高中送别诗鉴赏课件.ppt

绝不要在岔路口上分手之时，像青年男女那样悲伤泪湿佩巾。
描述一个经典的古代告别 场面需要那些关键词？
古道
柳
长亭
夕阳
离愁 别恨
山
笛声
芳草
酒
送别诗特点
1.形式标志：标题中有“送”或“别”字眼； 2、送别诗常用意象 ：空间意象：长亭、灞陵、 南浦； 时间意象：秋 、黄昏、月夜、清晨； 其他意象：杨柳、柳絮、杨花，明月、夕阳， 孤舟、孤帆、流水、酒等。
——李白
水国蒹葭夜有霜
月色山色共苍茫
谁言千里自今夕
离梦杳如关塞长
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
谢亭 李白
谢亭离别后，风景每生愁。
客散青天外，山空碧水流。
注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐 诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别 之地，也便成了离愁的代名词。
送别诗中常见的空间意象: 长亭、渡口、南浦
明确送别诗鉴赏方法
抓意象 析手法 品情感
第一眼：注意题目是否有送别字眼 第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别 意象 第三眼：注意诗词中的景物（环境的描写） 与所 表达情感的联系点
的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。
（10年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。 峡口送友人 送蜀客
司空曙 雍陶
峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 （1） 《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？ 他是通过那个意象表达出来的？ 答： 暮春 飞花 （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ 答：思念故乡之情 （3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。 《送蜀客》一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？ 答：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清 新之景反衬离别之情，以乐写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘 托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
3. 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉 励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧； 对友人的思念。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 1、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么 样的思想感情？
问题：这首诗用哪些意象抒发了什么感情？ 请结合末句谈谈作者是如何表达这一情感 的。
离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景 物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离 亭” 。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪 和南北异途的深长思念。
考情链接： (10年江西卷) 阅读下面这首诗，然后回答问题。
送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
唐代疆域辽阔，社会开放，唐人 出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因 此产生了大量的离别诗。唐代较突 出的 2000 多位诗人中，几乎人人都 写过送别诗。李白提到姓名的赠别 诗就有400多首。
唐人出行原因大体可分为赴考、 出使、迁谪（宦游） 、征戎、乡旅、 归隐等。
送别诗知识要点
1、了解送别习俗。 2、熟悉送别诗常见意象 。 3、区别送别诗的感情类型及风格。 4、掌握送别诗常用的表达技巧。
潇湘（xiāo xiāng):至今湖南 一带. 杨花 柳絮. 秦 长安.在今陕西境内.
晚风阵阵,从驿亭里传 来几声笛声,我们就要 离别了,你要去潇水和 湘水流经的城镇(今湖 南一带）,而我要去京 城长安.
丹阳送韦参军 （严维）
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具 体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
古 代 诗 歌 鉴 赏 专 题
送别诗鉴赏
在中国诗坛上， 送别诗一直是诗家的重要题材……
或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走， 或为生活所迫，不得不远走异域而离别亲人、恋人、 友人……
古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓
“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”……
黯然销魂者， 唯 而已矣！
——江淹《别赋》
古人送别习俗: 送别
折柳送别
王之涣
杨柳东风树，
青青夹御河。
近来攀折苦，
应为离别多。
1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝 万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。 2 、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有 挽留、惜别、不舍之意。 3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
刘迁的《柳梢青· 卢梅坡》一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。 聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦 惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感， 飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在 朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此 来表达思念惜别之情。
天涯一望断人肠。
猿啼客散暮江头， 人自伤心水自流。 同作逐臣君更远， 青山万里一孤舟。
送别诗的情感：
送杜少府之任蜀州
王勃
慷慨豁达
别董大
高适
城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【译文】 青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的 东方。我们即将在这里分手，你就要像孤飞的蓬草一样踏 上万里征程。空中的白云飘拂不定，仿佛你行无定踪的心 绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。 我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人 的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
折柳送别
送别 （王之涣）
杨柳东风树，青青夹御河。
近来攀折苦，应为离别多。
饮酒饯别
送元二使安西
王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
“人分千里外，兴在一杯中” “相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯” ——李白
饮酒饯别
送元二使安西 （王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
阅读唐诗，回答问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （1）这首诗中的“渺茫”一词包含着作者怎样的心情？ 设题角度：情感 答：“渺茫”是遥远而模糊不清的意思， 从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实 是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 （2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？ ： 设题角度：表现方式 答：用了设问、想像（虚写）的手 法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏， 天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流 于直露，余味深长，言有尽而意无穷。

