(1)一、我的心爱之物

全班表决，形成公约
小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决， 形成班级公约。
集体签名，明确责任
班级公约形成后，集体签名。
制度上墙，共同遵守
习作 我的心爱之物
情境导入
每个人都有自己都有特别钟 爱的东西，像琦君笔下故乡的桂 花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 你的心爱之物又是什么呢？
习作要求
想想你的心爱之物是什么，写写它是什 么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为 你的心爱之物。
百度文库
• 大家拿出你的心爱之物，先仔细观察， • 我们等一下请些同学来介绍介绍。你可以介绍
形状
用途
来历
凤头： 对比式：有的人喜欢….有的人喜欢…..还有的人喜欢， 然而我最喜欢的是…… 开门见山式：我有一个….它是我珍爱的…. 设问式：我有一样心爱的物品，你们知道是什么吗？ 让我来告诉你吧，那就是…….. 豹尾（直抒胸臆） ……是我的心爱之物，它带给我……我喜欢它。
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有 姿态。（容貌神态）
·· ②大家都以全新的姿态迎接新年的到来。 （物体呈现的样子·）·
“ 温和 ” （1）形容气候：
今天天气温和，适宜外出郊游。
（2）形容性格：
老师对待我们态度温和，就像三月的 春风一样,暖洋洋的。
语文园地——日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】 李白
看看以下表现
还有哪些不 文明现象？
同学们，针对以 上现象你有什么
想说的？
同学们，我们本 次建立班级公约 的目标是什么？
提出班级建设的目标
针对以上几点，分组讨论，举手发言。
分组讨论，形成小组意见
针对班级建设的目标，每位同学在纸条 上写出两到三条自己认为比较重要的公约内 容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部 分，形成小组意见。公约内容要具体，便于 落实。
写作框架
开头： A点出要写的心爱之物 中间： A介绍起外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B介绍其功能或用法 展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情
课后工作
• 1、回顾学习收获： • A. 今天我们学了什么？ • B. 我们要如何介绍心爱之物？
语文园地一
口语交际 制定班级公约
蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他闭着的眼睛，最下面长着小小的，红
红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了！看着他的样子，似乎在深长意味的说：“哦！”
蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢！蜡笔小新拿着扫把当吉他，
看着他的样子，我就会噗哧一笑。
俗话说：“没有规矩， 不成方圆。”班级公约是 同学们共同制定、认可的 规则。制定班级公约，可 以营造良好的学习环境， 建设团结友爱的集体。
第一步：提出班级建设的目标。
班级公约应该根据班级的实际情况来制 定。针对学习纪律、卫生等方面，全班讨论 班级想要达到的目标。
第二步：分组讨论，形成小组意见。
针对班级建设的目标，每位同学在纸条 上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。 再分组讨论，去除不合理的、重复的部分， 形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。
人教版 语文 五年级 上册
口语交际
制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。 国家军队有了纪律就会强大，班集体有了 纪律，人人都会进步。那么，如何才能拥 有良好的纪律呢？
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是 中华民族的优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、 能自律的好学生，遵守班级秩序，提升道德修 养！
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
译文：
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在 这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空 的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
第三步：全班表决，形成公约。
小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决， 形成班级公约。
班级公约成果展示
把班级公约写下 来并张贴在教室里， 班里的每一位同学都 要自觉遵守。
注意事项
1.发言时要注意时间。 2.讨论后做小结，既总结大家的共同意见，
也说明不同意见。
语文园地——交流平台
1.看课文中的三位同学学了本组课 文后，有什么感受？
3.青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有风趣的装饰，比那高 楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根 大旗杆，可爱多了。
语文园地——词句段运用
比较每组句子加点词语的意思，根据要 求用 “温和” 写句子。
①让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生， 就开辟出来种花生吧。（开垦）
·· ②人工智能的出现为人类的生活开辟了一篇 ·· 新天地。（打通、开拓新的局面、领域等）
当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说：“你一定要按勤照于整积体累到，局不部要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，
我心里默默的说：“放心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的！”介绍外形
这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱零花钱的好习惯，我喜欢你，
可爱的蜡笔小新存钱罐。
点明中心，表达 心爱之情
美文欣赏
我生日那天，妈妈没给我买好看的衣服，也没给我买好看的书，而是给我买了一份特别的礼物——蜡笔小新
存钱罐。
告诉存钱罐的来
我打量着蜡笔小新存钱罐，蜡笔小新身高大概25厘米，蜡笔小历新，头引上出戴中着心一顶棕棕色的大帽子，上面有一个
眯着眼睛，微笑着的小笑脸。在帽子的后面，有一个小口子，这里面就是放钱的地方哦！
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物， 把自己的喜爱之情融入字里行间。
• 一、确定心爱的物品。
玩具
• 最熟悉的、最好写的 作为写作对象。
文具
生活用 品
二、描写外形。 1、外形 （形状、大小、颜色、材料、组成） 2、观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到 内……） 3、多运用修辞手法。
三、说明物品的用途。
2.说说自己学习了本组课文后的感 受。先和同桌讨论分享，再全班 交流感想。
语文园地——词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的 方法上有什么相似之处。
1.它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕 之心。
2.（白鹭）色素的配合，身段的大小， 一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬， 即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也 觉得大了一些，而且不太寻常了。