人为本”、“以学生发展为本”、“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的思想。

四、实施方法

1、构建德育课程一体化工作社会网络。关心下一代工作委员会、共建单位德育基地、校外辅导员等。

2、创建德育课程一体化工作家校联系网络。如学校家长管理委员会、家长学校、家长开放日、家校互访、家校联系卡包括电话、网络联系等。

3、畅通德育课程一体化工作学校内部网络。学校完善德育的三条主线。即以“教导处——备课组——学科教师”为主体的课堂渠道主线，把德育教育渗透到学科教学活动之中；以“校委会——各级部——班主任“为主体的常规教育主线。

五、实施步骤

九月份：弘扬和培育民族精神月，德育主题：爱，在我们心中闪光。（负责人：陈鲁波）初一年级段德育主题：爱校园。

课程建议：初一年级开展“亲近校园”主题活动，让学生认识新校园、新教室、新老师、新同学、新朋友，了解新规范，培养他们的集体荣誉感和规范意识。

初二、初三年级段德育主题：爱老师。

课程建议：各班级开展“老师，我们爱您”系列活动，学生们通过广播告诉老师最受感动的一件事、通过黑板报写出最想告诉老师的一句话、通过主题班团队会请老师检验自己所取得的进步。

初四年级段德育主题：爱生命。

课程建议：各班级开展“珍爱生命”安全教育系列活动，学习中学生安全知识、举办安全知识竞赛、征集安全知识漫画、争当校园“安全卫士”。

十月份：爱国主义活动月，德育主题：爱祖国，从行为规范做起。（负责人：陈衍水）初一年级段德育主题：争当共青团员。

课程建议：各班级围绕入团前教育，开展共青团知识学习活动，比一比遵守行为规范谁最棒，争一争谁能第一批加入中国共青团。

初二、初三年级段德育主题：以行动向祖国汇报。

课程建议：评选优秀团员代表，担任校运动会、重大活动引导员、重阳节慰问形象大使。

初四年级段德育主题：学好本领，保卫祖国。

课程建议：可以围绕国防教育和行为养成教育。

十一月份：爱科学月，大队德育主题：快乐童年，健康成长。（王玉青）

初一年级段德育主题：自己的事情自己做。

课程建议：组织学生开展自理游戏竞赛，如叠浴巾、穿衣、系鞋带、整理抽屉等，评出“生活自理小能手”、“劳动小标兵”等，培养孩子自理能力。周末布置“整理书包、书柜”、“整理自己的小房间”等作业，让孩子帮妈妈做一些力所能及的家务。

初二、初三年级段德育主题：亲近自然，保护环境。

课程建议：结合观察秋景活动，体会人与自然间的和谐友善。

初四年级段德育主题：科技，美化绿色校园。

课程建议：围绕爱科学月活动，开展“绿色校园我设计”、环保节能小发明小制作征集等

活动，让保护生态，改善环境，节约资源，抵制污染，植绿护绿这样的环保理念深入每个孩子的心，培养他们爱校、护校、建校的积极热情。

十二月份：艺术活动月。大队德育主题：素质舞台，体验成长。（王玉青）

初一年级段德育主题：把我的新本领，展示给爸爸妈妈看。

课程建议：结合家长开放日活动，组织学生排练精彩节目，将在校学到的新本领通过表演、游戏等形式，让父母一起体会孩子成长的快乐。

初二、初三年级段德育主题：呵护纯洁心灵。

课程建议：通过各种形式开展心理健康教育，关注学生成长中的心理发展。

初四年级段德育主题：有法保护，我们不再害怕。

课程建议：围绕中学生自我保护开展活动，学习相关的法律知识、在案例中明辨是非，掌握自护的本领，同时通过各种表演形式宣传。

一月份：成果展示月，团队德育主题：学习先进，挑战自我。（陈鲁波）

初一年级段德育主题：争当行为规范标兵。

课程建议：各班级通过评选“读书写字标兵”、“劳动生活标兵”、“文明礼貌标兵”，树立榜样，强化巩固行为规范学习成果。

初二至初四年级段德育主题：发现“校园文明新事”。

课程建议：各年级通过调查、推荐、投票等方式评选“班级文明新事”“校园文明新事”，在评选过程中推动校内文明风气的进一步形成，展现我校学生的良好精神面貌。

2017年9月4日

王晓庆