第二课时
区别送别诗的感情类型
及风格
送别诗的感情类别
1、依依惜别的感伤之情 2、体贴入微的宽慰 3、前路珍重的殷勤祝愿 4、前途艰险的担忧 5、坦陈心志的告白 6、积极奋发的勉励 7、各向天涯的愁绪与思念
1、依依惜别的感伤之情
2、体贴入微的宽慰
送杜少甫之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。
(1)指出诗中“子规”意象的含义。 答：杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝
杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否 矛盾?为什么? 答：即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴
“人分千里外，兴在一杯中”
“相看不忍别，更进手中杯” “飞蓬各自远，且尽手中杯”
——李白
送别诗中常见的时间意象:
山中送别
王维
傍晚
送灵澈 刘长卿 苍苍竹林寺
山中相送罢
日暮掩柴扉
春草明年绿
杳杳钟声晚
荷笠带斜阳
王孙归不归
青山独归远
送别诗中常见的时间意象: 月夜
送友人 薛涛
若见天涯思故人 浣溪石上窥明月
3、前路珍重的殷勤祝愿
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
4、前途艰险的担忧
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。
5、坦陈心志的告白
王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1、直接抒情 高适的《送董大》——“莫愁前路无知已，天下谁 人不识君？” 自己虽不得意但满怀信心和力量。 2、寓情于景，情景交融。 柳永《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉 沉楚天阔”表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其 实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴 藉。
3、想象联想（虚实结合）
刘长卿《送严士元》第三联：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。 诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是 万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋 友的惜别之情、思念之情。 4、比喻修辞手法
答案示例：
1 “青山横北郭，白水绕东城” 答：A首联点出告别的地点，描摹出一幅山 水秀丽的送别图景：B诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分 离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的 北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。 C用“青山”、“白水”青白相间，色彩明 丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕” 描画出白水的动态，动静结合，描摹出一 幅寥廓秀丽的图景。 。
答：离愁。“一别心知两地秋”一句语带双关， 含一个愁字。后两句写别后的思念，“日晚”、 “寒鸦飞尽水悠悠” 所组成的环境给人凄凉孤独 之感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。
第三课时
掌握送别诗常用的
表达技巧
送别诗常用表达技巧
送别诗在艺术手法上大多是采用直接抒情、寓情于 景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想这 种虚实结合的手法来塑造形象，或是用了拟人的手 法营造伤离别的气氛 。
芙蓉楼送辛渐
6、积极奋发的勉励
送魏大从军 匈奴犹未灭， 怅别三河道， 雁山横代北， 勿使燕然上， 陈子昂 魏绛复从戎。 言追六郡雄。 狐塞接云中。 惟留汉将功。
作者激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也 要有我大唐将士的赫赫战功。
7、各向天涯的愁绪与思念
淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
《南浦别》白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成 四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南 浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长 亭一样成为唐代送别之处的代名词。
送别诗的情感： 哀伤凄婉
送杜十四之江南
孟浩然
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？

2．颈联用怎样的艺术手法表达出 作者什么样的思想感情？ 浮云游子意，落日故人情。
答：1比喻.诗人巧妙地用“浮云”、 “落日”作比，来表明心意。天空中一 抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不 定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳 徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐 喻诗人对朋友依依惜别的心情。 2 对偶，“浮云”对“落日”，“游子 意”对“故人情”.
答案示例：
答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时
深秋时节萧瑟(肃杀)的气氛，从中表 达出诗人送别的离别之苦（离愁别绪； 离别悲愁；因离别而黯然神伤）。
答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表
达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行 乐之地而虚度大好时光。
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淮上与友人别
（郑谷）
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
拓展练习
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的 特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送 别的什么情绪？ 2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内 容？